香港立法會(huì)就《國歌法》本地立法近日舉行公聽會(huì)，近百名發(fā)言人士及團(tuán)體代表出席。但是反對派多番擾亂會(huì)議，結(jié)果遭到驅(qū)逐。據(jù)香港媒體報(bào)道，在公聽會(huì)上，“學(xué)聯(lián)”主席張倩盈狂言“一聽到國歌就想嘔”。香港專業(yè)及資深行政人員協(xié)會(huì)政治及公共行政委員姚潔凝隨即狠批，“請你離開香港，不要搞亂香港?！?/p>

面對“港獨(dú)”分子叫囂，與會(huì)多數(shù)人士都支持《國歌法》本地立法。港區(qū)全國人大代表陳曼琪稱，立法保護(hù)國歌是應(yīng)有之義。自由黨深水埗區(qū)議員李梓敬說，連國際足聯(lián)都對香港球迷侮辱國歌行為看不過眼，“如果你連自己也不尊重時(shí)，其他國家的人又怎會(huì)尊重你？”

在此前的公聽會(huì)上，也有反對派進(jìn)行惡意詆毀?！?0后中學(xué)老師”穆家駿直言，將邏輯反過來看，《國歌法》本地立法后，中小學(xué)只是實(shí)施現(xiàn)有體制，新增工作既不多也不繁復(fù)，“既然如此，為何不立法呢？”而且，立法更明晰了學(xué)校責(zé)任，令其有法可依。

針對有人將《國歌法》第一條“弘揚(yáng)愛國主義精神”妖魔化為“洪水猛獸”，穆家駿就以美國的愛國主義教育為例，將其懟了回去。

那么，小編今天就帶大家來看看，其他國家是如何進(jìn)行愛國主義教育的吧。

美國

愛國主義教育無處不在

在里約奧運(yùn)會(huì)上，美國獲得體操女子團(tuán)體金牌，然而，某位名將在頒獎(jiǎng)儀式升國旗的過程中，并沒有像其他隊(duì)友一樣把手放在胸前，這一舉動(dòng)被不少美國網(wǎng)友直言不諱地攻擊其不愛國，不尊重國旗和國歌。很多人會(huì)覺得這與“美國尊重個(gè)人人權(quán)，不會(huì)強(qiáng)調(diào)愛國主義”的說法大相徑庭。

但事實(shí)上，有調(diào)查顯示，在歐美發(fā)達(dá)國家中，美國人對祖國的認(rèn)同感和自豪感非常強(qiáng)，也很愿意為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)。

美國非常重視對國民的愛國主義教育，而且是全方位，無孔不入的。從小學(xué)開始，美國學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”，有的學(xué)校甚至每天都會(huì)舉行宣誓儀式。

I pledge allegiance to the flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all.

我謹(jǐn)宣誓效忠美利堅(jiān)合眾國國旗及它所代表的共和國，上帝之下，未可分裂之國度，自由平等全民皆享。

同時(shí)，美國國旗法中相關(guān)條款具體規(guī)定：在演唱國歌時(shí)，如果有國旗展現(xiàn)本站，穿制服的軍人行軍禮，其他所有人應(yīng)該面向國旗立正，右手放在心口上。如果沒有國旗展現(xiàn)，所有的人應(yīng)該面向音樂方向，所要求做的跟有國旗展現(xiàn)是一樣的。

美國的孩子從幼兒園開始就會(huì)學(xué)習(xí)畫國旗、唱國歌；上了小學(xué)，愛國主義教育課程內(nèi)容則會(huì)由淺入深地進(jìn)行，從社區(qū)、城市、州，逐漸上升到國家，內(nèi)容還包括介紹華盛頓、杰斐遜、林肯、愛因斯坦等美國杰出人物的生平，學(xué)習(xí)美國地理和歷史，背誦弘揚(yáng)美國精神的著名演說等。

國旗、國歌、總統(tǒng)畫像這些美國國家的象征物，在學(xué)校內(nèi)到處可見可聞，熱愛國旗是美國學(xué)生愛國主義教育的一個(gè)重要組成部分。

除了學(xué)校對學(xué)生的愛國教育，美國生活中很多地方都有著潛移默化的愛國教育。比如，很多地方家家戶戶都會(huì)掛國旗；很多私家車后面會(huì)插上或畫上美國國旗；超市、商店會(huì)賣許多印有美國國旗的衣物等等；美國好萊塢的大量高票房電影，也在潛移默化中宣揚(yáng)美國精神。此外，一些年度的重大體育賽事上，比賽前全體高唱美國國歌《星條旗》。

在美國，全國性的公共假日中，一半以上都與愛國主義教育有關(guān)，如馬丁路德金日、總統(tǒng)日、獨(dú)立日、陣亡將士紀(jì)念日，以及退伍軍人日。

