教育部給本科教學(xué)打分 部分高校學(xué)習(xí)難度、挑戰(zhàn)度不高

　　教育部給本科教學(xué)“打分”：學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度中等偏下

　　教育部近日發(fā)布《全國普通高校本科教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》。《報(bào)告》指出，黨的十九大以來，我國高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展新階段，本科教育全面振興，高校改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式工作持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)滿意度不斷提升。高校本科教育教學(xué)工作也存在一些問題，包括人才培養(yǎng)中心地位未完全落實(shí)，高校教授為本科生授課比例僅為77。11%；教學(xué)模式創(chuàng)新性不足，高校專業(yè)課小班化課堂平均開設(shè)率僅為29。11%；學(xué)習(xí)過程管理總體不嚴(yán)格，高校學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度總體上仍處于中等偏下水平。

　　為全面總結(jié)2018年全國高校本科教育教學(xué)質(zhì)量狀況，教育部教育督導(dǎo)局委托教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心研制完成《全國普通高校本科教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》?！秷?bào)告》基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)國家數(shù)據(jù)平臺(tái)和全國1000余所普通高校本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告，以本科教育教學(xué)質(zhì)量為主線，采用海量數(shù)據(jù)挖掘、多維案例分析、大規(guī)模問卷調(diào)查等方法，呈現(xiàn)高校提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，為本科教育教學(xué)改革提供決策參考。

　　《報(bào)告》指出，黨的十九大以來，我國高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展新階段，本科教育全面振興。2018年，教育部通過全面布局“四新”建設(shè)、推出“六卓越一拔尖”計(jì)劃2。0、部署一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”、頒布本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)等一系列重要舉措，在本科教育關(guān)鍵領(lǐng)域“謀突破、上水平”，打響新一輪全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)，高校人才培養(yǎng)能力得到全面提升。

　　高校扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“三全育人”工作有序開展。實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，推動(dòng)高校加強(qiáng)思政課程建設(shè)、深化思政工作改革，建立完善立德樹人育人機(jī)制，構(gòu)建“三全育人”大格局。2018年，全國培育“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位125家，以“三全育人”為導(dǎo)向建設(shè)高校思想政治工作精品項(xiàng)目200項(xiàng)、中青年骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目20個(gè)。

　　高校師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效。按照《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求，高校在教師聘用、年度考核、職稱評(píng)聘等工作中，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。2018年，高校博士學(xué)位教師占比38。21%，較2017年增長1。5個(gè)百分點(diǎn)；行業(yè)背景教師占比17。68%，較2017年增長5。8個(gè)百分點(diǎn)；輔導(dǎo)員隊(duì)伍規(guī)模從2017年的58750人增加到2018年的65571人。

　　高校改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式工作持續(xù)推進(jìn)。2018年，高校打破第一課堂到第二課堂的壁壘，將社會(huì)課堂、虛擬課堂引入傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相互融合。高校累計(jì)開設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課達(dá)到144。17萬門，累計(jì)建設(shè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心1210個(gè)、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地22。6萬個(gè)，實(shí)踐育人體系不斷完善。高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，持續(xù)深化科教融合，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，截至2018年底，452所高校增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)生達(dá)30。49萬人次。

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