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網(wǎng)絡(luò)答案褒貶不一

本答案由在職教師團(tuán)隊(duì)和校隊(duì)給出

校對(duì)時(shí)間:2月18日、19日

聲明:本回答的目的是方便語文老師閱讀講解和家長對(duì)孩子作業(yè)的指導(dǎo)。禁止學(xué)生直接抄答案。

第一單元

1.長江之歌

一個(gè)，

正確的話是:

聚酯、將軍、愛情、采礦、灌溉和埃及

其次，

2.山野、水冶、倫耶

3.這兩段是按總分寫的。第二段用排比的方式寫索溪峪山的特色。對(duì)比也用來突出索溪玉的自然美和野性美。第三自然段采用擬人手法，突出水的野性之美。

4.走在這樣的山川里，我漸漸變得“野性”。望著群山，我不禁納悶。我想拍一張風(fēng)景優(yōu)美的照片作為紀(jì)念品。嘴里吃著好吃的零食，徒手爬山，和大家一起笑啊笑。

第二單元

5.盧溝橋篝火

一個(gè)，

其次，

zhào zho xn Jiān

第三，

也是寫三月，發(fā)現(xiàn)“偷偷摸摸”和“感人肺腑”暗示了日軍的險(xiǎn)惡用心和卑劣行徑，帶有輕蔑和唾棄的感情色彩；“悄無聲息”和“行軍”表現(xiàn)了我軍守備的智謀、勇敢和善戰(zhàn)，意為贊許和贊許。

同理，我發(fā)現(xiàn)“暫時(shí)撤退”是我軍在“人與人之間懸殊”的不利條件下的正確策略，意為褒義；《人頭落地》《尸過橋》《鬼哭狼嚎》《亂竄》是對(duì)敵人被打的悲慘境遇的快樂描寫，表達(dá)了對(duì)日軍的蔑視。

第四，

C

v、

1.日寇以兩名士兵失蹤為由前來搜查。這是一次蓄意挑釁。在遭到中方強(qiáng)烈拒絕后，他們惱羞成怒，先向我們開火，中國軍隊(duì)還擊。然而，由于寡不敵眾，我不得不暫時(shí)撤退到橋上。

2.日本對(duì)宛平古城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，一直防備的守軍奮起反擊，日寇狼狽逃竄。

3.大刀隊(duì)員悄悄轉(zhuǎn)移到盧溝橋，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋回到我軍。

4.中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民向中國官員和保衛(wèi)者表示慰問和聲援。

六，

1.開頭對(duì)場景的描述是為了說明潛伏在這樣惡劣的環(huán)境中并不容易，突出了不怕困難的軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.你總會(huì)遇到你的對(duì)手。只有勇敢的人才能贏。

3.果斷、勇敢、頑強(qiáng)

6.半蠟燭

一個(gè)，

偷偷熄了樓梯

答應(yīng)廚房保持安靜

其次，

1.⑥

2.①

3.④

4.③

第三，

杰奎琳害怕樓上的黑暗。她用迷人的聲音對(duì)德國人說，能不能拿個(gè)燈上樓睡覺？看到杰奎琳很可愛，少校同意把蠟燭拿走，從而避免了一場危機(jī)。

第四，

1.工廠的“厄運(yùn)”意味著不幸的命運(yùn)。

2.平靜而無聲地，死亡降臨到他們身上

3.當(dāng)半蠟燭的蠟燭燃盡了秘密或暴露，國家就有了災(zāi)難，一家三口的生活也就結(jié)束了

4.它不能被刪除。因?yàn)榈聡藳]有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，伯恩哈德夫人很緊張，以為他們發(fā)現(xiàn)了情報(bào)，其實(shí)沒有，這也體現(xiàn)了話的準(zhǔn)確性。

v、

1.救死扶傷是醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。反法西斯是最大的職責(zé)。

2.說明今天的“手術(shù)”和過去不一樣，也表達(dá)了海爾曼醫(yī)生死的決心。

7.聶將軍與日本女孩

一個(gè)，

1.愛，善良，善良

2.聶將軍

心地善良

其次，

然而，以各種可能的方式，殺戮、傷害和傷害

第三，

1.“中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)把日本士兵和人民當(dāng)作敵人...我八路軍，本著國際主義精神，有最高的仁義，必須為中華民族的生存和人類的永久和平而奮斗……”

2.