對于那些新移民到美國的外國人，愛國主義教育更是必不可少。按照美國移民法規(guī)定，所有新移民在申請入籍時(shí)都必須參加各地移民局組織的統(tǒng)一考試，內(nèi)容包括對美國政體、憲法和歷史的了解，以及作為美國公民的權(quán)利和義務(wù)。年滿18歲新移民在通過有關(guān)美國國情考試后，必須參加新移民歸入宣誓儀式。

英國

極其重視民族歷史和文化

英國學(xué)校雖然沒有特別強(qiáng)調(diào)升旗儀式，或面對國旗的宣誓。但英國對本民族歷史和文化極其重視和驕傲。

英國的學(xué)校也是比較注重愛國教育的。他們會(huì)把學(xué)校的辦學(xué)歷史和愛國教育相結(jié)合，學(xué)校內(nèi)會(huì)陳列各式各樣的展板、圖片和文字資料，記錄學(xué)校辦學(xué)的軌跡、學(xué)校活動(dòng)和學(xué)校歷史。

浙江金華某學(xué)校校長在赴英一私立學(xué)校訪問時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的校友陳列處，還保存著在第一次世界大戰(zhàn)中犧牲的校友，他感慨道“還有比這更能震撼人心的嗎，從這里讓我們看到英國中學(xué)愛國主義教育的重視，以及育人理念的落實(shí)?！?/p>

如果想要移民英國，2013年開始，新的移民指導(dǎo)手冊中增加了大量英國的歷史文化知識，以及在各自領(lǐng)域做出歷史性貢獻(xiàn)的人物，同時(shí)刪減有關(guān)申領(lǐng)福利和保護(hù)人權(quán)方面的指導(dǎo)內(nèi)容。時(shí)任英國保守黨內(nèi)政大臣特蕾莎?梅說，2005年發(fā)行的移民指導(dǎo)內(nèi)容過于偏重生活實(shí)用知識，缺乏“愛國”教育。

新加坡

樹立神圣感自豪感責(zé)任感

新加坡的愛國教育注重從兒童抓起。小學(xué)生在學(xué)校每天都要接受升國旗教育，長年累月，在幼小的心靈中根深蒂固地樹立對國旗、對國家的神圣感、自豪感和責(zé)任感，以及為了國旗、國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)不惜為之犧牲的獻(xiàn)身感。

新加坡政府為了加強(qiáng)青少年學(xué)生的愛國意識教育，還實(shí)行國民服兵役制度。新加坡法律規(guī)定，每個(gè)男性公民都要服兵役，高中畢業(yè)必須接受服兵役兩年后才能升入大學(xué)或就業(yè)。退役后，進(jìn)入戰(zhàn)備役，但每年仍須回軍營參加兩周的軍訓(xùn)。因此，新加坡人普遍有一種“為國家安全而獻(xiàn)身”的責(zé)任感和神圣感。

此外，根據(jù)法律規(guī)定，不遵守議定書中國歌的相關(guān)規(guī)定，可能導(dǎo)致1000新元的罰款。

日本

愛國滲透在孩子的生活中

日本中小學(xué)品德教育的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具有愛國忠君，維護(hù)國家政治體制、憲法、方針政策等的品質(zhì)。日本的學(xué)生雖然不用每天或每周舉行升旗儀式，但日本中小學(xué)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”對在入學(xué)典禮等場合升國旗、齊唱國歌有所規(guī)定，讓學(xué)生正確理解國旗、國歌的含義。

由于日本在二戰(zhàn)時(shí)以“愛國主義”名義對國民進(jìn)行軍國主義教育，所以戰(zhàn)后日本一直不敢進(jìn)行“愛國主義”教育，但日本的愛國主義教育大多來自家庭和社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)校會(huì)不定期的組織小學(xué)生集體活動(dòng)，如秋游、春游等，以此讓學(xué)生感受國家的自然和人文，潛移默化地形成愛鄉(xiāng)、愛國的意識。

環(huán)看各國，人們向祖國的國旗和國歌表達(dá)敬意和情感，都是再正常不過的事情。

同時(shí)，我們接受愛國主義教育、弘揚(yáng)愛國主義，并不等于固步自封，要人們放棄那些促進(jìn)國家發(fā)展的良好建議和批評。正如人民日報(bào)評論所說，“愛之深、責(zé)之切”，正是出于對國家的熱愛，許多人才會(huì)嚴(yán)厲地批評國家的缺點(diǎn)，但這種批評和不負(fù)責(zé)任的“逢中必反”式的批評有天壤之別——前者是愛國，而后者是害國。

為什么要愛國？也正如國學(xué)大師季羨林所說：

“生命只有和民族的命運(yùn)融合在一起才有價(jià)值，離開民族大業(yè)的個(gè)人追求，總是渺小的?！?/p>