兒歌作為一種教育形式，在幼兒園教育中至關(guān)重要。它生動、簡短、簡潔，應(yīng)用廣泛。特別是在常規(guī)訓(xùn)練中，可以幫助孩子生動準(zhǔn)確地記住常規(guī)要求。是老師工作的好幫手，也是孩子生活的好伙伴。常見的套路兒歌中，有許多關(guān)于套路生活的兒歌，如《洗手歌》、《刷牙歌》、《喝水歌》、《排隊歌》等；關(guān)于游戲套路的兒歌有《幻燈片》、《大火車》；關(guān)于學(xué)習(xí)套路的兒歌有《小板凳》《小刷子》。除了現(xiàn)成的兒歌，老師還可以根據(jù)孩子在自己班級的情況和訓(xùn)練的需要，寫一些兒歌。

寫兒歌的時候；教師應(yīng)注意以下幾點:

1、童真

給幼兒園小朋友寫的正規(guī)兒歌，首先要充滿孩子的興趣，讓孩子先在心理上接受和喜愛。比如在指導(dǎo)小班小朋友喝水的時候，老師寫了一首兒歌:“小水杯，大耳朵，手里拿著水，喝一杯，身體健康，開懷大笑?！痹谶@首兒歌中，老師生動地將水杯的手柄比作大耳朵，讓孩子能夠清晰地感受到小水杯的生命力和卡通趣味，進而能夠準(zhǔn)確地把握握水杯的位置，順利地引導(dǎo)孩子從握水壺和瓶子過渡到握杯子，幫助孩子學(xué)會正確的喝水方式。

2.兒歌短，語言簡單易懂，引導(dǎo)性強

以老師指導(dǎo)小班小朋友喝水時寫的兒歌為例。在這首兒歌中，老師明確指出“咕咚一聲喝下去”，既描述了孩子喝水時的狀態(tài)，也指明了孩子喝了多少水。另外，小班的孩子喝水時，還可以引導(dǎo)孩子聽“哐當(dāng)哐當(dāng)”的聲音，增加喝水的興趣。

在編寫中大班兒童使用的兒歌時，要強調(diào)它的引導(dǎo)和提示。比如在指導(dǎo)中產(chǎn)階級孩子刷牙的時候，老師寫了一首兒歌:“手里拿個小牙刷，早晚都要帶。把上牙刷下去，把下牙刷上去，來回刷，刷出健康的白牙。”為了降低齲齒的發(fā)病率，很多幼兒園要求孩子從中產(chǎn)階級開始飯后刷牙。通過將正確的刷牙方法編成兒歌，讓孩子在兒歌的提示下掌握正確的刷牙方法。兒歌的引導(dǎo)在這里顯而易見。

3.邀請小朋友一起創(chuàng)作兒歌

大班的孩子更喜歡參加富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的活動。在創(chuàng)作兒歌時，老師可以邀請大班的孩子參與。比如老師在指導(dǎo)孩子創(chuàng)作關(guān)于衛(wèi)生的兒歌時，可以先指導(dǎo)孩子講講良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也可以指導(dǎo)孩子看圖，根據(jù)圖片內(nèi)容總結(jié)出一首兒歌。接下來，將討論的結(jié)果或兒歌聯(lián)系起來，運用一定的句型，形成一首完整的拍手兒歌。然后，帶領(lǐng)大班的小朋友在擊掌游戲中讀兒歌，寫下生活中的衛(wèi)生知識。因為要背兒歌，要記住拍手的動作，難度就變大了，調(diào)動了孩子的競爭力，從而更加用心地記住兒歌。同時，教師還應(yīng)鼓勵幼兒將一些日常套路帶回家，與家人和鄰居分享，以最大限度地發(fā)揮兒歌的教育價值。

附:兒歌

拍手歌

你拍一個，我拍一個，早睡早起練。你拍兩個，我拍兩個，每天還要帶手帕。

你拍三個，我拍三個，洗完澡換襯衫。你射四個，我射四個，打死蒼蠅蚊子。

你服五片，我服五片，別痰吐哪兒。你射六個，我射六個，別亂丟皮和堅果。

你拿七，我拿七。細嚼慢咽。你拍八，我拍八，經(jīng)常剪指甲刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯前洗手。你拍十個，我拍十個，我不吃臟東西。