第一部分抓住你了

每周盡量“抓”表現(xiàn)好或者做好事的同學(xué)。讓“被抓”的同學(xué)在紙上寫下自己的名字和做過的事，然后把紙放在“好罐子”里。每個(gè)星期五，從“好鍋”里隨機(jī)拿出幾張紙，給選中的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)。

發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)券:

給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)券，比如按時(shí)交作業(yè)，得到其他老師的表揚(yáng)。學(xué)生積累一定的獎(jiǎng)金券就可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，比如和老師一起吃午飯，從獎(jiǎng)箱中抽取獎(jiǎng)品，周五還可以喝軟飲料，吃爆米花。

隨著時(shí)間的推移，要求逐漸提高，學(xué)生需要獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能獲得這些“獎(jiǎng)品”。到了學(xué)期末，即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也有可能做得很好，老師可以時(shí)不時(shí)的給學(xué)生“意想不到的獎(jiǎng)勵(lì)”。

回答獎(jiǎng)勵(lì):

把貼紙剪成小紙片，在紙片上寫有趣的話題，用大信包起來，把信封掛在小黑板旁邊。如果全班表現(xiàn)好，或者受到其他老師的表揚(yáng)，或者課堂表現(xiàn)突出，就從信封里拿出一張紙，貼在黑板上。如果學(xué)生答對(duì)了試卷上的問題，他們會(huì)給全班一個(gè)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。

驚喜:把驚喜這個(gè)詞寫在黑板上。在課堂上，如果學(xué)生制造噪音或未經(jīng)允許離開座位，一封信將從末尾被刪除。如果每個(gè)人都做得很好，按順序把擦掉的字母加回去。

最后，如果單詞完整，給學(xué)生一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。(可以用一個(gè)中文句子代替“驚奇”，比如學(xué)生只需要學(xué)習(xí)的成語或詩句，比如“但是你拓寬視野三百英里，上一段樓梯”。)

豐富多彩的“獎(jiǎng)品”

1.讓學(xué)生和他們喜歡的人一起吃午飯

2.老師打電話給學(xué)生的父母表揚(yáng)他們

3.使用彩色粉筆

4.幫助圖書管理員

5.邀請(qǐng)一個(gè)其他班的朋友在班上吃午飯

6.根據(jù)自己的意愿換座位

7.和老師一起吃午飯

8.做游戲的主人

9.給學(xué)生講故事

獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的十條建議:

1.獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡(jiǎn)單。如果太復(fù)雜，實(shí)施起來會(huì)很困難，很費(fèi)時(shí)。

2.給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該對(duì)他們有意義。給他們一個(gè)選擇是一種特別有效的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生開始養(yǎng)成獎(jiǎng)勵(lì)的好習(xí)慣。

4.循序漸進(jìn)，一次專注一個(gè)行為，讓學(xué)生一起選擇。

5.對(duì)有責(zé)任心的學(xué)生給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)，逐步將課堂管理的任務(wù)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

6.獎(jiǎng)勵(lì)可以一開始比較勤快，然后逐漸減少，一直對(duì)學(xué)生保持很高的要求。

7.對(duì)學(xué)術(shù)成就保持一致的獎(jiǎng)勵(lì)。

8.隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。

9.獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，遲到獎(jiǎng)勵(lì)不行。

10.對(duì)于那些行為問題嚴(yán)重的學(xué)生，可以有針對(duì)性的調(diào)整制度，定期給他們小獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更好。

第二部分黃金法則

用一張寫有“金科玉律”的金紙蓋住一塊小黑板。掛起來。每次看到一個(gè)學(xué)生遵守其中一條“金科玉律”，我就把他的名字寫在一張小紙條上，貼在“金墻”上。每個(gè)星期或者每個(gè)月，把所有的筆記拿下來，放在一個(gè)盒子里。從盒子里隨機(jī)抽取筆記，獎(jiǎng)勵(lì)被抽取的學(xué)生。

教室溫度計(jì):

