《處處被欺負(fù)的孩子都出自什么樣的家庭？》

01

廣西北海初一學(xué)霸女生疑似遭欺凌后跳樓自殺，該女生是全年級(jí)排名第一的學(xué)霸，五個(gè)月前，剛從廣東轉(zhuǎn)到該學(xué)校。孩子母親表示，孩子曾說(shuō)過(guò)，她在學(xué)校受到了欺負(fù)。

從孩子寫(xiě)的一封信，可以看到這么一些話：

最悲哀的是什么，莫過(guò)于連你自殺的想法都說(shuō)出來(lái)了，卻沒(méi)有人信。

我想死了，我很累了。

我很早就想死了。

在孩子的語(yǔ)文書(shū)上，也可以看到：

想哭卻哭不出來(lái)。

有些傷痛，并不是隨著時(shí)間的流逝而淡忘，而是，學(xué)會(huì)了冷靜面對(duì)，和自我修復(fù)。難過(guò)的時(shí)候，就看看天空，想一想，天那么大，可以包容我。

你替她們，被她們侮辱，被打，被罵。

我是欠你錢(qián)了，還是吃你家大米了，針對(duì)我啊。

何必呢，活的這么累，都是一個(gè)宿舍的，當(dāng)我不知么，在背后說(shuō)我壞話，可笑！

離開(kāi)這個(gè)宿舍。

可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，她會(huì)以這種方式“離開(kāi)”宿舍。

從這些文字中不難看出，這個(gè)學(xué)霸女孩內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助。

可什么樣的痛苦，讓一個(gè)十幾歲的孩子，無(wú)助到死？

同為孩子的媽媽?zhuān)?dāng)我看到了這篇新聞，內(nèi)心是心疼又氣憤的。

心疼這個(gè)孩子，在最難的時(shí)候，是一個(gè)人在撐，身體的傷痛，內(nèi)心的難過(guò)，最終讓她走上了這么一條不歸路；氣憤的是，身為父母，在生前不去好好保護(hù)她，幫她走出那個(gè)“地獄”。

關(guān)于校園欺凌，北海的學(xué)霸女生不是第一個(gè)。

重慶一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，舍友想要“教育”蘭蘭，打了她十幾個(gè)耳光，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

四川資陽(yáng)樂(lè)至3名未成年少女對(duì)一女孩施暴，女孩被脫光上身被另外3名少女包圍，其中兩名施暴女孩對(duì)鏡頭擺剪刀手。

7名男生和一名女生，把一個(gè)女生拖進(jìn)巷子，扒光了衣服，引來(lái)二十多名學(xué)生圍觀。

……

這樣的新聞，真的讓人觸目驚心。孩子遭受這樣的欺凌，內(nèi)心的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于身體，有的可能因此患上抑郁癥，或者是幻想癥，一輩子可能都?xì)Я恕?/p>

02

孩子被欺凌，最需要被拷問(wèn)的除了施害者，還有父母——容易被欺負(fù)或者是把欺負(fù)隱忍成欺凌的孩子，都是父母“教育”出來(lái)的。

父母什么樣的行為，容易教育成可能會(huì)受欺凌的孩子的呢？

① 父母不允許孩子說(shuō)“不”和拒絕

小朋友在一起玩，總有人會(huì)覬覦別人的玩具。這時(shí)，父母就會(huì)跟自己的孩子說(shuō)：“給他玩一會(huì)吧，朋友都要一起分享的。”

孩子說(shuō)“不”，父母可能還會(huì)繼續(xù)勸，甚至，以各種條件去“誘逼”他收回這個(gè)“不”：

“你給他玩，我等會(huì)帶你去買(mǎi)好吃的?！?/p>

“給他看一下，下次媽媽再給你買(mǎi)一個(gè)更好的?！?/p>

有的孩子會(huì)堅(jiān)持不給，而有的可能真的不再堅(jiān)持了。也許，在短時(shí)間里，你滿足了別人的孩子，成為了一個(gè)“好阿姨”，可是，對(duì)自己孩子卻造成了一種傷害性的“暗示”：

別人要玩你的東西，你不可以拒絕，不能說(shuō)“不”，你的內(nèi)心有多難過(guò)，媽媽也看不到。

新聞案件中的被欺凌的北海學(xué)霸，曾也和父母說(shuō)過(guò)，自己在宿舍和同學(xué)不和睦，被欺負(fù)，可是，后來(lái)在她的語(yǔ)文書(shū)上還是看到這么一句話：

“生活中，總有你看不顧的人，和看不慣你的人，要放寬心態(tài)去面對(duì)，這就是成長(zhǎng)的目的。”

