壓力看不見摸不著，卻無處不在，不可避免。過度的壓力也會導致我們的健康極其不穩(wěn)定。很多事情都會造成壓力。比如學生可能會因為學習壓力過大而出現(xiàn)異常行為，有時候會因為別人的話而承受很大的壓力。近年來，許多學生一直無法及時解決這種壓力，最終走上了自殺的道路。那么老師對學生自殺有責任嗎？如何及時緩解過度的心理壓力？我們一起來看看。

學生自殺是老師的責任嗎？

2017年，大學生相繼自殺。1月11日，山東大學女生被發(fā)現(xiàn)在出租屋上吊自殺，被發(fā)現(xiàn)時已死亡四天；2月27日，廣西大學一研究生燒炭自殺；3月4日，渭南職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)學院大二學生在宿舍自縊身亡；4月11日，廈門華夏學院一名大二女生因涉及校園貸款自殺。

衛(wèi)生部公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自殺是中國第五大死因，自殺在15至35歲的年輕人中排名第一。在全球范圍內(nèi)，自殺是15至19歲青少年的五大死亡原因之一。

大學生自殺頻繁，同時讓人深思。如何預防自殺，家庭、學校、社會應該扮演什么角色？又該由誰來承擔責任？

《法制日報》記者了解到，近年來重慶發(fā)生了多起大學生自殺事件。2014年12月24日，重慶某大學官方微博報道，2011年一名聶某學生校外自殺。幾個月后，2015年3月20日，該校又有一名學生自殺。2012年，姜姓同學在宿舍自殺。2016年1月6日，據(jù)重慶工商大學官方微博，文學與新聞學院一名姓趙的學生在宿舍自殺。

2012年3月，重慶交通大學課題組發(fā)布了《重慶市大學生生命教育現(xiàn)狀》調(diào)查數(shù)據(jù)。重慶十余所高校近千名大學生中，有17.39%有自殺念頭。山東大學自殺預防研究中心也對大學生進行了調(diào)查，16.39%的受訪者有自殺意念。

記者采訪了西南大學心理學系應用心理學系副教授吳明霞，了解到自殺有多種原因。有些是因為有一些心理疾病。當精神疾病嚴重到一定程度時，患者可能會產(chǎn)生自殺的念頭。另一部分可能是因為突發(fā)事件，比如天災人禍或者家庭意外，讓他們覺得壓力很大，所以會想辦法解決這些壓力。一段時間后，當他們發(fā)現(xiàn)自己的能力和資源無法解決問題時，可能會產(chǎn)生自殺的念頭。其他的都是出于憤怒、侵犯等情緒。

吳明霞教授還介紹說，自殺也可能與天氣和季節(jié)有關，自殺高發(fā)在每年的5月和11月。在高校的工作中，發(fā)現(xiàn)每年5月和11月預約心理咨詢的人數(shù)會急劇增加，部分人有自殺念頭甚至自殺。

重慶工商大學社會公共管理學院副教授袁林從社會學的角度向記者介紹了大學生自殺的一些可能原因，稱家庭環(huán)境的影響、學校教育的缺失、社會環(huán)境的變化都會對學生產(chǎn)生影響。袁教授還說，社會價值取向、個體對生命意義的追求、不良的家庭關系、以成就為導向的教育追求等多種因素都在學生自殺中起作用，而不是簡單的條件或環(huán)境的結(jié)果。

大學生自殺事件頻發(fā)，類似事件中的責任劃分一直存在爭議，以及死者親屬因事件上學“鬧事”的情況。

根據(jù)教育部2002年9月1日頒布實施的《學生傷害事故處理辦法》第十二條“學校對下列情形之一造成的學生傷害事故已經(jīng)履行相應責任，不存在不當行為，不承擔法律責任”，其中第三條規(guī)定“學生有學校不知道或者難以知道的特殊體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)”，第四條規(guī)定