據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，對(duì)大多數(shù)人來說，小時(shí)候在語文課上讀課文的時(shí)候，都不會(huì)去懷疑課文里的內(nèi)容有可能是假的?？墒鞘聦?shí)上，它還真有可能是假的。早在2009年，杭州就有三名較真的語文老師，對(duì)一系列小學(xué)語文教材提出質(zhì)疑，打頭一篇就是《愛迪生救媽媽》，說7歲的愛迪生想出辦法協(xié)助了媽媽的闌尾手術(shù)，救了母親的性命。

　　然而，時(shí)隔八年，這篇課文卻依舊在孩子們的課本中。最近這兩天，關(guān)于“假課文”的爭(zhēng)議再次引發(fā)人們關(guān)注。對(duì)此，人教社相關(guān)工作人員透露，他們已經(jīng)向教育部寫了相關(guān)的情況說明，聲稱這篇課文有相應(yīng)的文章來源。

　　“愛迪生7歲那年，媽媽闌尾炎卻來不及去醫(yī)院，只得在家中手術(shù)。燈光昏暗，愛迪生想出了用鏡子聚光的辦法，協(xié)助醫(yī)生手術(shù)成功，媽媽得救了?！笨赡懿簧偃藭?huì)懷疑這段話的真實(shí)性。然而，這篇值得推敲的文章，恰恰出自人教版小學(xué)二年級(jí)語文課本，《愛迪生救媽媽》。其實(shí)早在8年前，浙江有三位較真的語文老師，就曾對(duì)一系列小學(xué)語文教材真實(shí)性提出質(zhì)疑，第一篇就是《愛迪生救媽媽》。別的且不論，據(jù)歷史資料顯示，世界上第一例闌尾炎手術(shù)的記載是1886年，而按照課本里說的，1847年出生的愛迪生協(xié)助媽媽闌尾炎手術(shù)成功那年僅僅7歲，也就是1854年。湖北某小學(xué)語文老師徐寧認(rèn)為，設(shè)置這篇課文是為了重點(diǎn)講愛迪生的機(jī)智和對(duì)媽媽的愛。但是，細(xì)節(jié)不清、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤胶苊黠@。

　　其實(shí)語文課本真實(shí)性被質(zhì)疑的文章不止上面一篇。在《地震中的父與子》中說1989年洛杉磯大地震，父親沖向兒子學(xué)校。但事實(shí)上洛杉磯大地震發(fā)生在1994年1月17號(hào)的凌晨4點(diǎn)多，即使地震中真有父親救兒子的感人故事，也絕不會(huì)發(fā)生在凌晨，還在上課的校園。一位已教了10年小學(xué)語文的教師對(duì)記者坦言，她遇到不確定的內(nèi)容并不會(huì)直接教給孩子，而是會(huì)留有余地，聚焦寫作手法、忽略背景內(nèi)容，把它當(dāng)作文學(xué)作品教學(xué)，而非真實(shí)故事。但對(duì)于不少剛工作的年輕老師來說，或許就會(huì)很難協(xié)調(diào)處理“課文有爭(zhēng)議”的情況。

　　一位老教師建議，“有這么多專家進(jìn)行編排的話，而且經(jīng)過這么多次改版，真實(shí)的，必須是正確的，我就這么跟他們說，任何事物都不是十全十美的，需要還是用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，也就是不要盲從。”

　　與此同時(shí)，大部分孩子對(duì)教材的真實(shí)和準(zhǔn)確性都深信不疑。

　　所以教科書一旦出現(xiàn)問題，給孩子以后學(xué)習(xí)造成的影響可想而知。

　　人教社辦公室的相關(guān)工作人員近日對(duì)此回應(yīng)表示，關(guān)于《愛迪生救媽媽》這篇課文，人教社已經(jīng)給教育部寫了相關(guān)的情況說明。但這篇文章絕對(duì)不是杜撰的，它有相應(yīng)的文章來源。而曾任教育部新聞發(fā)言人，現(xiàn)為語文出版社社長(zhǎng)的王旭明則認(rèn)為，課文中出現(xiàn)爭(zhēng)議內(nèi)容，原因有多重可能：一要看原文是如何；二要看是否是編寫者對(duì)原文有所改動(dòng)；第三，還不能忽略當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇則分析，課文出現(xiàn)史實(shí)性問題，主要原因是選取課文時(shí)，編寫教材者僅從文學(xué)性或教育性的角度去衡量文章價(jià)值，而忽略了對(duì)其歷史性和真實(shí)性的考察，“在整個(gè)的語文教學(xué)中，更多的強(qiáng)調(diào)的是‘應(yīng)試語文’，包括學(xué)生的作文、閱讀、背記。編寫者不是強(qiáng)調(diào)通過教材來提高文學(xué)修養(yǎng)以及對(duì)一些問題的理性思考，而可能強(qiáng)調(diào)的是一種道德和價(jià)值觀念?！?/p>

　　同時(shí)，也確實(shí)存在部分編者會(huì)改動(dòng)原文、甚至部分名家作品，以達(dá)到更好的應(yīng)試教育效果。

　　熊丙奇指出，“這個(gè)問題在多年前已經(jīng)有所曝光，包括一些名家的原著可能本來是這樣的，但是在編寫的過程當(dāng)中可能會(huì)被編輯改掉，還作為重點(diǎn)讓學(xué)生去學(xué)，讓他去領(lǐng)會(huì)文章大意，甚至有些作品可能會(huì)違背科學(xué)常識(shí)，編故事一樣。原意可能是讓學(xué)生受到一些道德教化?！?/p>

　　武漢大學(xué)教授尚重生認(rèn)為，語文是承載著中華民族傳統(tǒng)文化的母語，小學(xué)語文教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，一定要精益求精、實(shí)事求是，而不應(yīng)該有所謂的“出錯(cuò)率”。教材的管理部門應(yīng)該實(shí)行問責(zé)制，小學(xué)教材如果普遍發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該追究他們的責(zé)任。

　　熊丙奇則認(rèn)為，中小學(xué)語文課文選取，要注意文學(xué)性和歷史真實(shí)性、科學(xué)性的統(tǒng)一。不妨嘗試更加開放的課本編寫機(jī)制?！罢Z文教材的編寫，不能幾個(gè)人閉門編寫，教育部門要求所有學(xué)校都采用。而是應(yīng)該建立一種更加開放的編寫機(jī)制。出版機(jī)構(gòu)出版之后由學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同選擇使用哪本教材。如此，編寫者就必須聽取老師和家長(zhǎng)的意見，使得這個(gè)教材的編寫從封閉走向開放?！?/p> 原標(biāo)題：《愛迪生救媽媽》是杜撰?校長(zhǎng):當(dāng)時(shí)無闌尾炎手術(shù)