將軍的表現(xiàn)

愛，善良，善良

一個(gè)孤女的表演

隨意拖拽親熱

我的經(jīng)歷

聶將軍對(duì)小女孩無微不至的照顧，體現(xiàn)了他的慈善和慷慨。

第四，

美佐子一家見了聶將軍，就跪下激動(dòng)地含著淚說:“恩人，謝謝你！是你寬廣的胸懷和善良的心把我?guī)Щ亓擞H人身邊。你是活菩薩。此時(shí)此刻，我無法用言語表達(dá)我對(duì)你無限的感激！”

第三單元

8.孫悟空三打白骨精

一個(gè)，

怪物，素食，咒語

隱藏，山是陡峭的

其次，

男人藏得很漂亮

第三，

1.一個(gè)“抓住”字，形容豬八戒迫不及待，貪得無厭的樣子。

2.這個(gè)老女人其實(shí)就是白，“閃”字與這句話中她已經(jīng)80多歲的事實(shí)相矛盾，從而生動(dòng)地描述了白狡猾而又急切的樣子。

3.唐僧從馬上摔了下來，因?yàn)閷O武無緣無故地殺了那個(gè)老婦人。有了“倒”字，我們感受到了唐僧的膽怯和嚴(yán)厲。

4.孫武空看到白變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，又一次對(duì)主人撒了謊。他以為不除掉妖精，主人又會(huì)上當(dāng)，后果不堪設(shè)想?！靶Α弊职褜O武空寫得引人注目，他輕而易舉地識(shí)破了白的陰謀詭計(jì)。

第四，

法院

它突出了險(xiǎn)惡的環(huán)境，為白的出現(xiàn)鋪平了道路。

乙

這篇文章描寫了白成為一個(gè)美麗的村姑的故事。作者把人物寫得那么美，他的意圖是寫白的心機(jī)。她想降低師生對(duì)她的警惕性，這樣她就可以攻擊唐僧。

.

孫武空忠于主人，感情深厚。

五

我的角色卡

人物名字孫武空出自作品《西游記》

人物故事孫武空被稱為“孫悟空”和“美猴王”。他除魔降魔，保護(hù)唐僧免受西天之苦，最終取得了積極的效果。

人品評(píng)價(jià)，惡有惡報(bào)，勇敢無畏。

9.兩個(gè)字

一個(gè)，

1.綠，綠，斜風(fēng)細(xì)雨不用回。

2.永遠(yuǎn)記得日落，沉醉，不知?dú)w途。

其次，

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

第三，

我時(shí)常想起那些誤入荷花，晚歸船的詩人，他們是多么熱愛美麗的風(fēng)景

第四，

郊游后的黃昏，太陽已經(jīng)落山了。在河上，一個(gè)女人劃著船，醉醺醺地回到家，卻不知道回家的路。她到荷塘深處才意識(shí)到。雖然周圍的風(fēng)景很迷人，但我渴望在荷花中找到正確的道路。她飛快地劃著船，驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥。這時(shí)人聲、鳥聲、水聲交織在一起，形成一幅有趣的畫面。

10、螳螂捕蟬

一個(gè)，

曾經(jīng)說過的話，即使是四匹馬也不能收回——說的話不能不說；說過的話永遠(yuǎn)不能收回

一個(gè)不慎就會(huì)輸?shù)粽麍霰荣?；一個(gè)不慎，整個(gè)游戲就輸了

因?yàn)槿瞬皇鞘ト?，他們怎么能沒有缺點(diǎn)——犯錯(cuò)是人之常情

一個(gè)人不實(shí)踐就不能獲得知識(shí)；智慧來自經(jīng)驗(yàn)；掉進(jìn)坑里，增加你的智慧

取得更多/更大的進(jìn)步；改進(jìn)某人已經(jīng)杰出的工作；繼續(xù)做得更好；超越自己最好的成就

前所未聞的

其次，

1.大臣和少年的目的是勸說太子放棄攻打楚國。

2.部長被直接說服，失敗了；少年通過一個(gè)例子讓吳王明白了真相，讓吳王放棄了攻打楚國的念頭。

3.因?yàn)榇蟪紓冎毖圆恢M，被說服了，所以王武沒有威嚴(yán)感；少年的“勸導(dǎo)”是知性的勸導(dǎo)，既維護(hù)了王子的面子，又讓王子僥幸逃脫。

4.描述一下子就明白了。

我們意識(shí)到一個(gè)少年是聰明的，他找到了一個(gè)合適的方法去說服吳王，讓吳王自悟理之。

第三，

1、螳螂捕蟬，黃雀在后

他們?nèi)齻€(gè)都渴望獲得以前的利潤，不管他們后來遇到什么麻煩

這三件小事都是想獲得立竿見影的好處，卻不考慮背后隱藏的邪惡！

2.

