創(chuàng)新改革特色學(xué)校，全面創(chuàng)造輝煌。七月飛歌，金榜報(bào)喜，觸動(dòng)人心的年度高考成績終于揭曉。睿智勤奮的南山雙語人不負(fù)眾望，在年復(fù)一年攀登的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)輝煌，再一次驗(yàn)證了綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校的強(qiáng)大實(shí)力，雖然成立時(shí)間不長，但卻有著強(qiáng)大的生命力、競爭力和快速的發(fā)展。

高考成功故事頻頻見諸報(bào)端，再次創(chuàng)造了“低中高AG，優(yōu)秀出”的奇跡:365篇參考文獻(xiàn)，一本，市局目標(biāo)完成率全市第一，劉偉被北大預(yù)錄。第二超市教育體育局下達(dá)的最高目標(biāo)是36人。對于藝體類，本科雙上線率100%，全市第一。特長生尤潔、由華南理工大學(xué)預(yù)錄，李由南京體育學(xué)院預(yù)錄。22人出國留學(xué)世界名校。

聯(lián)考繼續(xù)輝煌:三年！就三年！在沒有四年制初中的前提下:南山、鐘勉錄取608人；努力上省級示范高中(原國家重)命令行993人；上線率達(dá)到83%。省二級示范高中(原省重)必修學(xué)生1119人，上線率達(dá)到93%。

帶著收獲的喜悅，一步一步，一年飛躍一次……印象深刻的學(xué)校表現(xiàn)從何而來？“立足現(xiàn)實(shí)，按照教育規(guī)律辦學(xué)，少功利，多關(guān)懷，腳踏實(shí)地做教育”，執(zhí)行校長蒲的話，反映了南山雙語者發(fā)展進(jìn)步的一系列足跡。

創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，讓學(xué)生成為主人

校園里綠草如茵，樟樹散發(fā)著濃郁的清香，道路兩旁的名人雕塑靜靜地矗立著；古樸典雅的教學(xué)樓、公寓樓、實(shí)驗(yàn)樓、設(shè)備齊全的網(wǎng)球場、體育館散落一地；圖書館、心理咨詢室、消防體驗(yàn)室、模擬飛行室一應(yīng)俱全；陽光下，學(xué)生們在操場上跑著跳著……走在綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校里，朝氣蓬勃。

"環(huán)境是學(xué)校的第二個(gè)教室."南山雙語行政院長蒲認(rèn)為，營造良好的校園環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生的情操和品質(zhì)大有裨益。它就像一只看不見的手，通過潛移默化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為此，學(xué)校大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造獨(dú)具特色的景觀大道，完善各類硬件設(shè)備，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，打造一流的校園環(huán)境。

除了堅(jiān)持“環(huán)境育人”，深化辦學(xué)理念對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長具有重要的指導(dǎo)作用。綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校自2002年成立以來，一直堅(jiān)持“讓學(xué)生成為成長的主人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的理念，在陶鑄嚴(yán)格控制真愛和人才。

“基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我們提倡“主體教育”，讓學(xué)生成為成長的主人；我們尊重每一個(gè)學(xué)生，讓他們享受成功和自信。我們欣賞每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞和關(guān)注中打開智慧之門。南山中學(xué)雙語學(xué)校執(zhí)行校長蒲表示，堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的理念，從學(xué)生做起，讓每一個(gè)學(xué)生融入學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)合作、友好交流、關(guān)愛他人的主人翁精神，是搞好教育的首要和根本。

同時(shí)，學(xué)校尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)性，努力充分開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力?！啊疄閷W(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)’不僅意味著讓學(xué)生過上健康的生活，快樂地成長，創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長的空房間，還意味著在學(xué)生的身體素質(zhì)、文明程度、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和方法上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生都能真正成為高素質(zhì)、大潛力、后勁足、特長突出的雙語學(xué)生?！苯?jīng)過近30年的教育生涯，總結(jié)了自己的教育觀。

