1.基礎(chǔ)沒打好。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容很多，關(guān)聯(lián)性也很大。另外，高中的教學(xué)進(jìn)度很快，讓很多學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏和節(jié)奏。聽起來比較難，再加上基礎(chǔ)薄弱，學(xué)起來就更難了。每天沉重的學(xué)習(xí)壓力都?jí)涸趯W(xué)習(xí)和寫作業(yè)上，數(shù)學(xué)缺失的知識(shí)點(diǎn)不斷積累，最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)越來越難學(xué)。

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2.害怕困難是嚴(yán)重的。每個(gè)人都有趨利避害的本能。當(dāng)你對某個(gè)科目失去興趣的時(shí)候，你會(huì)覺得某個(gè)科目是最難的。你在學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)故意把這個(gè)科目放在最后。最后，你可能完成不了這個(gè)作業(yè)。因?yàn)樽霾坏?，不想做，看到就?huì)頭疼，看到就會(huì)害怕。這種對困難的嚴(yán)重恐懼只會(huì)加深你對這門學(xué)科的仇恨。更多，

3、個(gè)人思維模式，思維視角不同。每個(gè)人的思維都不一樣。有些人喜歡從微觀角度思考，有些人喜歡從宏觀角度看待問題，這使得不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的取向。喜歡從微觀角度思考的人一般邏輯思維能力強(qiáng)，對數(shù)字興趣大，所以一定很擅長學(xué)理科，而喜歡從宏觀角度思考的人喜歡從全局出發(fā)，從點(diǎn)到線，從線到面，綜合考慮問題，但是不太注重細(xì)節(jié)，所以這樣的人學(xué)文科比較合適，學(xué)理科比較難。

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俗話說“有難者不倒，有難者不難”。對于少數(shù)人來說，是輕松愉快的，對于大多數(shù)人來說，是比較難的，對于智力低下的人來說，是比上天還難。一般來說，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)好的學(xué)生，記憶能力強(qiáng)，思維快，思維勤快，腦子好。這類學(xué)生語文成績也不差，但大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)物理化學(xué)上。一般來說，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)不好的學(xué)生大多選擇在高二之后學(xué)習(xí)文科。只有努力奮斗，獲得更多的知識(shí)，他們才能取得最好或更好的結(jié)果。所以能上高中的同學(xué)，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)成績好，初中數(shù)學(xué)物理化學(xué)還可以，但是高中能輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理化學(xué)三大知識(shí)的同學(xué)，已經(jīng)說明智商不錯(cuò)了。

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有獨(dú)特的技巧。學(xué)好數(shù)學(xué)并不難。首先是語言，語言是表達(dá)數(shù)學(xué)概念的文字、圖形(圖像)、符號(hào)。據(jù)說可以轉(zhuǎn)換三種語言。第二，數(shù)學(xué)是一種模型，通常用符號(hào)語言(抽象語言)來表達(dá)。這將識(shí)別模式，并將不熟悉和不熟悉的公式簡化為您學(xué)習(xí)的模型。熟悉原則是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。第三，做好配套練習(xí)，變形不同題目，實(shí)現(xiàn)一題多解；第四，總結(jié)和形成問題的解決方案，做到一題一課，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移知識(shí)。