王亞萍:同學(xué)們，想一想。我們的質(zhì)量測量儀用的是什么物理原理？其實我們學(xué)的是牛頓第二定律。我們知道“作用在物體上的力等于其質(zhì)量乘以加速度”。那么如果我們嘗試測量力和加速度，就可以計算質(zhì)量。所以我們設(shè)計了一個“彈簧-凸輪”機構(gòu)，可以產(chǎn)生一個恒定的力，也就是剛剛把指揮官拉回初始位置的力。我們還設(shè)計了一個光柵測速系統(tǒng)，可以測量剛才身體運動的加速度。然后根據(jù)牛頓第二定律，就可以計算出物體的質(zhì)量。怎么樣，很聰明！

王亞萍:所以，在Tai 空中，我們宇航員想知道自己是胖還是瘦。我們做什么呢放心，我們有專門的質(zhì)量測量裝置——“質(zhì)量測量儀”?？?，這是我們的質(zhì)量測量儀，這是人體支架，這是腹部支架，用來固定待測宇航員。接下來我和指揮官給大家展示一下測量質(zhì)量的過程。學(xué)生可以先目測一下我們指揮官的素質(zhì)。好了，現(xiàn)在讓我們開始演示。首先，讓指揮官固定在質(zhì)量測量儀器上。然后我把連接移動機構(gòu)的鋼絲繩拉到指定位置，準(zhǔn)備啟動。拉力使他回到初始位置，從而衡量他的素質(zhì)。好吧，讓我們給攝影師拍個特寫。讓我們看看我們的指揮官是什么素質(zhì)。嗯，74斤。同學(xué)們，你們猜對了嗎？

王亞萍:同學(xué)們回答的都很好。那么，這些測量地面質(zhì)量的方法在臺空是否有效？看，這是兩個相同的彈簧。兩個質(zhì)量不同的物體分別固定在彈簧的底端。如果你在地面上，由于這兩個物體的質(zhì)量不同，這兩個彈簧的伸長量必然不同。但是現(xiàn)在，兩個彈簧卡在同一個位置，無法顯示兩個物體的質(zhì)量差異。

石毅:好吧，有很多方法。亞萍老師。

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同學(xué):你好，亞萍老師，我想到了三種衡量物體質(zhì)量的方法。首先，我們可以用一桿秤來衡量中藥藥店的藥材質(zhì)量。我們買蔬菜水果的時候，也可以用托盤來衡量蔬菜水果的質(zhì)量；第三種是，當(dāng)我們進(jìn)入物理實驗室進(jìn)行物理實驗時，可以使用彈簧平衡力測量劑來測量物體的質(zhì)量。

石毅:有同學(xué)有其他方法嗎？

同學(xué):我覺得也可以利用動量守恒和碰撞來測量物體的質(zhì)量，使被測物體和已知物體的質(zhì)量相等。

石毅:好的。第三排的這個女孩。

同學(xué):我在家用電子秤測量自己的體重。如果我要測量大物體，可以用曹沖的圖像來測量物體的質(zhì)量。

同學(xué):我們生活中可以用秤衡量物體的質(zhì)量，我生活中也用秤衡量過鹽的質(zhì)量。

石毅:好了，該考學(xué)生了。我們請第二排的女同學(xué)來說說。

王亞平:最近怎么樣？是不是很神奇？在泰空的失重環(huán)境中，我們都像是輕如燕的武林高手。那么，當(dāng)我們減肥的時候，我們是不是就失去了身體素質(zhì)？我希望我能測量它。就這樣，我先問同學(xué)一個問題。你如何測量生活中物體的質(zhì)量？誰能告訴我？