在她最需要支持和安慰的時(shí)候，父母卻教育她“要放寬心態(tài)去面對(duì)”，這種消極的隱忍的方式，也為她后來(lái)多次被欺凌埋下了隱患。

一個(gè)女朋友離婚后，和父母住在一起。她上班，五歲的兒子就交給父母照顧，他父母還帶著她八歲的侄兒。朋友的侄兒經(jīng)常搶她兒子的玩具或者書(shū)，而朋友考慮父母的感受，從來(lái)不允許兒子拒絕，理由是他們住在舅舅家，得懂事。

在她的教育模式下，兒子學(xué)會(huì)了隱忍。有一次，在小區(qū)里玩，兒子的頭被一個(gè)小朋友用石頭砸破了，他都沒(méi)有哭鬧一聲，自己擦干了血回家了。當(dāng)時(shí)朋友跳叫著說(shuō)：“你為什么不找他家長(zhǎng)？”

兒子低下頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)就不疼了?！?/p>

在兒子的玩具被搶了，書(shū)被撕了，朋友從來(lái)不允許兒子去反抗，也不允許他生氣。時(shí)間久了，兒子也就學(xué)會(huì)了隱忍。

最初不被允許說(shuō)“不”和拒絕，后來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有能力去說(shuō)“不”和拒絕了。

② 控制和忽略

控制是父母給孩子最苛刻的愛(ài)，忽略是父母給孩子最殘忍的愛(ài)。

表妹是一個(gè)特別“獨(dú)立”的人，基本上自己能搞定的事，她從來(lái)不會(huì)和父母商量。在準(zhǔn)備結(jié)婚前幾天，她才給父母打電話說(shuō)：“麻煩你們過(guò)來(lái)參加一下婚禮。”

這是通知，不是商量。

為什么這樣？

表妹說(shuō)，上小學(xué)的時(shí)候，有一次放學(xué)她被絆倒，還被別人踩了幾腳，回來(lái)跟父母說(shuō)，他們淡定地說(shuō)：“沒(méi)事就好?！鄙铣踔械臅r(shí)候，有一個(gè)關(guān)系很好的同學(xué)，突然不搭理她了，回家她和媽媽說(shuō)了這件事，卻被批評(píng)說(shuō)：“肯定是你不好?！?/p>

后來(lái)，表妹有什么話，就不愛(ài)和父母說(shuō)了，實(shí)在憋得慌，就寫(xiě)日記。上大學(xué)前，她拿出厚厚的十本日記本說(shuō)：“沒(méi)有它們，我活不到現(xiàn)在”。

在婚禮上，表妹的爸媽第一次見(jiàn)到表妹夫，在表白的環(huán)節(jié)中，他們才知道兩個(gè)人已經(jīng)戀愛(ài)了五年，中間有很多坎坷。可表妹對(duì)爸媽守口如瓶，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。

為什么不說(shuō)？因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)有什么用。就如表妹說(shuō)的，我難過(guò)了，他們會(huì)說(shuō)“會(huì)好的”；和別人生氣了，他們會(huì)說(shuō)“你肯定有錯(cuò)”。

北海被欺凌的女生，如果當(dāng)她第一次被同學(xué)欺負(fù)，就被父母高度關(guān)注，接納和理解她的感受，并且出面和老師溝通這件事，她也許就不會(huì)那么絕望，選擇這么極端的方式去解決問(wèn)題。

只有當(dāng)你重視孩子的每一句話，在意他們的每一件事，他們才會(huì)毫無(wú)保留地和你溝通。

如此，你對(duì)孩子的愛(ài)，才會(huì)成為他們生命中最溫暖的港灣；你才能給孩子最有力量的保護(hù)。

③ 不教給孩子如何化解矛盾的恰當(dāng)方法

丫頭的女同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生，經(jīng)常偷她的學(xué)習(xí)用具。她就把這件事告訴了自己的媽媽。

她的媽媽?zhuān)仁窃谖⑿派险业胶⒆拥募议L(zhǎng)，直接告訴她，她家孩子手不干凈，必須得好好管一管。

家長(zhǎng)面子掛不住，當(dāng)晚就把孩子揍了一頓。

第二天，女同學(xué)回家，告訴媽媽那個(gè)男生今天在體育課上，故意把她絆倒了。

聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)事，她媽媽決定去學(xué)校找老師，讓他出面嚴(yán)懲這個(gè)事。可是，丫頭卻不愿意了，說(shuō)不想繼續(xù)和這個(gè)男生結(jié)仇了。可她媽媽卻一副恨鐵不成鋼的樣子，說(shuō)她活該被欺負(fù)，這么膽小、怕事。