其次，

1.顧名思義，所謂的“露水采集”，就是一種太陽還沒有曬干晨露的早市。

2.他的書面發(fā)言在語言組織、邏輯水平和寫作風(fēng)格方面堪稱典范。

第三，

1.當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)與他人合作時(shí)，他就獲得了成功的關(guān)鍵。

2.常說小合作成就小，大合作成就大。沒有合作，就很難有所成就。

3.由此可見，一個(gè)成功的合作不僅要有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡自己的一份力量，為他人著想，為集體著想，為自我犧牲的精神著想。

第四，

1.現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競爭，同時(shí)也需要更多的合作。

2.比如一般清潔。我們一起打掃衛(wèi)生，互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)分工合作，保證了任務(wù)的順利完成。

感知:通過相互合作，我們每個(gè)人都盡了最大的努力，這不僅有責(zé)任感，也激發(fā)了我們最大的潛力。同時(shí)，我們都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的優(yōu)勢，共同實(shí)現(xiàn)成功的快樂，從而增進(jìn)友誼。

第五單元

15.天佑峰清掃車

一個(gè)，

1.精干、無憂無慮、自信、豁達(dá)

2.天佑峰清掃車

敬業(yè)，默默無聞，意氣風(fēng)發(fā)，開朗無私...

其次，

徐賢淑賢宿舍

Xi化身為一個(gè)夜晚

Xi路蘇星

第三，

1.天佑峰——武夷山第一險(xiǎn)峰?？?，這遠(yuǎn)攝:900多石梯，像空拋來的銀絲，在云里飄飄，仿佛風(fēng)一吹就斷。

2.在爬山的路上，“我”遇到了這樣一位老人。他的臉很瘦，臉很黑，淡淡的眉毛下，慈善的眼睛很亮。他每天都非常努力地打掃天佑峰，但他生活輕松悠閑，因?yàn)樗瑹o聞地做出貢獻(xiàn)，為游客創(chuàng)造一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境。雖然他很努力，但他很享受。

第四，

1.對(duì)j和n老人來說，每天打掃這么多石階太難了。

2.氣喘吁吁，汗流浹背，中途返回

3.從老人的話里，我明白老人是一個(gè)肯付出，豁達(dá)的人。他雖然每天都很努力，但是生活很安逸，這完全是因?yàn)樗膽B(tài)好，無私奉獻(xiàn)。

16.最大的麥穗

一個(gè)，

決定老了就搖

追麥嶺調(diào)侃

其次，

1.極樂，突然開悟，突然領(lǐng)悟

2.決定并確認(rèn)

第三，

1.友善地

2.失望

3.饒有興趣地

蘇格拉底是一位很有說服力的偉大哲學(xué)家。

第四，

1.擴(kuò)大的理想和雄心，擺在我們面前的機(jī)遇，擺在我們面前的機(jī)遇

2.一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更重要的是，他需要抓住眼前的機(jī)遇，切實(shí)完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。

v、

1.謙虛點(diǎn)，謙虛點(diǎn)

2.稻子結(jié)了耳朵后會(huì)因?yàn)橹亓Χ麓?，比喻有才華的人和低頭謙虛的高尚的人。

17、山谷中的神秘

一個(gè)，

帳篷會(huì)毀壞大樹枝

狀況良好，綠色且筆直

其次，

1.承擔(dān)負(fù)擔(dān)

森林燒見硯

掛錘沈坤

黑墨水不足

其次，

省略

第三，

1.《石灰吟》是明代詩人于謙的作品，歌頌了石灰的堅(jiān)定、不屈、自凈的精神。在詩中，“閑”的意思是看似平常的事。第三和第四首詩的意思是即使你的身體被打碎也不要害怕，而是要讓它在世界上保持白色和干凈。

