什么是孝道？

今天和大家分享中國文化的精髓——孝道。其實一個“孝”字就能解開中國文化的所有謎團，也能解決我們生活中的基本問題，包括家庭、工作、財富、幸福。孝是中國文化的核心文化。南懷瑾先生說:“孝在中國文化中經(jīng)常被提及。與世界其他文化相比，孝是中國特有的優(yōu)勢，它的光輝和價值是毋庸置疑的?！薄耙郧?，中國家庭只掌握一個概念——孝順，這個道理不用多說?！钡俏覀兒雎粤撕芫?。

那么什么是孝道呢？很多人只停留在對父母好不好的問題上，這似乎和自己無關(guān)。他們愿意聽一些對自己有直接影響的問題，比如怎么升職，怎么發(fā)財。所以，我很佩服你今天聽了孝與智的教訓(xùn)。每個人都很難，很有福氣。中國文化以孝為天下之治，一切美德中孝為先。能重視孝道課程的人，說明好根深蒂固，沒有孝道就打不開好門。

在中國歷史上，孝道被定義為歷代皇帝傳承下來的心法。我們今天所說的，相當于中國文化的心法。我們不能用很多名字來解釋這門課的真正含義。比如我們可以稱之為幸福財富之道，也可以稱之為幸福家庭之道，包含管理規(guī)則、龍芯規(guī)則、治國之道等等。所以對宇宙來說是合理的，有規(guī)律的，根本的。我們稱之為孝順。孝是道，講孝是講道。孝滲透著道的智慧，孝是真的，是根本的智慧。

文以載道。用不同的文化談?wù)摰溃脑煳覀?，這叫文化。整個蕭靜都在說這件事。孝和智講的是不變的“道”，而不是千變?nèi)f化的“術(shù)”。為什么從孝順？孝，是人間關(guān)系中對天地的詮釋。所以，“孝”不僅僅是指子女與父母的關(guān)系，它還告訴你天地之道，找到天地之位，使家庭管理、企業(yè)管理、社會治理順暢。理解孝道，理解整個人際關(guān)系，也就是人情關(guān)系，理解天地之間的規(guī)律。所以要以道論孝，以孝玩道。

唐代韓愈在《師說》中說:“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑?！币粋€合格的老師必須具備三個條件:“傳道”教你做人做事；“教書”，傳授學(xué)問和技能，讓學(xué)者適應(yīng)社會生活；“困惑”幫助你解決生活中的困惑。教孝，教智，就是傳道。現(xiàn)在說說孝道。越說越開心。你高興什么？這是中國文化的根，孝作為中國文化的精髓，是智慧。但是我們忽略了很久，甚至失去了。孝道教育不提倡，人就沒有根。材料豐富有什么用！

孝抓住了人倫之根?！靶ⅰ笔且粋€會意的詞，是尊老愛幼的禮儀，即“天”與“地”，其中“天”代表老人，“地”代表兒孫，告訴我們“老人是天，孩子是地”的人倫取向。但在現(xiàn)代家庭中，年輕夫婦通常很難背四個老人，爺爺奶奶養(yǎng)著寶貴的孫子孫女，可以抬上天。年輕夫妻墊底，要孝敬四老，還要孝敬“小祖宗”，苦不苦？其實我不怪別人，只是我們顛倒了立場和“孝”字。

教育的本質(zhì)是孝文化。為什么中國文化把孝作為治國之本？我們來看看祖先的智慧。教育的“教”，左“孝”，右“文”，說明教育的根本是孝文化，而不是膚淺的知識?！兜茏右?guī)矩》云:“先孝，后信，兼愛眾，親仁，余力，再學(xué)文學(xué)?！惫糯ベt說得很清楚，“有余力，必學(xué)文?！薄皩W(xué)文學(xué)”排在“做”后面，這是根本順序。

然而，我們把知識作為唯一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，失去了它的根本。因此，孩子的精神世界極差，家長無法掌控，學(xué)校教育不到位，網(wǎng)癮、早戀等問題層出不窮，教育問題變成社會問題。在過去，老師可以有尊嚴地教他們的孩子。現(xiàn)在為了哄孩子好好學(xué)習(xí)，老師不得不向?qū)W生低頭。甚至有報道說老師向?qū)W生下跪。為什么現(xiàn)在的教育總是出問題？他們都不知道孝道的真諦，或者說背離了宇宙的規(guī)律。我們現(xiàn)在的中小學(xué)和大學(xué)都教孝道嗎？都成了知識的傳授，沒有教做人的道理，所以社會問題很多。

沒有孝順，就沒有人類的傳承。俗話說，孝在一切美德中是第一位的，為什么孝會成為一切美德中的第一位呢？因為沒有孝心，就沒有根，就沒有人類的傳承。孩子要孝順，贍養(yǎng)父母白頭到老；父母善良，把孩子帶大，這是天經(jīng)地義的。為什么？當人們種植果樹時，樹木在接受來自天地的雨水和陽光時就會開花結(jié)果，這意味著感激。即使像人參果樹一樣珍貴，三萬年開花，三萬年結(jié)果。天地之間沒有一個道理是滋養(yǎng)而不回報的。

知感恩是孝的核心。人類一切福報的源泉是感恩，感恩是宇宙的法則。為什么古語說“三十而立”？這種“站”是建立在人倫、人性、人性之上的，絕對不是建立在財富之上的。人到了30歲，就成了父母，知道人子之道，也知道父母之道。為什么有人來？怎么來？你要去哪里？作為什么線？對這些根本性的東西，我們要有一些認知。