美有很多種定義。 愛迪生說:“最能直接打動心靈的還是美”;康德說:“美，是道德上善的象征”;紀(jì)伯倫說:“我們活著只為發(fā)現(xiàn)美。其他一切都是等待的種種形式”。 〈簡介 〉 張麗莉 女 28歲 黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三(3)班班主仼 　　2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤撞，操縱桿失控撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒啦！ 　　有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己，卻照亮別人，有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠，這些贊美對那些優(yōu)秀的教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。 　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對孩子的熱愛與關(guān)懷是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學(xué)生。我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦專研才能不斷增長知識和經(jīng)驗才能不斷帶給學(xué)生新的收獲和體驗。 　　學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡，甘受寂寞，在艱苦環(huán)境下拋灑汗水奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠誠于教育事業(yè)的責(zé)任心，熱愛工作，熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效;熱愛本職工作，才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效，熱愛受教育者不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。 “最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我們作為一名教師，要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的言與行，履行與承擔(dān)教師的光榮責(zé)任。