被傳統(tǒng)文化熏陶過的孩子是什么樣子的？

我聽過最好的答案是：

當(dāng)孩子在動(dòng)物園看到天鵝時(shí)，不會(huì)只說它是白色的或者黑色的，而是說“曲項(xiàng)向天歌”；

當(dāng)秋分吃湯圓時(shí)，孩子不但能品嘗湯圓的美味，還能說出“粘雀子嘴”的典故；

當(dāng)看雪花飄落時(shí)，孩子不會(huì)只記掛堆雪人的樂趣，還能明白“瑞雪兆豐年”的意義……

在被傳統(tǒng)文化熏陶過的人群中，我們可以看見的是：清華才女武亦姝的“腹有詩(shī)書氣自華”，李子柒的“春耕夏種秋收冬藏，紡紗織錦烹茶煮酒”的瀟灑人生……

而在我們看不見的地方，孩子的性格和涵養(yǎng)正在被傳統(tǒng)文化塑造，他們能領(lǐng)略到老祖宗的智慧和力量。

的確，傳統(tǒng)文化能夠由內(nèi)而外的塑造一個(gè)人的性格和氣度，讓人們即使身處困境依然能夠“窮且益堅(jiān)”，即使身處逆境還能“塞翁失馬，焉知非?！?？

我為何要原創(chuàng)設(shè)計(jì)一套卡片呢？

我設(shè)計(jì)這套卡片的初衷是想把傳統(tǒng)文化用孩子看得懂的方式，傳達(dá)給孩子。

我希望這些傳統(tǒng)文化不要成為過眼云煙，希望它們能內(nèi)化成孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。所以這一套卡片我還有配套玩法。

我選擇開始做二十四節(jié)氣的卡片，是因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)問題。

冬至那天，想想問我什么是冬至？

我不假思索地回答：“冬至是很重要的二十四節(jié)氣之一，也叫過冬、過小年。南方、北方都慶祝。南方吃湯圓，北方吃餃子?！?/p>

想想又問：“冬至為什么要吃湯圓和餃子？過年也要吃湯圓和餃子呢！”

我答不出來，便和想想一起查資料。

網(wǎng)上資料大部分都是長(zhǎng)篇文字，難得有一些孩子們喜愛的卡片，卻也僅僅是一個(gè)風(fēng)景圖加節(jié)氣名，不是我理想中的卡片。

我理想中的二十四節(jié)氣卡片是：

1、有一首能代表節(jié)氣的古詩(shī)；

2、有一些有趣的節(jié)氣風(fēng)俗；

3、有說明節(jié)氣大約在哪一天（節(jié)氣都不是固定在公歷上的一天）；

4、有代表節(jié)氣氣候或風(fēng)俗的圖片；

5、有節(jié)氣的英文名字（想想會(huì)問我這個(gè)節(jié)氣的英文怎么說）。

于是我萌生了自己做卡片的想法。

雖然資料很多，但是要優(yōu)選適合孩子們的資料卻不容易。

比如代表節(jié)氣的詩(shī)歌很多，但是孩子們?nèi)菀锥摹⑽娘L(fēng)簡(jiǎn)潔、朗朗上口的不多；

比如代表節(jié)氣的圖片很多，但是表達(dá)當(dāng)時(shí)氣候和風(fēng)俗的不多；

比如傳統(tǒng)風(fēng)俗很多，但是挑選孩子能理解、感興趣的不多。

所以這一套卡片整理下來，我也是深深明白原創(chuàng)設(shè)計(jì)的不容易。

我自制的二十四節(jié)氣卡片含有七個(gè)元素：

孩子們能在卡片上直觀看到他們感興趣的東西。

卡片畢竟不能覆蓋所有內(nèi)容，如果孩子們對(duì)哪個(gè)節(jié)氣非常感興趣，家長(zhǎng)也可以指引或帶著孩子一起查詢資料，書寫成文章、繪制成畫作、制作成卡片或手工藝作品等。