為什么女同學(xué)要主動(dòng)選擇逃避？因?yàn)樗龐寢尳鉀Q男生偷文具這件事的方法非常不恰當(dāng)。

她可以用一個(gè)比較委婉的方式，比如寫(xiě)一封信給這個(gè)男生，告訴他這個(gè)行為已被自己知曉，如有下次，就要告知家長(zhǎng)了；如不再犯，依舊是好同學(xué)。

她這樣過(guò)激的方式，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子以后有了困難和問(wèn)題，也不敢向她傾訴，甚至寧愿隱忍。

理解孩子的心理感受，并且引導(dǎo)他們?nèi)绾握_去解決問(wèn)題，才會(huì)讓他們?cè)谟鲆?jiàn)困難時(shí)，想著和父母溝通，一起想辦法解決問(wèn)題，而不是選擇逃避和忍受。

03

為人父母都想教育出一個(gè)懂事乖巧、孝順出息的孩子?？墒?，不適當(dāng)?shù)慕逃炊菀鬃屪约旱暮⒆樱蔀橐粋€(gè)欺凌的對(duì)象。

他們膽小、軟弱，受了欺負(fù)不敢告訴家長(zhǎng)，因?yàn)榕率艿劫|(zhì)疑：為什么欺負(fù)你，而不去欺負(fù)別人。有時(shí)，即使說(shuō)了，也得不到父母的保護(hù)。

所以，他們自己想“自愈”，卻無(wú)能為力。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子受委屈了，父母怎么做才是最好的呢？

① 傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心

當(dāng)孩子遇見(jiàn)了不開(kāi)心的事，蹲下來(lái)給孩子一個(gè)擁抱，引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)心的感受。

有一天，言寶和小朋友在一起玩捉迷藏，不一會(huì)，他就撅著嘴巴過(guò)來(lái)了，我并沒(méi)有看到發(fā)生了什么。

我把他摟在懷里，替他擦眼淚，問(wèn)他怎么了。

他說(shuō)：“妮妮的爸爸親了她，我也想爸爸?！?/p>

言寶一時(shí)的難過(guò)，并沒(méi)有被我忽略，我理解他思念爸爸的心情，所以一直抱著他，并且告訴他：

“爸爸也很愛(ài)他，但是他現(xiàn)在要工作，等過(guò)幾天回來(lái)了，就可以和他一起踢足球，去公園捉小魚(yú)?！?/p>

因?yàn)楸粙寢尷斫饬?，因?yàn)橛辛嗣篮玫你裤?，言寶很快化解了自己的難過(guò)。

② 給他支持和力量

孩子之所以跟父母訴說(shuō)自己的難過(guò)和傷心，就是希望得到支持，并且能夠獲得解決這個(gè)難題的力量。

有一次，丫頭跟我說(shuō)：她放學(xué)后在校門(mén)口等我去接她的時(shí)候，總有男生喜歡“騷擾”她，打一下，碰一下。

我沒(méi)有用很輕松的方式告訴她，你的同學(xué)只是在開(kāi)玩笑。因?yàn)檫@已經(jīng)給她造成了不舒服的感覺(jué)，那么，即使是玩笑，也有一點(diǎn)過(guò)火了。

第二天，我提前去了一會(huì)兒。看到丫頭出來(lái)的時(shí)候，后面跟著幾個(gè)男生，他們一會(huì)撥弄一下她的頭發(fā)，一會(huì)拽了一下她的書(shū)包。我走過(guò)去，厲聲地說(shuō)：“不許這樣，你們這樣開(kāi)玩笑，有一點(diǎn)過(guò)分了。”

看著我認(rèn)真的表情，他們幾個(gè)趕忙道歉，表示是想跟丫頭做朋友，可是，她總是不搭理他們，所以就采取了這么一個(gè)方法。

因?yàn)槲以谂赃叄绢^鼓起勇氣，主動(dòng)和他們提了一些做朋友的規(guī)則。

回家的路上，丫頭一直攙著我的胳膊說(shuō)：“媽媽你真好，有你在什么煩惱都不存在了?！?/p>

04

現(xiàn)在回到新聞案例，如果父母在女兒第一次被欺凌的時(shí)候，就引起足夠的重視，和孩子溝通，并且去幫助孩子解決問(wèn)題，考慮走讀或者換一個(gè)學(xué)校，也許這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

父母不僅是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，也是治愈他們各種問(wèn)題的“醫(yī)生”，當(dāng)孩子受委屈了，父母積極正面地面對(duì)，才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

你想成為孩子成長(zhǎng)道路上哪一種力量呢？是讓他遵從自己的內(nèi)心，更為更好的自己，還是成為推他進(jìn)入“萬(wàn)丈深淵”的力量？