作者|帶科學(xué)回家

來源|本文轉(zhuǎn)載自微信官方賬號“帶科學(xué)回家”(ID: Steamforkids)

鑫源有話要說

嗷，這篇文章贏得了我的心！

如今，無論是東方還是西方，對自閉癥的過度診斷和治療帶來的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對真正自閉癥患者治療的益處。

我們一方面抱著寧可錯殺一千人也不放過一個人的心態(tài)進(jìn)行所謂的自閉癥篩查。999自閉癥兒童怎么辦？

不必要的病人和費時費力又費錢的治療可能會毀掉一個背著她努力工作的孩子和整個家庭。

另一方面，真正的自閉癥患者的治療效果是相當(dāng)差的(更不用說電療、水療、磁療、按摩、針灸等怪異嚇人的治療了)。敢給寶寶電療，我個人覺得比楊永信差。為了錢，良心真的不好受。

可以理解為，我們用效果很低，科研性很差的治療方法，傷害了大量正?；蜉p度踩界，不需要治療的兒童。他還說這些孩子“發(fā)現(xiàn)早，治療早”(基本都是自我發(fā)展的)。讓未接受治療的父母不必恐慌，讓接受治療的父母感到慶幸和感激。

在中國，過度診療目前越來越嚴(yán)重，給整個產(chǎn)業(yè)鏈帶來了生機(jī)——做這樣的事，有個地方可以寄托深情，帶來利益。知名又有利，何樂而不為？

還是那句話，鑫源說的不是真正的自閉癥兒童。我無意傷害任何孩子或他們背后的家庭。

但我很希望這些沒有大問題的孩子和他們的家庭，不用經(jīng)歷他們不需要經(jīng)歷的困惑和痛苦。

這些過度診斷或誤診的兒童主要包括四類:

完全正常的孩子，只是因為性格不同，或者父母和醫(yī)護(hù)人員對孩子成長過程中的一些正?，F(xiàn)象缺乏了解，導(dǎo)致無端恐慌，誤診誤治。這類孩子居多；

有父母或環(huán)境陪伴，有效互動太少的“偽自閉癥”兒童，或使用睡眠訓(xùn)練、哭鬧免疫等。；

患有所謂輕度自閉癥的兒童(本文重點)；

其他無法診斷和治療的疾病(如某些維生素代謝紊亂、未被發(fā)現(xiàn)的過敏等。)導(dǎo)致自閉癥癥狀。

延伸閱讀:本文講的是第三類孩子——真正的“輕微自閉癥”。

有什么關(guān)系？

這些人中的大多數(shù)成為了專注而不善交際的科學(xué)家、藝術(shù)家、作家和工匠。這些人有不同領(lǐng)域的長袖善舞。

有學(xué)者認(rèn)為，古代壁畫、科技、藝術(shù)品，以及人類文明中很多備受推崇的東西，可能都來自自閉癥患者。

鑫源深有感觸。

很多所謂的輕度自閉癥患者，他們的性格和天賦都是渺小而特殊的，是上帝指定的結(jié)果——

可以說，他們超越現(xiàn)有認(rèn)知水平，震撼心靈的科技和作品，很可能在推動人類文明車輪緩緩前行的過程中，被寫成了大色彩。

不然為什么只有人類在各個領(lǐng)域都有驚人的靈感、好奇心、理解力和創(chuàng)造力？而且很多奇怪的人，他們的靈感、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，似乎都是常人難以理解和匹配的。

總有很多人不同意?！澳阏f的是高智商的人，或者高功能自閉癥。大多數(shù)自閉癥功能不高，智力低下。家里很受影響?！?/p>

那么，你怎么知道那些愛發(fā)呆思考、玩輪子、盯著一些所謂機(jī)械的蠢X秤放映的變化畫面的“奇怪”孩子一定是蠢？他們在某些領(lǐng)域聰明，但在其他領(lǐng)域愚蠢。這個尺度有一個總的標(biāo)準(zhǔn)。是否強調(diào)了他不擅長的領(lǐng)域，但不包括他擅長的領(lǐng)域(愛因斯坦幾科不及格)？這些孩子的特殊才能是被發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和精心培養(yǎng)的嗎？有沒有被不知如何是好的家人罵過，被耗時耗力糾正過，被各行各業(yè)靠譜的農(nóng)民工應(yīng)試教育磨平過的？