正是在這樣的辦學(xué)理念下，學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)興校，以特色強(qiáng)校，以內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，對內(nèi)加強(qiáng)管理，對外塑造形象，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。南山雙語已經(jīng)成為綿陽基礎(chǔ)教育的一張閃亮名片。

培養(yǎng)高素質(zhì)教師，打造教學(xué)圈“鐵軍”

“名師是良師”。要想發(fā)展有質(zhì)量的學(xué)校，提高辦學(xué)水平，首先要建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。對此心知肚明的蒲著手采取各種措施來提高教師的專業(yè)水平。

南山雙語非常重視教育科研理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極搭建每位教師快速成長、提升自身素質(zhì)、展示個(gè)人才華、實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺:暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)、青年教師基本功大賽、組織教師異地參觀學(xué)習(xí)、邀請專家授課傳經(jīng)……一系列措施， 優(yōu)秀的老師在這里感受到尊重和成就感，對教學(xué)工作更有激情和熱情，顯示出創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。

學(xué)校允許老師“走出去”，向國內(nèi)頂尖老師學(xué)習(xí)，拓展視野，交流學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)?！把垺睂＜?，對教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校的老教師和名師也與青年教師簽訂了師徒目標(biāo)責(zé)任書，形成了教師之間的師徒關(guān)系。通過推陳出新，傳授經(jīng)驗(yàn)，青年教師可以迅速成長，從而提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平。同時(shí)，學(xué)校還組織了引領(lǐng)教師專業(yè)成長的活動(dòng)，如每學(xué)期為青年教師舉辦一次優(yōu)質(zhì)課競賽，在課堂上展示高級教師的魅力，在學(xué)期結(jié)束時(shí)為教師舉辦繼續(xù)教育活動(dòng)等。對于教師培訓(xùn)，溥提出了自己的觀點(diǎn):“教師是學(xué)校的生力軍，青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富?！彼J(rèn)為，培養(yǎng)教師、培養(yǎng)年輕骨干、打造品牌教師，應(yīng)該是學(xué)校長期堅(jiān)持和追求的重要原則之一。

經(jīng)過強(qiáng)有力的措施，南山雙語專家教師脫穎而出，中青年教師充滿活力，他們的敬業(yè)精神和精湛的教學(xué)技巧成為學(xué)校每一位教師的行為準(zhǔn)則和人生追求。

學(xué)校黃瑞強(qiáng)先生以其高水平的學(xué)科水平和較高的學(xué)術(shù)素質(zhì)得到了業(yè)界的高度認(rèn)可。省教育廳授予“黃強(qiáng)瑞科技大師研修班”，是四川唯一的科技名師研修班；在全國、省、市優(yōu)質(zhì)課比賽中，南山雙語中青年教師領(lǐng)先，何林賢、王川、黃軍、陳俊毅等老師成績優(yōu)異。老師們在磨礪的過程中提高，匯聚成一個(gè)高效率的工作組，互相追趕，不甘示弱。

創(chuàng)建特色教學(xué)課堂促進(jìn)創(chuàng)新改革

在南山雙語教育中，改革和發(fā)展的步伐不斷推進(jìn)，其中最引人注目的是培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。南山雙語把“精神建設(shè)”的建設(shè)放在首位:爭做“五心學(xué)生”(責(zé)任、進(jìn)取精神、愛心、孝心、感恩)，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人；培養(yǎng)“五好學(xué)生”，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)?！昂煤蒙睢?、“好好學(xué)習(xí)”、“好好考試”、“好好適應(yīng)”、“好好發(fā)展”。

學(xué)校進(jìn)一步打造特色課堂，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，避免學(xué)生思維慣性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。學(xué)校在科學(xué)使用部頒教材的同時(shí)，也出版了校本教材，更有針對性地開展教學(xué)工作。

