4月28日，“1，2...在十字架下；1.2.站起來準備架橋……”晨間課間，在老師的指揮下，伴隨著“七艘戰(zhàn)船戰(zhàn)歌”鏗鏘有力的鼓點，濟南明珠小學三年級到五年級的學生拿著軍綠色的草席有秩序地進入操場，準備課間開始做練習。
橫叉，前滾，仰面上推形成一座橋，肩和肘站立……老師用音樂串聯(lián)起來，附加一些輔助動作，這就是他們課堂練習的內(nèi)容。即使在外人看來很難，但孩子們整齊劃一的動作和柔軟矯健的姿勢讓記者感受到了他們辛苦練習的痕跡。
明珠小學德育主任王奧·鈮說，學校管理者一直有一個想法，就是把體操作為一種課堂間的練習?！白铋_始，學校體育老師鄒梅上了一節(jié)演示課，全班同學都可以完成橫叉、仰臥俯臥撐、造橋，于是我們想，能不能推到全校？經(jīng)過反復(fù)討論，學校的體育老師和美術(shù)老師創(chuàng)造了這套素質(zhì)練習，在體育課上教給學生。在孩子們逐漸學習和適應(yīng)之后，他們開始充當課間練習的內(nèi)容。因為一、二年級學生的身體發(fā)育還不夠成熟，“只讓他們練習一個單一的動作，三至五年級的學生要完成一整套素質(zhì)練習”。
明珠小學的學生基本都是農(nóng)民工子女，很多經(jīng)濟條件不寬裕。父母忙于生計，沒有時間照顧孩子，也沒有時間陪孩子上特殊的興趣班。所以學校開設(shè)體操課程后，孩子可以在學校學到很多體操和舞蹈的技巧，不用去外面上輔導(dǎo)班，家長特別支持。
孩子積極性很高。除了體育課上的訓練，孩子們每天都回家有意識地練習。許多學生每天睡覺前在床上練習十分鐘。
“7-12歲的孩子敏感度最好。這時，訓練不僅可以使孩子更加靈活，而且可以增強他們的力量。同時可以提高自我保護意識，避免運動時受傷?！斌w育老師鄒老師說。但是，每個學生的身體素質(zhì)是不一樣的。學校老師只教學生最標準的動作，學生在保證安全的同時盡量練習。
刻苦練習和積累可以使練習在課堂上整潔有力。
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