為了積極探索新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效方法和途徑，深化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的課堂有效性研究。2017年5月25日，銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與南明小學(xué)舉辦了“同班異質(zhì)有效課堂”研討會(huì)。

貴州教育學(xué)院小語種研究員、湯銀橋貴陽名師工作室主持人湯銀橋、銅仁市教育局副局長(zhǎng)葉桐賢、銅仁市教育學(xué)院研究員、畢江區(qū)教育局副局長(zhǎng)張、張名師工作室成員及學(xué)生、銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師、畢江區(qū)部分小學(xué)語文教師等參加了研討會(huì)。

上午8點(diǎn)，活動(dòng)在同仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)多媒體教室拉開帷幕。銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張校長(zhǎng)致歡迎詞，銅仁市教育局葉桐賢副局長(zhǎng)作重要講話。貴州小語種協(xié)會(huì)教師研究員袁可立老師對(duì)名師工作室提出了未來的規(guī)劃和展望。開幕式后，張名師工作室成員任、桂陽南明小學(xué)教師李燕在一年級(jí)第二冊(cè)《小壁虎借尾巴》上了一堂異質(zhì)課。兩位老師展示了自己的魅力，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格，出色地完成了新課改下的課堂教學(xué)，為這次活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景。課后，兩位老師反思了他們的教學(xué)過程。銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研主任龍婷、唐銀橋?qū)晌焕蠋煹慕虒W(xué)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)而實(shí)際的點(diǎn)評(píng)。省小語種協(xié)會(huì)教師研究員袁可立向參加講座的老師講解了教育部編寫的教材的教學(xué)理念。

下午2點(diǎn)30分，省小語種協(xié)會(huì)教授、研究員袁可立發(fā)表了《讀、說、寫三部曲與小學(xué)生語言實(shí)踐》的演講。指導(dǎo)老師如何引導(dǎo)學(xué)生朗讀，如何講授口語交際和作業(yè)。湯銀橋老師是湯銀橋在貴州省的小學(xué)語文大師工作室的主持人，他還以“閱讀教學(xué)中的細(xì)節(jié)”為題對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。講座結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)闡述了閱讀的重要性，然后結(jié)合實(shí)例強(qiáng)調(diào)了閱讀的方法。

同一個(gè)班異類，同時(shí)大放異彩。這種同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，為教師提供了面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)，充分發(fā)揮了工作室的輻射和引領(lǐng)作用。讓我們感動(dòng)，改變我們的教學(xué)觀念，用我們的教學(xué)勇氣，做一個(gè)在地上快樂行走的小演說家！

(同仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)投稿)