讓你的課堂充滿贊美，用溫度計(jì)測(cè)量你贊美的熱度。在有100 空個(gè)單元的教室里畫一個(gè)0到100度的溫度計(jì)。每次表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生，讓被表揚(yáng)的學(xué)生把體溫計(jì)的顏色從0到100度。當(dāng)100個(gè)格子被各種顏色覆蓋時(shí)，全班都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，比如舉辦一個(gè)小型的聯(lián)歡會(huì)，給他們30分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，或者開展其他自己喜歡玩的活動(dòng)。

臨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)券:

如果你需要出去，代課老師會(huì)給你上課。走之前可以給代課老師一沓筆記，讓他發(fā)給那些表現(xiàn)特別好的同學(xué)?；貋砗螅瑢?duì)收到紙條的同學(xué)給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)墻:

如果你看到一個(gè)學(xué)生成績(jī)很好，讓他把自己的名字寫在一個(gè)叫“獎(jiǎng)勵(lì)墻”的小黑板上。當(dāng)你需要學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)，所有學(xué)生都躍躍欲試的時(shí)候，你就讓“獎(jiǎng)勵(lì)墻上”的一個(gè)學(xué)生去做。如果名字太多，就把“獎(jiǎng)勵(lì)墻”填上，給上面所有的人一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。

辦公桌整潔檢查員:

許多學(xué)生正在把他們的桌子弄得亂七八糟嗎？如果你想解決這個(gè)問題，你可以給學(xué)生們的桌子整潔度做一個(gè)大檢查。你不需要提前通知他們。當(dāng)學(xué)生不在教室時(shí)，你應(yīng)該開始檢查。對(duì)于干凈的書桌，可以在書桌上或書桌里放一個(gè)小獎(jiǎng)品，或者提前打印出“檢查報(bào)告”。

計(jì)時(shí)器:

在教室里準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器。一旦學(xué)生在教室里開始大聲說話，或者一時(shí)難以靜下心來，你拿起并按下計(jì)時(shí)器，對(duì)學(xué)生說:“計(jì)時(shí)開始了！”學(xué)生安靜的時(shí)候，停止計(jì)時(shí)，把記錄的時(shí)間寫在黑板上。每個(gè)月把所有記錄的時(shí)間加起來，然后在15分鐘內(nèi)減去這個(gè)時(shí)間，剩下的時(shí)間就是獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的時(shí)間，學(xué)生可以決定用這個(gè)時(shí)間玩自己喜歡的游戲。

處理卡

每個(gè)學(xué)生都有一張行為卡，每次表揚(yáng)，比如做得好，想出好主意，表現(xiàn)出良好的禮貌和友好的行為，他都會(huì)蓋章。當(dāng)卡片上有五枚郵票時(shí)，他們可以用這張卡片換取獎(jiǎng)品。

運(yùn)營(yíng)獎(jiǎng)勵(lì)卡:

對(duì)于作業(yè)完成情況較差的班級(jí)，可以給學(xué)生發(fā)放作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)卡。只要他們按時(shí)交作業(yè)，就給他們寄張卡片。當(dāng)他們累積10張牌時(shí)，他們將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果你積累了15張，你就有機(jī)會(huì)選擇作業(yè)內(nèi)容。

用獎(jiǎng)牌換獎(jiǎng)品:

做一個(gè)小圓徽章，上面有sb，送給一天成績(jī)好的同學(xué)。當(dāng)學(xué)生收集10個(gè)徽章時(shí)，他們可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì):

如果一天的教學(xué)活動(dòng)順利完成，可以在上課前留出一、二十分鐘讓學(xué)生打游戲。獲勝者將獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分或小獎(jiǎng)品。同學(xué)們一定要集體努力爭(zhēng)取這段時(shí)間，某個(gè)人的違規(guī)會(huì)讓他們都失去機(jī)會(huì)。當(dāng)然，游戲的內(nèi)容要和教學(xué)相關(guān)。

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