第一，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育。

我的孩子從小活潑好動(dòng)。為了提高孩子的主動(dòng)性格，家里買了很多拼圖和積木，孩子也對(duì)它們感興趣，經(jīng)常細(xì)心、勤奮地組裝起來(lái)。慢慢地，孩子可以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，然后控制自己的行為。因此，我認(rèn)為我們的父母可以根據(jù)孩子平時(shí)的性格特點(diǎn)有目的地選擇一些玩具，這將有助于孩子性格的健康發(fā)展。

第二，注意家庭教育的一致性。

在家庭教育中，我們另一個(gè)頭疼的問(wèn)題是“隔代親戚”。爺爺奶奶無(wú)原則的愛(ài)曾經(jīng)讓我們很無(wú)助。你給孩子定的一些規(guī)矩，往往在長(zhǎng)輩那里名存實(shí)亡，但為了家庭和睦，我們不會(huì)在老人面前批評(píng)她。時(shí)間久了，孩子有了老人，就和他一個(gè)人和父母在一起的時(shí)候不一樣了。老人在身邊就任性，和父母在一起就好很多。這種情況讓我頭疼了一段時(shí)間，但我仍然認(rèn)為溝通是解決問(wèn)題的最好方法。用誠(chéng)實(shí)的方式與祖父母溝通，用耐心和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與孩子溝通，取得了良好的效果。這也是我們家庭和睦的秘訣。

第三，注重孩子的自主培養(yǎng)。

正常情況下，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，一定要傾聽孩子的想法，和孩子討論問(wèn)題，盡量換位思考。孩子為什么要那么做，我們?cè)撛趺崔k？我不喜歡用自己的想法、模式和思維方式來(lái)決定孩子應(yīng)該做什么，不允許做什么，也不想用父母的權(quán)威來(lái)壓制孩子的想法。我充分尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子空獨(dú)立思考的時(shí)間，教她學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。刷牙、洗臉、穿衣等。，都是孩子能做的事，她做得很好。她也會(huì)和家人分享自己喜歡的食物，主動(dòng)幫助有需要的孩子，懂得體貼包容，這些都是她的優(yōu)點(diǎn)。但她也很調(diào)皮，有時(shí)候很任性，我會(huì)及時(shí)糾正她，讓她意識(shí)到自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，她很容易接受。

每個(gè)孩子都是父母的天使。希望我的天使能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)正直的人。