比如他是個偏執(zhí)的愛因斯坦，但每門課都不及格；他特別擅長體力勞動，但繁忙的學(xué)校教育讓他無法做到這一點。醫(yī)生給他診斷，周圍人都以為他是病人。漫長的治療和異樣的眼光吞噬了一家人的心。他能成為愛因斯坦或者某個領(lǐng)域的杰出工匠嗎？

從這個角度來看，不難分析，前人開發(fā)的診斷量表可能不太靠譜；與診療相關(guān)的數(shù)據(jù)非常非常非常不充分。

如果非要設(shè)置這些模棱兩可的診斷，會造成很多焦慮。診斷不清，談治療，談治愈率。

Ps。這篇文章也給了我很多啟發(fā)。篩選出這些“奇怪”的孩子也是有積極意義的——相反，我們可以設(shè)計一些量表，盡可能篩選出有特殊天賦的孩子，對他們進(jìn)行分類，給他們更多適合跳長袖的土壤。

這比拉他們走，逼他們學(xué)會說話，把玩具拆成碎片，有意義多了。

Ps。ps。東西方教育都提倡全面發(fā)展，現(xiàn)在西方教育特別注重表達(dá)能力、溝通能力和社會化能力。如果你不擅長某件事，行為主義會帶領(lǐng)人們越過舒適區(qū)，去嘗試他們不擅長的事情。萬小時定律也是基于這一點。

但是...孩子真的是所謂的輕度自閉癥患者怎么辦？

我們需要干涉他安靜的小世界，安靜而充分的思考嗎？你一定要強迫這些孩子花驚人的時間和精力去做他們不擅長的修辭工作嗎？

人如此不同，教育卻如此單一。

值得深思。

人和人是如此的不同。

然而，我們的教育試圖使它們相同——

短，高，棱角光滑。

最后就像花園旁邊修剪過的灌木一樣整齊……生長的地方也規(guī)劃的很好，不該生長的地方都拔了。

哦，怎么回事...OK？

本文由微信官方賬號“帶科學(xué)回家”提供

給孩子最好的科學(xué)教育

自閉歷程是科羅拉多州立大學(xué)的畜牧業(yè)教授，也是暢銷書作家。她今年71歲。

格蘭丁出生在波士頓，兩歲時被診斷為自閉癥，四歲才開始說話。她于1970年獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1975年獲得亞利桑那州立大學(xué)動物學(xué)碩士學(xué)位，1989年獲得伊利諾伊大學(xué)動物學(xué)博士學(xué)位。

1986年，葛蘭汀出版了他的自傳《自閉癥的大腦》，將自閉癥患者的內(nèi)心暴露在公眾的視野之下，引起了轟動。英國廣播公司曾經(jīng)制作過一部關(guān)于她的紀(jì)錄片，《像牛一樣思考的女人》。HBO根據(jù)她的生活改編的電影《自閉歷程》于2010年上映，獲得了七項艾美獎。

電影《明星的孩子》

葛蘭汀一直致力于對自閉癥的妖魔化。我們來看看。葛蘭汀講述了她如何看待這個世界，以及為什么這個世界需要自閉癥。

來源《紐約客》等。

匯編七大天王

自閉癥到底是什么？

自閉癥是一個連續(xù)體。有些人有嚴(yán)重的自閉癥癥狀，有些人有輕微的癥狀。有些自閉癥患者極其嚴(yán)重，根本不會說話。有些自閉癥患者沒那么嚴(yán)重，甚至可以成為科學(xué)家和工程師。

自閉癥的一種類型被稱為阿斯伯格綜合癥，也稱為功能性自閉癥障礙，這是一種不太嚴(yán)重的自閉癥類型。

按照今天的診斷標(biāo)準(zhǔn)，愛因斯坦、莫扎特、特斯拉可能都患有高功能自閉癥。對我來說，現(xiàn)在最重要的是鼓勵高功能自閉癥兒童成為像他們一樣的人。

