環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究如何保護(hù)和合理利用自然資源，用科學(xué)手段解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，提高環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和社會發(fā)展；如何制定相應(yīng)的政策法規(guī)防止水污染；如何利用物理、化學(xué)或生物手段凈化污水，最終實現(xiàn)回用；以及環(huán)境污染綜合防治的方法和措施，用系統(tǒng)工程的方法從全區(qū)域?qū)で蟓h(huán)境問題的最佳解決方案。

環(huán)境科學(xué)與工程包括環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)境保護(hù)裝備工程、資源與環(huán)境科學(xué)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)七個專業(yè)。

環(huán)境科學(xué)與工程主干課程:機械制圖、工程力學(xué)、環(huán)保設(shè)備設(shè)計、電工與實驗、儀器分析、化學(xué)原理、化學(xué)原理實驗、化學(xué)工藝設(shè)計、化學(xué)工程中的計算機應(yīng)用、專業(yè)外語、環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境系統(tǒng)工程與優(yōu)化、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境噪聲控制、固體廢物處理工程、大氣污染控制工程、水污染控制工程、環(huán)境工程

環(huán)境工程主要課程:工程力學(xué)、測量學(xué)、水力學(xué)和水泵、水處理微生物學(xué)、普通化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)。

環(huán)境科學(xué)主要課程:生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程、環(huán)境質(zhì)量與評價、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

環(huán)境生態(tài)工程主干課程:環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)導(dǎo)論、濕地生態(tài)學(xué)、固體廢物處理與處置、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)監(jiān)測與評價、生態(tài)工程、環(huán)境工程、保護(hù)生物學(xué)、工業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)規(guī)劃與管理、水污染控制工程、環(huán)境生態(tài)工程等。

環(huán)保設(shè)備工程主干課程:環(huán)保產(chǎn)業(yè)概論、地圖識別與制圖、工程材料、機械制造基礎(chǔ)、化工原理、電子電氣技術(shù)、工程CAD技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、實用污水處理技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、環(huán)保設(shè)備與應(yīng)用、環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)與成本分析、水電工程預(yù)算、環(huán)保產(chǎn)業(yè)運營、環(huán)保設(shè)備選型技術(shù)、固體廢物處理與處置、工業(yè)安全工程、城市污水處理廠建設(shè)與施工

資源與環(huán)境科學(xué)主要課程:土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土壤地理與調(diào)查、土壤-植物-環(huán)境分析、養(yǎng)分資源管理、水資源利用與管理、資源與環(huán)境系統(tǒng)分析、資源與環(huán)境信息技術(shù)及資源與環(huán)境進(jìn)展等。

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)主干課程:無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、基礎(chǔ)水質(zhì)科學(xué)、水化學(xué)、水生態(tài)、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、電工電子技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、化工原理、水處理、核電廠水質(zhì)工程、水污染控制、材料保護(hù)、水質(zhì)分析與監(jiān)測技術(shù)、智能儀器儀表、自動控制原理、計算機控制技術(shù)、水處理設(shè)備自動化

二、就業(yè)方向

1、研究人員，從事環(huán)境專業(yè)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等。

2、環(huán)境工程師，進(jìn)入環(huán)保企業(yè)，或大型企業(yè)的環(huán)保組織，從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理。

3、教師，作為高校相應(yīng)的專業(yè)教師。

4、公務(wù)員，進(jìn)入政府環(huán)保部門如環(huán)保局、污水處理廠、監(jiān)測站等。

5.研究生學(xué)習(xí)

6.留學(xué)，就環(huán)保而言，國外市場比國內(nèi)市場好，很多學(xué)生出國后選擇去歐美市場工作。

第三，應(yīng)用指南

推薦院校:1。哈工大，2。清華大學(xué)，3。同濟(jì)大學(xué)，4。北大，5。北京師范大學(xué)，6。南京大學(xué)，7。浙大，8。南開大學(xué)，9。天津大學(xué)，10。大連理工大學(xué)，11。上海交通大學(xué)，12。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，13。18.廈門大學(xué)，19。山東大學(xué)，20。中國海洋大學(xué)，21。武漢大學(xué)，22。華中科技大學(xué)，23。中山大學(xué)，24。四川大學(xué)，25。重慶大學(xué)，26。湖南大學(xué)，27。北京科技大學(xué)，28。華東理工大學(xué)，29。昆明理工大學(xué)34華東師范大學(xué)35北京化工大學(xué)36大連海事大學(xué)37東華大學(xué)38南京理工大學(xué)39上海大學(xué)40山西大學(xué)41江蘇大學(xué)42浙江工業(yè)大學(xué)43桂林理工大學(xué)44蘭州交通大學(xué)45武漢理工大學(xué)，

我們來看看幾個典型機構(gòu)的介紹:

北京大學(xué)環(huán)境專業(yè)本科教育以培養(yǎng)從事環(huán)境專業(yè)研究與管理的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以“夯實基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分門別類”為原則，采取“1+2+1”三階段培養(yǎng)模式，即大一按學(xué)科群打基礎(chǔ)，二三年級按一級學(xué)科(環(huán)境專業(yè))培養(yǎng)，大四在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。選擇少量必要的專業(yè)課程(如環(huán)境生物地球化學(xué)、環(huán)境化學(xué)與環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理)，重點培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”的創(chuàng)新能力。