2.《墨梅》是元代詩人王冕的作品。詩人表達(dá)了他鄙俗守貞的高尚情操。詩中“漫干坤”的意思是天地之間的滲透。第三、四句詩的意思是，不用別人去贊美梅花的艷麗色彩，只要把梅花的芬芳留在天地之間。

第四，

角落里有幾根梅枝，凌寒獨(dú)自開車

遙知不是雪，而是淡淡的香

竹子一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地嵌在巖石的縫隙里。

歷經(jīng)千百年的折磨和打擊，它依然強(qiáng)大，無論是東南風(fēng)，還是西北風(fēng)的冬天，它都可以抵擋，依然會(huì)堅(jiān)韌而筆直。

秋菊能傲霜，風(fēng)霜為惡

這個(gè)性能是耐寒的，但是風(fēng)霜呢？

第七單元

21.莫泊森是個(gè)大師

一個(gè)，

咖啡，坦白說，試著喝

簡約品牌不知疲倦

其次，

1.直截了當(dāng)

2.繼續(xù)說

3.絕望的

第三，

1.第二段側(cè)重于文字上的仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重于觀察事物的獨(dú)特性。

2.怎么能說沒什么好寫的呢？

通過連續(xù)提問加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，告訴莫泊?？梢詫懯裁础?/p>

3.福樓拜是一個(gè)水平高、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、善于引導(dǎo)的好老師。

第四，

1.一、羅丹的具體批次

這篇文章專門寫了他對(duì)完成雕像作品的奉獻(xiàn)

二是指在學(xué)習(xí)或藝術(shù)上有很深造詣，受到大家尊重的人。

2.我已經(jīng)學(xué)會(huì)了完成所有藝術(shù)和偉大事業(yè)所必需的技能——專注，一種可以將我的意志集中在手頭工作上的技能，不管它是大是小。

3.①

22.理想風(fēng)箏

一個(gè)，

qínɡtǎnɡ·ɡēbo

其次，

那個(gè)神奇的藍(lán)色伙伴

第三，

第四，

1.思維跳躍說。

2.引文省略。

3.意思是意義不完整，讓人思考。

v、

1.每年春天放風(fēng)箏

2.句子很多，舉例如下:

“我想那時(shí)，他一定有...因?yàn)樗惺艿搅松牧α亢土α俊！边@段話表達(dá)了我對(duì)劉先生頑強(qiáng)的生命的崇敬，對(duì)生命的熱愛，自信和樂觀。

3.學(xué)生自由想象的關(guān)鍵是展示教師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

4.這只風(fēng)箏支撐著劉先生對(duì)事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時(shí)也暗示著劉先生為我們樹立了榜樣，為我們播下了理想的種子，讓我們心中升起對(duì)未來的希望

23.孔子在春天游泳

一個(gè)，

優(yōu)雅而深刻，充滿排斥

起伏悠悠

其次，

深思熟慮:考慮。

無跑:息，停。

有意義:長，長，長，深遠(yuǎn)。

Secretary 空 See : used，common，被認(rèn)為是普通的，而不是不尋常的。

第三，

綿綿細(xì)雨是她的甜奶；

盛開的花朵是她美麗的發(fā)夾…

第四，

1.孔子凝視著泗水的碧波，意味深長地說:“水是喂養(yǎng)眾生的奶。它似乎有美德。水沒有一定的形狀，方的，長的，所以會(huì)往下流，好像有善意。水穿過巖石，鑿開墻壁。它從不害怕。它似乎有野心。當(dāng)所有的東西都進(jìn)入水中時(shí)，它會(huì)洗掉污垢。它似乎擅長教學(xué)...從這個(gè)角度來說，水才是真君子！”

2.父母對(duì)我說的話很有意義，我至今記憶猶新！

他做的事直到后來才覺得有意義，我也忘不了！

每個(gè)人都有一段有意義的經(jīng)歷或者思想，這在生活中是必須的！

3.①有德

有愛

③雄心勃勃

④教學(xué)好

4.故事舉例:在杏壇講學(xué)，對(duì)虎苛刻，兩個(gè)孩子爭太陽，三月不知肉味，姬家將切。

其次，

1.犀利帥氣

火與山之獸

2.一切聲音都在如火如荼地進(jìn)行著

一個(gè)是孜孜不倦

無偏明

螳螂捕蟬