這些人都有一些自閉癥的癥狀:避免社交，專注于某個領(lǐng)域。上排左起:托馬斯·杰斐遜、米開朗基羅、牛頓；從左下一排:愛因斯坦，達(dá)爾文，莫扎特。

我來說說我是如何把這個世界看做一個高度功能性自閉癥患者的。

我不是用文字思考，而是用圖像思考。自閉癥患者的大腦非常注重細(xì)節(jié)，而普通人的大腦更注重整體。

可以看看。這幅畫是一個9歲的自閉癥兒童畫的，他在畫的時候考慮了視角。然而，大多數(shù)沒有自閉癥的同齡兒童在繪畫時并不關(guān)心透視。

我讀書的時候非常擅長美術(shù)等需要手工的課程，可惜現(xiàn)在很多學(xué)校都取消了這樣的課程。

但是正常的孩子用粘土做雕塑，而我用自己的便便做雕塑，我曾經(jīng)用我的作品覆蓋了整個房間。

我一想，就像一部電影在腦子里播放，就像谷歌的照片版。舉個例子，當(dāng)我談到鞋子的時候，我會想到50年代或者60年代的鞋子。

小時候我并不覺得自己的思維方式有什么特別的地方。長大了才知道別人不是這么想的。

再看看我的腦子。幾年前我做過腦部掃描。掃描結(jié)果顯示，我的視皮層有兩個非常粗的連接，直徑是普通人的兩倍。很多研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥患者往往在初級視覺皮層進(jìn)行思考。

與同年齡同性別的對照(左)相比，葛蘭汀大腦的視覺皮層(右)聯(lián)系更緊密。

除了和我一樣視覺思考的人之外，還有兩種不同類型的高功能自閉癥患者。

第二類高功能自閉癥患者的特點是喜歡研究事物的抽象模式。他們更喜歡數(shù)學(xué)和音樂，但閱讀能力不好。我不是這種高功能自閉癥，因為我不擅長數(shù)學(xué)，代數(shù)，三角學(xué)，幾何。

第三類高功能自閉癥患者語言能力好。他們能像百科全書一樣記住很多東西，但繪畫能力很差。

總的來說，自閉癥患者對感覺信號很敏感。我不喜歡戴麥克風(fēng)。如果要戴麥克風(fēng)，只能提前半小時習(xí)慣。有些自閉癥兒童對聲音特別敏感，有些則看不到某種顏色的光。

談?wù)勛蚤]癥對我動物學(xué)研究的影響。

我研究牛和其他家畜。在研究牛的時候，我注意到了很多人沒有注意到的細(xì)節(jié)，比如會讓?？只诺氖虑?。

很多人不知道一面迎風(fēng)飄揚的旗幟也會讓奶牛感到害怕。在一個項目中，我的同事一開始并沒有意識到是旗子把牛打翻了，所以他打算把整個牛棚都拆了。

70年代，我研究過信息牛在乎什么。當(dāng)時大家都覺得我瘋了，因為我發(fā)現(xiàn)掛在籬笆上的衣服會讓奶牛害怕，陰影會讓奶牛害怕。

畫面思維對于我的一個工作——屠宰場設(shè)計非常重要。我可以在腦海里瀏覽整個屠宰場的細(xì)節(jié)，就像在虛擬現(xiàn)實頭盔里思考一樣。這樣可以幫我找出哪些信息讓奶牛感到不安。

從某種意義上說，動物和用圖像思考的自閉癥患者很相似。舉個例子，如果一匹馬被騎在自己身上的騎手虐待過，它是不會允許獸醫(yī)騎的，因為它把站在地上的人和騎在自己身上的人看成是兩個不同的人。牛也是如此。對他們來說，站在地上的人和騎在牛身上的人是兩種人。

