幼稚園美術(shù)教案

葉子畫

設(shè)計意圖：

《綱要》在造型藝術(shù)教育行業(yè)中，注重正確引導(dǎo)兒童觸碰周邊環(huán)境日常生活幸福的人、事、物，讓兒童感受到大環(huán)境中的美，正確引導(dǎo)兒童運用自然界中的事情開展制做或進行別的主題活動。依據(jù)《綱要》精神實質(zhì)，正確引導(dǎo)兒童在日常生活中獨立思考，用少年兒童的各種各樣語言表明對葉片的鐘愛，提升對葉片的掌握，塑造她們的觀查與邏輯思維能力，主要表現(xiàn)她們的藝術(shù)創(chuàng)意和鑒賞能力。

活動目標：

1、兒童能依據(jù)樹葉的形狀開展想像，并根據(jù)組成組成各種各樣界面，并可用拓印、印壓、鋪貼等方式制做葉子畫。

2、兒童能充分運用想像，膽大試著寫作出不同尋常的著作。

主題活動提前準備：與兒童相互搜集各種各樣葉片。

制做原材料：薄紙、色漿、簽字筆、雙面膠帶等。

主題活動全過程：

1、構(gòu)建氣氛，造成兒童興趣愛好。

教師：秋天來了，你發(fā)覺樹枝的葉片有哪些的轉(zhuǎn)變嗎？（請兒童說說、唱唱、演出一下落葉漂落的場景）

2、正確引導(dǎo)兒童觀查落葉，開展有效想像。

請兒童找一找自身喜愛的落葉并說一說它比如說。（兒童自身找尋、想像）

比如：“這片銀杏樹葉比如說？”

3、兒童制做葉子畫。（教師觀查兒童采用的落葉與主要表現(xiàn)的事情是不是相一致，具體指導(dǎo)工作能力弱的兒童有效構(gòu)圖法，主要表現(xiàn)事情特點。）

4、展現(xiàn)兒童著作，兒童自我評價。（聆聽兒童詳細介紹，明確提出適當建議。）

幼稚園美術(shù)教案

漂亮的盤花

設(shè)計意圖：

以“紙的全球”為主題風格的系列活動已經(jīng)熱火朝天地開展著，在平常的日常生活大家常常會采用紙盒，它也是幼稚園班集體自然環(huán)境布局中較為便于實際操作的一種原材料之一。也許在大部分人眼中，它僅僅一個白的一次性菜盤，再如何對它開展綺麗的裝飾設(shè)計，也遮蓋不上它原來的純色。我覺得，既然這樣，為何不革除綺麗，恰當?shù)剡\用線描畫紋路的質(zhì)樸之美來裝飾設(shè)計它呢？那樣不但能展現(xiàn)兒童的聰明能干，還能保護環(huán)境，因此我選擇了這類簡易而又方便快捷的做法。

活動目標：

1、正確引導(dǎo)兒童以紙盒為繪畫原材料，并靈活運用其材料和樣子開展繪畫。

2、啟迪兒童運用學過的線描畫紋路或自編的線描畫紋路來裝飾紙盤花。

3、根據(jù)線框組成轉(zhuǎn)變的多元性，激起兒童對寫作主題活動的興趣愛好，感受成功的喜悅。

主題活動提前準備：

花苑背景 、雙面膠帶每一組一卷、深褐色長條狀紙卡多個、翠綠色葉片多個、紙盒每人必備一個、油性記號筆每人必備一支、包裝紙每人必備一張。

主題活動全過程：

一、導(dǎo)入

提供花苑背景，引出來課題研究內(nèi)容，激起兒童寫作的興趣愛好。

1、“今日的天氣真好！它是一片大花園，很多蝴蝶飛來啦，他們這里飛兒那里飛兒。遺憾花朵太少了，彩蝶們采完蜂花粉就需要飛走，怎么辦呢？我們想個辦法把他們留下吧！”（大伙兒一起動手能力來做花）

2、“能夠用哪種來做花呢？”

二、案例

“大家看，這個是什么？”（紙盒）

“看教師把它變?yōu)槭裁戳?？”（紙盒花?/p>

“看看我的紙盒花用了哪些紋路？”兒童邊說，老師邊繪制紋路。

“你要用哪種紋路來裝飾設(shè)計呢？”兒童邊說，老師再次邊繪制紋路。

三、示范性

“讓我們一起設(shè)計制作紙盒花吧！”