北京師范大學(xué)是中國最早從事環(huán)境學(xué)科的教學(xué)和研究機構(gòu)之一。該學(xué)科以環(huán)境學(xué)科的理論和應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合國家環(huán)境保護(hù)的重大需求和國際環(huán)境學(xué)科前沿，形成了以水環(huán)境過程與效應(yīng)、水生態(tài)過程與效應(yīng)、城市生態(tài)模擬與調(diào)控、環(huán)境評價規(guī)劃與管理、環(huán)境修復(fù)理論與技術(shù)為重點的研究方向。2009年至2011年，該學(xué)科(環(huán)境/生態(tài)學(xué))在ESI世界研究機構(gòu)中排名前1%。該學(xué)科得到國家重點實驗室和教育部重點實驗室的支持，是北京師范大學(xué)“211工程”和“985工程”重點建設(shè)學(xué)科。具有年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)、知識水平科學(xué)合理的科研教學(xué)團(tuán)隊優(yōu)勢；形成了以環(huán)境專業(yè)和環(huán)境工程為主體，以水文水資源、人口資源和環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、水文學(xué)、河流動力學(xué)和環(huán)境生態(tài)學(xué)為輔的特色學(xué)科；形成了以流域水環(huán)境過程和生態(tài)模擬為研究特征的微觀-中觀-宏觀三維研究層次相結(jié)合的學(xué)科體系；基于國家重大環(huán)境問題和國際學(xué)科前沿，承擔(dān)了大量國家和國際重點/重大項目。

中國海洋大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院成立于2001年，下設(shè)環(huán)境科學(xué)系、環(huán)境工程系和海洋環(huán)境研究所，依托海洋環(huán)境與生態(tài)部重點實驗室。中國海洋大學(xué)環(huán)境保護(hù)研究中心隸屬于學(xué)院，持有國家環(huán)境影響評價甲級資質(zhì)證書。教學(xué)科研具有鮮明的海洋特色，是全國首批授予環(huán)境科學(xué)與工程博士學(xué)位的八個一級學(xué)科點之一。

網(wǎng)友說:

@人人網(wǎng)的文玲玲。com曾經(jīng)寫過一篇日志“有人談環(huán)境科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。”她說:“環(huán)境科學(xué)專業(yè)和生物科學(xué)一樣，都是理想化的專業(yè)。從就業(yè)來看，這個專業(yè)有點超前中國，市場需求有限，四年制本科教學(xué)與市場結(jié)合不緊密。所以真正對環(huán)保感興趣的人，還是要做好讀博的打算。很多人畢業(yè)后轉(zhuǎn)行，但對環(huán)保還是有感情的，真的希望能為環(huán)保做點什么。所以這個行業(yè)需要發(fā)展的時候，還是會有很多力量推動的?！?/p>

知乎網(wǎng)友王二說:“據(jù)說環(huán)境工程在中國的發(fā)展前景很好，但是說這些話的人一定不是環(huán)境專業(yè)的。這個專業(yè)的人都知道，如果沒有強烈的政策傾向，在發(fā)展是硬道理的前提下，環(huán)境保護(hù)永遠(yuǎn)是阻礙發(fā)展的因素之一。雖然都在講可持續(xù)發(fā)展，但是沒有具體的政策支持，多年喊口號也沒用。不過目前國內(nèi)環(huán)保行業(yè)還是有點關(guān)系的，因為空比較白。比如環(huán)境咨詢，環(huán)境技術(shù)，環(huán)境產(chǎn)品還沒有大規(guī)模開發(fā)?！?/p>

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，知乎網(wǎng)友@元彬也分享了自己的經(jīng)歷:“環(huán)境工程設(shè)計主要使用CAD繪圖，需要熟練掌握各種加工工藝和給排水設(shè)計。承擔(dān)一定的設(shè)計責(zé)任。一級單位(只有我實習(xí)的公司)和一些項目負(fù)責(zé)人年薪十幾萬。發(fā)展前景:考環(huán)保工程師，提高二建公司底薪，負(fù)責(zé)項目整體設(shè)計施工，獲得更高的晉升。后來可以轉(zhuǎn)型環(huán)保項目管理，聽說工資很高?！?/p>

在閱讀了該專業(yè)學(xué)生的大量反饋后，邊肖得出結(jié)論，該專業(yè)在中國的就業(yè)前景確實不好，整個體系還沒有國外成熟。如果出國的話，無論是學(xué)術(shù)還是實踐方面都有著光明的前景。但是，幾乎所有依然堅持這個專業(yè)的人都認(rèn)同，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的騰飛是遲早要來的事實，但是需要太多的政策傾向和國家支持。同時，全社會落后的環(huán)保意識也是這個行業(yè)發(fā)展的桎梏。

近年來，人們越來越重視環(huán)境保護(hù)問題。即使我們總能在“最不實用的大學(xué)專業(yè)”里看到環(huán)保專業(yè)的名字，但有趣的是，我們也能在“國家未來幾年急需人才”的名單里看到環(huán)保技術(shù)人才?？梢钥闯觯袊袌鰧Νh(huán)境專業(yè)人才的需求很大，但我們的人才培養(yǎng)與市場需求存在一定的差距。如果我們想成為這方面的高科技人才，我們必須準(zhǔn)備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強我們的個人技能。

環(huán)境專業(yè)是漂亮的專業(yè)，也是漂亮的專業(yè)。這是一項百年大計，需要人才投入，控制日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，保護(hù)我們的山川河流。這個專業(yè)的背后是一個榮譽和守護(hù)者。

部分來源:新浪高考，作者王怡君