舉個例子，這匹馬害怕黑色牛仔帽是因為它被一個戴著黑色牛仔帽的人虐待，但它不怕白色牛仔帽。所以你看，動物看待世界的方式有點像自閉癥患者。

我發(fā)現(xiàn)很多人不具備自閉癥患者所具有的問題分類能力。比如一個儀器壞了，很多人不能把問題分為“儀器本身的問題”和“用戶的問題”兩類。

讓我擔(dān)心的是，自閉癥孩子去了哪里？參加過很多自閉癥相關(guān)的會議，見過很多聰明的極客自閉癥兒童，但是他們對科學(xué)不感興趣。

這讓我想起了我高中的理科老師。

在我再次見到威廉·卡洛克先生之前，我是一個非常淘氣的孩子，對學(xué)習(xí)沒有興趣?？蹇讼壬敲绹娇展究?NASA的科學(xué)家。有一次在他的課上，他讓我解決一個視錯覺的問題，引起了我對科學(xué)的食欲。遺憾的是，很多落后地區(qū)的高功能自閉癥兒童沒有機(jī)會遇到這樣的老師來激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

說說我的社交能力。

我小的時候就知道不善于與人打交道。我不得不盡力推銷我的工作能力，而不是我自己。

無論我住在哪里，還是在哪里上大學(xué)，我都不適應(yīng)那里的社會生活。我所有的社交都只是畜牧業(yè)的同事或者對自閉癥感興趣的人。我在星期五和星期六晚上寫作或畫畫。

我對事實感興趣。我看的書大部分都是關(guān)于科學(xué)和畜牧業(yè)的。我對人際關(guān)系復(fù)雜的小說不感興趣，因為我記不起里面發(fā)生了什么。然而，科幻小說中的新技術(shù)和異國風(fēng)情是不同的。我讀這些書時充滿了興趣。

上學(xué)的時候，我渴望交朋友，我會對朋友忠誠。但是因為我說話做事的方式，很多人會遠(yuǎn)離我。我不知道我做錯了什么，我不知道我和其他人有這么大的不同，我永遠(yuǎn)也不能理解我為什么不能融入集體。

有研究發(fā)現(xiàn)，社會性和認(rèn)知能力似乎是不相容的。如果大腦的認(rèn)知能力很發(fā)達(dá)，社交相關(guān)的腦回路就會被阻斷。

想想舊金山加利福尼亞大學(xué)記憶和衰老研究中心的布魯斯·米勒的一項研究。他研究的是額顳葉癡呆，也就是額顳葉癡呆受損，語言能力喪失。

阿爾茨海默病(左)和額顳葉癡呆(右)主要是受損腦區(qū)。

結(jié)果一個汽車音響修理工在失去語言能力后畫了下圖。

梵高也不是物理學(xué)家，但他的名畫《星空》與現(xiàn)代流體力學(xué)的統(tǒng)計模型驚人地相似。

那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)自閉癥兒童呢？

自閉癥兒童的大腦特別專注，他們喜歡專注于一件特定的事情。

小時候，我可以在沙灘上坐幾個小時，看著沙子在手指間流動。對我來說，這是個迷你噴泉。對我來說，附近的人也一樣透明。即使身邊突然有噪音，我也不會把它帶離我的世界。

所以，如果一個自閉癥孩子喜歡車，那就開車教他數(shù)學(xué)。

用圖形思考的高功能自閉癥兒童，未來可以成為平面設(shè)計師和工業(yè)設(shè)計師；喜歡思考抽象模式的高功能自閉癥患者，可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和編程；寫作型高功能自閉癥兒童可以成為記者和演員。

我們的未來需要高功能自閉癥患者。我們還需要更多的研究人員去學(xué)校點燃這些孩子的火花。

如果有人用魔法讓地球上所有的自閉癥消失，人類可能還會站在洞口的篝火前一動不動。

第一個用斯通制造的槍打獵的人可能是一個功能性極強的自閉癥患者。如果自閉癥從地球上消除，可能就沒有硅谷，能源危機(jī)可能永遠(yuǎn)無法解決。

作者|帶科學(xué)回家

來源|把科學(xué)帶回家(ID: Steamforkids)給孩子最好的科學(xué)教育。

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