6月16日，廣州日報數(shù)據(jù)與數(shù)字化研究所(GDDI)發(fā)布了《2016廣播大學(xué)學(xué)科排行榜》，這是國內(nèi)權(quán)威媒體作為第三方發(fā)布的第一份權(quán)威、專業(yè)的公益性大學(xué)學(xué)科排行榜。排行榜的發(fā)展過程是怎樣的？指標(biāo)體系是如何設(shè)計的？記者會為你一一解開謎團(tuán)。

如何開發(fā)列表？在327所大學(xué)中排名40個學(xué)科

《2016年廣播大學(xué)一級學(xué)科排名》覆蓋全國327所高校，幾乎所有擁有博士學(xué)位授予權(quán)的高校，對參與排名的40個學(xué)科進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。學(xué)科選擇標(biāo)準(zhǔn)是國內(nèi)大部分大學(xué)都有這個學(xué)科。香港、澳門和臺灣省的大學(xué)不參與這個排名。

“2016廣播大學(xué)一級學(xué)科排名”建設(shè)始于2015年下半年。期間多次邀請國內(nèi)頂尖教育專家對指標(biāo)體系進(jìn)行討論，聽取了高校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及關(guān)心高等教育的各界熱心人士的意見和建議，完善了評價體系。此外，還成立了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)咨詢專家委員會和專業(yè)的數(shù)據(jù)分析處理團(tuán)隊。

“2016廣播大學(xué)一級學(xué)科排名”作為一項具有前瞻性和領(lǐng)先性的排名，有助于增強(qiáng)中國在世界大學(xué)評估領(lǐng)域的話語權(quán)。研究團(tuán)隊希望在歐美之外建立世界大學(xué)學(xué)科的世界權(quán)威屋頂，在世界大學(xué)學(xué)科評價領(lǐng)域建立中國乃至亞洲的話語體系。

水平如何劃分？進(jìn)入50強(qiáng)在國內(nèi)算是高水平學(xué)科

排名基本劃分了中國高校的高水平學(xué)科。根據(jù)《廣報大學(xué)一級學(xué)科名錄》研究團(tuán)隊的分析，一個學(xué)科如果排在全國前5名，可以認(rèn)為即將進(jìn)入世界一流學(xué)科行列或者接近世界一流學(xué)科水平，而全國前25名可以認(rèn)為是國內(nèi)一流學(xué)科，前50名可以認(rèn)為是國內(nèi)高水平學(xué)科。《2016年廣播電視大學(xué)頂級學(xué)科排名》主要對國內(nèi)高校的高水平學(xué)科進(jìn)行評價和排名，很高興通過各方的努力，這些學(xué)科能夠更快地保持或進(jìn)入世界一流學(xué)科的行列。

近年來，中國高等教育發(fā)展迅速。2015年，中國高校在校生3700萬人，世界第一；高校數(shù)量達(dá)到2852所，居世界第二。2014年，以大學(xué)為主體的研究人員發(fā)表SCIE論文26.35萬篇，連續(xù)第六年位居世界第二，占世界總數(shù)的14.9%，SCIE論文被引數(shù)量居世界第四。

據(jù)報道，在世界500強(qiáng)高校中，中國高校進(jìn)入榜單的數(shù)量基本穩(wěn)定，位居世界第二。2015年，在《美國新聞與世界報道》評選的38個專業(yè)中，中國高校前100名的專業(yè)數(shù)量也是世界第二。這些情況表明，中國大學(xué)的辦學(xué)水平整體上一直處于世界前列。劃分學(xué)科層次三個層次的原因是基于上述事實(shí)，并結(jié)合國內(nèi)頂尖高等教育專家的意見。

傳統(tǒng)學(xué)科主要以科學(xué)研究為核心內(nèi)涵。GDDI編制的《2016年廣播大學(xué)一級學(xué)科排名》旨在豐富大學(xué)學(xué)科內(nèi)涵，重新定義大學(xué)學(xué)科。研究團(tuán)隊認(rèn)為，學(xué)科不僅是科研的平臺，更是教書育人的平臺；它不僅是學(xué)者聚集的平臺，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺；它既是科教融合的平臺，也是產(chǎn)教融合服務(wù)社會的平臺。同時，研究團(tuán)隊認(rèn)為，中國對世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:一流學(xué)者、一流學(xué)生素質(zhì)、一流科研、一流學(xué)術(shù)聲譽(yù)、一流社會服務(wù)。該研究團(tuán)隊表示，創(chuàng)建“大學(xué)一流學(xué)科排行榜”的目的是通過努力建立更符合中國國情、具有中國特色的學(xué)科評估體系，推動和引領(lǐng)中國大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，使之在中國扎根，服務(wù)于國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和國家發(fā)展。

