在疫情下，“停課不停課，停課不停學(xué)”成為高校工作的重點(diǎn)。高校采取了“網(wǎng)上延時學(xué)生報名、準(zhǔn)時上課”的教學(xué)方案，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，主要通過以下流程:

此時用戶集中在線，所有在線鏈接都面臨著高并發(fā)的挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)上選課，學(xué)校最擔(dān)心的是選課系統(tǒng)的堵塞和崩潰，影響學(xué)生的選課體驗(yàn)和結(jié)果。

我還記得去年復(fù)旦大學(xué)有一門叫“似是而非”的課特別受歡迎，每次開課，開課的教室都“難找”。據(jù)悉，第一輪選課，課程容量258人，似是而非的選課人數(shù)超過1000人。

如果真的有這樣的“網(wǎng)上名人”課程，疫情下的網(wǎng)上選課系統(tǒng)就背負(fù)了“選課過重”的包袱。

為了保證在線選課系統(tǒng)在高并發(fā)下的穩(wěn)定運(yùn)行，復(fù)旦大學(xué)信息系決定對該系統(tǒng)進(jìn)行壓力測試。

由于真實(shí)用戶并發(fā)訪問的行為模式不同于內(nèi)網(wǎng)模擬并發(fā)訪問的行為模式，內(nèi)網(wǎng)壓力測試無法準(zhǔn)確測試用戶在實(shí)際選課中在線集中的復(fù)雜情況。

內(nèi)網(wǎng)壓測無法得知真實(shí)外網(wǎng)壓力對復(fù)旦大學(xué)私有云出口帶寬的占用情況，以及對主交換機(jī)和負(fù)載均衡設(shè)備的影響。分布在全國各地的學(xué)生，同一時刻對服務(wù)器發(fā)起的請求，會經(jīng)過復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)路徑，包括：運(yùn)營商接入網(wǎng)、骨干網(wǎng)、防火墻、負(fù)載等，而這些路徑在內(nèi)網(wǎng)環(huán)境下是無法模擬出來的。在高并發(fā)下，用戶請求會受到阻塞，所以真實(shí)用戶會話存在服務(wù)器上的時長也與內(nèi)網(wǎng)壓測有很大的差異。

壓力測試解決方案

復(fù)旦大學(xué)壓力測試公告

聽云根據(jù)復(fù)旦的選課系統(tǒng)，通過收集分析高校的在線教學(xué)場景，制定了有針對性的壓力測試方案，即通過事務(wù)流的方式提前記錄一個選課過程，然后調(diào)用真實(shí)用戶節(jié)點(diǎn)進(jìn)行高并發(fā)訪問。

復(fù)旦大學(xué)壓力測量過程

為什么聽云壓力測試可以提前正確“診斷”真實(shí)用戶的高并發(fā)？

聽云通過聽云網(wǎng)絡(luò)中30多萬個真實(shí)用戶節(jié)點(diǎn)進(jìn)行模擬訪問，覆蓋了“事務(wù)”的整個環(huán)節(jié)，同時給后端應(yīng)用服務(wù)器帶來了較高的并發(fā)壓力。然后啟用后端可視化性能監(jiān)控產(chǎn)品聽云服務(wù)器進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)高并發(fā)訪問請求下暴露的應(yīng)用性能瓶頸、負(fù)載限制等問題，快速定位問題，確保業(yè)務(wù)成功穩(wěn)定上線運(yùn)行。

根據(jù)復(fù)旦大學(xué)選課系統(tǒng)的并發(fā)用戶數(shù)、可用性、地理位置等分析結(jié)果，聽云發(fā)現(xiàn)該選課系統(tǒng)在高并發(fā)狀態(tài)下仍有很大的優(yōu)化空，并針對各種問題提供了詳細(xì)的優(yōu)化建議。

經(jīng)過聽云一系列優(yōu)化調(diào)整和多輪壓力測試，復(fù)旦大學(xué)的本科選課系統(tǒng)在并發(fā)11000的壓力下依然保證了95%的可用性，交出了一份漂亮的答卷！

聽云工程師哥哥總是注重反饋結(jié)果

接下來，聽云將積極與復(fù)旦大學(xué)緊密溝通，根據(jù)教學(xué)需要為其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供壓力測試服務(wù)，包括研究生選課系統(tǒng)、電子學(xué)習(xí)、優(yōu)秀在線課程等。

最后感謝所有去一線的工作人員！雖然聽云不能直接對抗病毒，但聽云所有人都在幕后默默戰(zhàn)斗，試圖讓科技在這場戰(zhàn)斗中發(fā)揮最大作用，確保疫情期間在線教務(wù)系統(tǒng)高效穩(wěn)定運(yùn)行！

冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？只希望春暖花開，病毒凋零，大家能在鳥語花香的校園里自由漫步！