同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，堅(jiān)持把時(shí)間和課堂還給學(xué)生。學(xué)校的小學(xué)、初中、高中三個(gè)部門匯聚了各個(gè)學(xué)科群體的智慧，分別提煉出小學(xué)的“五·三”問題指導(dǎo)模式，初中的“目標(biāo)指導(dǎo)、合作探究”模式，高中的“五步教學(xué)法”模式。讓學(xué)生直接參與，體驗(yàn)和領(lǐng)悟知識形成的過程，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成結(jié)論，創(chuàng)新知識程序和方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“讓學(xué)生做課堂主人，老師只做引導(dǎo)者”的教學(xué)理念，從“授人以魚”到“授人以漁”。

為了使學(xué)生養(yǎng)成勤于探索和思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)校還定期舉辦“科技節(jié)”、科普講座、科技創(chuàng)作等科技活動(dòng)，并投入巨資建立了全省最先進(jìn)的模擬飛行室，讓孩子提高科學(xué)素養(yǎng)。

加強(qiáng)素質(zhì)教育促進(jìn)多元智能發(fā)展

“培養(yǎng)綜合素質(zhì)、突出個(gè)性、具有國際視野的雙語人才”是南山雙語教育的目標(biāo)。蒲反對單純應(yīng)試、急功近利、掠奪式地攫取分?jǐn)?shù)的做法，主張學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

南山雙語學(xué)校組織了球類、舞蹈、器樂等各類43個(gè)專項(xiàng)小組，努力將科技教育和藝術(shù)教育全面滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，通過多重啟示促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校定期舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，涵蓋文化藝術(shù)知識講座、繪畫攝影展覽、校園歌手大賽等。，也是優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)成果的展示。去年學(xué)校被中國教育電視協(xié)會(huì)、中國關(guān)愛下一代委員會(huì)、全國校園春晚組委會(huì)評為“中國十大有影響力藝術(shù)教育學(xué)?！?，是全省唯一獲此殊榮的學(xué)校。

為了推廣網(wǎng)球，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和儲(chǔ)備網(wǎng)球人才，南山雙語學(xué)校建成了全國唯一的中學(xué)網(wǎng)球電影館，開創(chuàng)了“教體結(jié)合”的全新教育模式。學(xué)校網(wǎng)球中心自成立以來，多次成功舉辦省級和國家級高水平網(wǎng)球賽事。2015年3月，在世界中學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽上，由南山雙語學(xué)校和南山中學(xué)聯(lián)合組建的男子網(wǎng)球隊(duì)代表中國進(jìn)入前13名，創(chuàng)造了中國隊(duì)參加網(wǎng)球世錦賽歷史上的最高分。學(xué)校網(wǎng)球教育已經(jīng)走出國門，走向國際，站在國際比賽的制高點(diǎn)上。學(xué)校被教育部中學(xué)體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)授予副主席單位，四川省第二網(wǎng)球隊(duì)也落戶南山雙語學(xué)校。

此外，學(xué)校還開展體驗(yàn)教育，安排學(xué)生參加校園實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級分為五個(gè)小組:校園巡邏任務(wù)、教學(xué)樓任務(wù)、校園衛(wèi)生任務(wù)、學(xué)生公寓任務(wù)和食堂工作實(shí)踐，使學(xué)生能夠參與整個(gè)校園的管理和體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)教育活動(dòng)中提高自己的素質(zhì)和感受生活。

天道酬勤，立志上進(jìn)的南山雙語人經(jīng)歷了很多磨難，創(chuàng)造了很多輝煌。帶著激情和夢想，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，抱著智慧和責(zé)任，勾勒出一幅令人印象深刻的辦學(xué)藍(lán)圖。綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校將以成績和榮譽(yù)為基礎(chǔ)，不斷探索，書寫新的輝煌。

四川特派記者:彭麗華左平

四川特派記者:彭麗華左平