讀《南來北往的青春》有感南來北往，誰是誰的候鳥？我堅(jiān)信：無論背負(fù)愛情或工作的行囊，只有誠(chéng)實(shí)的付諸青春，才能不把自己站成對(duì)方的彼岸，才能竭盡全力去接近人生的輝煌。這是彭靜發(fā)表在四川《江陽文藝》的一篇散文《南來北往的青春》的篇后語。青春是個(gè)五彩斑斕的字眼，青春是個(gè)熱血沸騰的詞匯，青春是多情浪漫的詩(shī)行。青春似火，青春似河，青春似歌……青春該怎么過？彭靜用她抒情的筆為我們速描了幾幅青春寫意圖。江南小鎮(zhèn)的清晨，漫步在散發(fā)香樟樹清芬的公園小徑，一對(duì)青年男女，南腔北調(diào)的情話呢喃了最美的人間四月天，一些有關(guān)青春的故事次第入懷～那位有著林微茵般臉型和性情的私立學(xué)校的英語女教師，被曖昧難明的內(nèi)心指引由北方遷徙南方小鎮(zhèn)，執(zhí)著于萌動(dòng)的心跳，把一份愛熬成多彩的夢(mèng)，讓夢(mèng)長(zhǎng)出翅膀，駐足流連便有了理由。那個(gè)不擅言辭有些木訥的退伍軍人，用北方漢子特有的持重?fù)?dān)當(dāng)回應(yīng)著南方女友柔情似水的呼喚，演繹了擇一城終老，攜一人白首的浪漫。那個(gè)經(jīng)營(yíng)北方菜館的小表妹與東北小伙一波三折的網(wǎng)戀，雖遭遇南來北往的顛沛流離，心卻沒有因距離遙遠(yuǎn)而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……小城的四月，也許千百年也邂逅不來詩(shī)人徐志摩眼中那樣一份經(jīng)典的愛情。可我們?nèi)匀豢梢皂樦恿鞯淖呦?，去撿拾那些刻骨銘心的文字，用長(zhǎng)短句子去撫摸生活的脊背。用心體會(huì)涌動(dòng)在歲月間的小悲喜。讀彭靜的散文，宛如四月江南的煙雨，朦朧而多情，簡(jiǎn)靜而寧遠(yuǎn)，那些看似平凡的青春小故事。穿插在如詩(shī)如畫的背景中，雖不濃墨重彩，卻也清新雅致，條理分明。彭靜寫青春，筆墨沒有流連在青春的肆意多姿，青春的天馬行空，而把視角停留在普通平凡的小人物的愛情上，愛情是青春枝頭艷麗的花朵，年輕人的愛情沒有疆界沒有羈絆，這代人的愛情更是無拘無束，愛情來了就奮不顧身，雖少了?？菔癄€卻多了膽大妄為……南來北往的愛情里，青春無敵，愛情任性。沒有愛情和夢(mèng)想的青春是蒼白的，為愛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為夢(mèng)追逐流浪，懵懂的青春注定迷茫，當(dāng)內(nèi)心的激情被點(diǎn)燃，背起行囊的腳步就不會(huì)踉蹌。那個(gè)或明或暗的燈塔，讓青春不再彷徨。這也許是彭靜散文《南來北往的青春》要告訴我們的。如果我說散文是美的，它能給人以美的享受，那么你會(huì)說:”小說比她栩栩如生，詩(shī)歌比她美輪美奐。”關(guān)于散文的美，秦牧曾說：優(yōu)美的散文她是“精粹警辟的、談笑風(fēng)生的、親切感人的、玲瓏剔透的，使你讀時(shí)入了神、讀后印象久久不會(huì)消失的?！彼€說：“一篇好的散文，應(yīng)該通過各種各樣的內(nèi)容給人以思想的啟發(fā)、美的感受、情操的陶冶?！弊x彭靜的散文就有觀之養(yǎng)眼，品之若怡，讀后唇齒留香，念念不忘的余味。凡是文學(xué)作品都是表現(xiàn)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩(shī)歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，或是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求。而散文，卻可以隨便自由些，看來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片斷人生。彭靜巧妙地截取了生活中的幾個(gè)小片段，來刻畫這代人的愛情觀人生觀，大背景小視角，管中窺豹，以點(diǎn)帶面。帶入感強(qiáng)。讀散文我們雖不能讀到像在小說中所表現(xiàn)的一切可歌可泣、可愛可憫的有系統(tǒng)的人生斷面，但卻能出其不意地找到在人生里隨處都散布著的每顆沙礫的閃光，使你驚嘆，使你欣喜，以之為不易掘得的寶藏。彭靜的散文看似閑庭散步，隨手撿拾身邊小情小愛，但我們?cè)谒窦?xì)琢的字詞中，不難拾掇起一串光彩照人的珍珠，輝映多姿多彩的青春。散文的表達(dá)方式是形散而神不散，透過作者看似東拉西扯五彩繽的“形”，我們不難在文章的結(jié)尾體會(huì)到它那凝而不散的“神”。讀到最后我深深地體會(huì)到散文靈魂的真善美～那是作者通過散文表達(dá)出的內(nèi)心深處的寧?kù)o與思索；那是能帶你通向更遠(yuǎn)的有著萬千風(fēng)景的世界的道路；那是可以讓你的心靈進(jìn)入片刻小憩的樂園。這也許是我讀彭靜散文關(guān)于青春表象之外的收獲。