1、先繪制濫情部位；

2、旋轉(zhuǎn)紙盒，繪制花朵樣子：環(huán)形、橢圓型、三角形、梯狀都能夠；

3、設(shè)計方案線描畫紋路，提示兒童：

a、邊畫邊旋轉(zhuǎn)紙盒；b、要仔細細心；c、應(yīng)用黑和白的方式來裝飾設(shè)計實際效果更強。

“花朵畫好啦， 但是它還少了什么？”（枝干和葉片）

教兒童為葉片開展線描畫，運用深褐色卡紙制作枝干，并開展組成。

四、實際操作

老師有目的性地開展具體指導(dǎo)。

五、點評

將著作貼到到背景上，賞析評析。

幼稚園美術(shù)教案

好看的涼帽

活動目標

1．學習培訓看平面圖，試著用折、畫、剪的方式制做涼帽，體會涼帽的鏤空雕花美。

2．在試一下、剪剪中把握旋轉(zhuǎn)、交替剪、不弄斷的方式，感受趣味性剪紙畫的歡樂。

主題活動提前準備

1．供兒童賞析的涼帽多個。

2．涼帽制做圖例(附后)，剪子每人必備一把，簽字筆、廢舊紙張、五顏六色廣告單各多個。

主題活動全過程

一、賞析不一樣的涼帽，基本體會涼帽的鏤空雕花美，激起制做的興趣愛好

1．以“小公牛遮陽帽店”的場景導(dǎo)進。

師：炎熱的夏天，小公牛的遮陽帽店新入了一批涼帽，尤其好看，我們一起來瞧瞧吧!

2．展現(xiàn)涼帽，正確引導(dǎo)兒童觀查賞析。

師：請來遮陽帽店的小模特隆重登場!多好看的涼帽呀，誰而言說這種涼帽好看在哪兒呢?(兩位兒童戴著不一樣的涼帽在音樂聲中出場，正確引導(dǎo)兒童講出涼帽好看的地區(qū)：(1)用廢棄廣告單做的五顏六色的涼帽很美。(2)涼帽上邊全是鏤空雕花的，很美。(3)涼帽的帽邊各種各樣的，很漂亮)

二、在看一看、做一做、講一講中，探尋涼帽的做法

1．激勵兒童排序協(xié)作探尋涼帽的做法。

(1)正確引導(dǎo)兒童看圖例，基本掌握涼帽的制作過程。

師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

師：它是制做涼帽的步驟圖，請大家按序細心地看一看，不理解的地區(qū)能夠提出問題。

師：請大家邊看步驟圖邊嘗試折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)兒童第一次嘗試折、畫、剪，老師排序具體指導(dǎo)。

2．師幼互動，把握用旋轉(zhuǎn)、交替剪、不弄斷的方式來制做涼帽，體會涼帽的鏤空雕花美。

(1)師：誰想要上去把涼帽的折法告知小孩子?(了解涼帽的折法，并恰當示范性：角頂角，對兩端對齊，用點力，壓鋪平。)

(2)師：由誰來畫一畫剪刀的路經(jīng)?(掌握趣味性剪紙畫的剪法)

(3)師：哪一個小孩想要上去剪一剪?(詳細介紹取得成功的剪紙方法：剪刀剪個弧型變帽邊。剪刀走新路，留個空做帽邊。走走走，沒路了，掉塊頭再次走，走走走，沒路了，掉塊頭再次走。來到峰頂，剪個口，“喀嚓”，歇一歇。漸漸地開啟，取得成功啦!)

三、兒童制做，老師具體指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)教學情境，激起兒童制做興趣愛好。

師：小公牛要想開家涼帽展覽會，必須許多好看的涼帽和小模特，那大家如今就來做一個好看的涼帽去報名參加演出好么?

2．提出要求，兒童寫作，老師巡回演出具體指導(dǎo)。

(1)在做涼帽時要留意，多留些做帽邊，不必弄斷。

(2)應(yīng)用剪子時要確保安全，把剪下來的廢棄物丟到正中間的竹籃里。

四、展現(xiàn)著作，賞析點評

1．放音樂，請小孩子做女模特戴上自做的涼帽演出。

2．兒童賞析，互相點評。

五、拓寬主題活動

展現(xiàn)由涼帽演化而成的貼畫，再度激起兒童開展趣味性剪紙畫的沖動。

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