二十四節(jié)氣，真的可以給予我們很多探索的空間，也是一個(gè)非常好通往傳統(tǒng)文化的橋梁。

本套二十四節(jié)氣卡片的內(nèi)容豐富，有圖、有文、有詩(shī)、有趣，我想1至12歲的孩子都可以從中找到他們的所喜所愛。

但是卡片中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化如何才能內(nèi)化成孩子的知識(shí)儲(chǔ)備呢？

秘訣就是有意義的重復(fù)。

這些重復(fù)不是千篇一律的常規(guī)的閱讀講述，而是讓孩子從畫中學(xué)、演中學(xué)、誦中學(xué)、講中學(xué)：

1、意境繪畫

卡片里的詩(shī)歌，凝聚了詩(shī)情畫意。孩子們可以根據(jù)內(nèi)心的理解，畫出詩(shī)句中的優(yōu)美畫卷。

卡片里的習(xí)俗，凝聚了民風(fēng)民俗。孩子們可以根據(jù)腦海的想象，畫出風(fēng)俗中的傳統(tǒng)文化。

無(wú)論是三歲小孩，或是小學(xué)生，繪畫都是他們心靈的窗口。我們可以從繪畫中了解他們的所思所想，也可以從繪畫中發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)一無(wú)二的想象力。

鼓勵(lì)孩子們把心中的二十四卡片畫出來吧！

2、戲劇扮演

每一個(gè)節(jié)氣，其實(shí)都蘊(yùn)含了古人的智慧和對(duì)宇宙、對(duì)天氣、對(duì)環(huán)境、對(duì)生活的思考。

在家里，我們可以把一個(gè)節(jié)氣故事變成一個(gè)小舞臺(tái)劇，用肢體動(dòng)作抒發(fā)節(jié)氣詩(shī)意，用情景模擬節(jié)氣故事，可以讓二十四節(jié)氣中的文化底蘊(yùn)更深刻地印在孩子的腦海中。

生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，用模擬風(fēng)俗習(xí)慣、模擬詩(shī)中情感來扮演節(jié)氣故事，我相信是一個(gè)非常棒的家庭戲劇表演。

3、朗誦比賽

二十四節(jié)氣的詩(shī)歌、習(xí)俗，不僅孩子可以從中習(xí)得傳統(tǒng)文化，大人們也可以從中找到古人對(duì)生活研究的智慧。

家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行一次二十四節(jié)氣內(nèi)容朗誦比賽，把你們心中的二十四節(jié)氣展現(xiàn)出來。

你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，反復(fù)朗誦的過程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，對(duì)傳統(tǒng)文化風(fēng)俗習(xí)慣更了解了，你們的親子關(guān)系也更密切了！

4、復(fù)述卡片

復(fù)述是孩子成長(zhǎng)過程中一項(xiàng)很重要的能力，它結(jié)合了記憶力、整合力、想象力、表現(xiàn)力、邏輯思維能力等。

因此，讓孩子復(fù)述簡(jiǎn)潔明了的二十四節(jié)氣卡片，可以無(wú)形中鍛煉孩子能力，讓孩子在玩中學(xué)。

復(fù)述可以分為口頭復(fù)述、書面復(fù)述。

其中書面復(fù)述可以用小作文、思維導(dǎo)圖、表格圖案、畫報(bào)等形式表現(xiàn)出來。

孩子們還可以制成卡片、手工作品，讓整個(gè)復(fù)述過程創(chuàng)意滿滿。

在這套看似簡(jiǎn)單的卡片里，我精選圖片、精選詩(shī)歌、精選風(fēng)俗習(xí)慣，站在孩子的角度挖掘和思考，的確是費(fèi)了不少心思。

本著無(wú)償分享的初衷，大家只要轉(zhuǎn)發(fā)本文就可以免費(fèi)獲得高清原創(chuàng)卡片。

我希望大家本著尊重原創(chuàng)的心態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)給更多人去了解、支持孩子學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

轉(zhuǎn)發(fā)后，你們?cè)诤笈_(tái)留言自己的郵箱，就可以獲得這套獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)卡片了。

謝謝大家支持孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，支持原創(chuàng)設(shè)計(jì)！