如何制定標(biāo)準(zhǔn)？以結(jié)果和產(chǎn)出為導(dǎo)向的四個一級指標(biāo)體系評價

《2016廣播大學(xué)學(xué)科拔尖排名》側(cè)重于產(chǎn)出導(dǎo)向的結(jié)果，但更注重投入指標(biāo)。目前，我國高等教育領(lǐng)域有一個共識，即投入指標(biāo)體系只能反映大學(xué)的總體發(fā)展，不能充分反映學(xué)科的真實(shí)動態(tài)水平?！?016廣播大學(xué)一級學(xué)科排名》在易于收集、可收集、權(quán)威數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)高校2011年1月1日至2015年12月31日的學(xué)科數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，設(shè)置了四個可操作的一級評價指標(biāo):科研指標(biāo)、人才培養(yǎng)指標(biāo)、學(xué)科聲譽(yù)指標(biāo)和二級評價指標(biāo)。

科研指標(biāo)對自然科學(xué)、工程和人文社會科學(xué)采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，分門別類進(jìn)行評價，而不是用同一指標(biāo)體系評價所有大學(xué)學(xué)科，拒絕“一尺量天下”。自然科學(xué)學(xué)科統(tǒng)計高校ESI數(shù)據(jù)庫收錄論文的數(shù)量和被引頻次。之所以使用這個評價標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樽匀豢茖W(xué)學(xué)科的發(fā)展水平具有國際可比性，所以使用國際公認(rèn)的數(shù)據(jù)庫。工程學(xué)科主要利用中國專利數(shù)據(jù)庫和德溫特專利數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，輔以ESI數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)。人們普遍認(rèn)為，工程學(xué)科的水平不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文的數(shù)量，而應(yīng)以是否面向國家創(chuàng)新體系，是否推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略為評價指標(biāo)。所以高校申請的專利數(shù)量是主要評價指標(biāo)，ESI數(shù)據(jù)是輔助評價指標(biāo)。人文社會科學(xué)使用CSSCI數(shù)據(jù)庫。中國人文社會科學(xué)在研究方向和研究內(nèi)容上有中國特色，不適合使用ESI等國外數(shù)據(jù)庫，所以采用符合中國參考標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫。

人才培養(yǎng)指標(biāo)采用了ChinaHR.com等國內(nèi)幾家知名求職網(wǎng)站的數(shù)據(jù)，包括畢業(yè)生平均工資、大學(xué)專業(yè)對企業(yè)的吸引力、用人單位滿意度等四個二級指標(biāo)。

學(xué)術(shù)聲譽(yù)指數(shù)采用國際同行評價方法，向國內(nèi)各學(xué)科知名學(xué)者發(fā)送5000多份學(xué)術(shù)同行評價問卷，計算大學(xué)學(xué)術(shù)聲譽(yù)指數(shù)。

二級評價指標(biāo)是“2016年中國大學(xué)一流學(xué)科”的一大創(chuàng)新。組織專家小組對國內(nèi)外有影響力的主要大學(xué)排名進(jìn)行專業(yè)評議，確定其可信度指標(biāo)，分別進(jìn)行5分、3分至4分、1分至2分的評分分配，綜合加權(quán)后確定分?jǐn)?shù)。二級評價指標(biāo)可以修正“學(xué)科排名榜”指標(biāo)體系中可能出現(xiàn)的誤差，通過對標(biāo)進(jìn)一步確認(rèn)學(xué)科排名榜的科學(xué)性。

紀(jì)律注意:法律至上

榜單發(fā)布后，該報新媒體平臺“廣州參考”以廣報大學(xué)2016年一級學(xué)科排名為背景，根據(jù)閱讀書籍監(jiān)測統(tǒng)計，對文理工程學(xué)科閱讀排名進(jìn)行了排名。

記者從閱讀數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，法學(xué)學(xué)科的關(guān)注度異常高，這可能預(yù)示著法學(xué)學(xué)科仍將是今年高考考生的熱門專業(yè)。

正文/廣州日報記者許婧