受新冠肺炎疫情影響，2020年春季學(xué)期延期。在“停課學(xué)”的號(hào)召下，全國(guó)各地的中小學(xué)都利用互聯(lián)網(wǎng)和信息教育資源因地制宜地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這在特殊時(shí)期是必要的，也是創(chuàng)新的?！昂诎遄兂善聊?，老師變成主播”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一度成為全民熱議的話(huà)題，為教學(xué)的改革與發(fā)展按下了加速鍵。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，重構(gòu)了學(xué)習(xí)文化。眾所周知，“停課不停學(xué)”不是簡(jiǎn)單的在線教學(xué)平臺(tái)，而是更廣泛的學(xué)習(xí)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)提高學(xué)習(xí)能力。雖然每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和能力不同，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)際上可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，特別是增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性。

教育界人士普遍認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育自主學(xué)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、處理、分析和應(yīng)用、創(chuàng)新的意識(shí)和能力，并將造福兒童一生。網(wǎng)上教育，從防疫的初衷出發(fā)，學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，上課方法新穎，讓人充滿(mǎn)期待。學(xué)生不再被動(dòng)接受，開(kāi)始自我規(guī)劃、自我學(xué)習(xí)、自我內(nèi)化，在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)能力?！巴Ｕn不停學(xué)”不是強(qiáng)迫老師成為網(wǎng)絡(luò)名人，而是主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，不僅要扮演“導(dǎo)師”的角色，還要從智育、德育、個(gè)人和家庭生活等方面給予學(xué)生關(guān)懷和幫助。";在海量、可選的校外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，也要發(fā)揮“導(dǎo)購(gòu)”的作用，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)資源，最大限度地提高教學(xué)的有效性；還要發(fā)揮“學(xué)習(xí)伴侶”的作用，在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)朋友和同伴的時(shí)候，成為學(xué)生隨時(shí)傾訴、分享或求助的可靠對(duì)象，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迫使教師更加注重整體課程設(shè)計(jì)、框架構(gòu)建、資源整合、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。，促進(jìn)了教師從教師向課程參與者的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，為了盡快完成角色轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)遵循網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)律，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南，大膽開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播，采用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑和批改作業(yè)等適合“網(wǎng)絡(luò)課程”特點(diǎn)的教學(xué)方法，按計(jì)劃有效有序地推進(jìn)教學(xué)工作，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的診斷和評(píng)估工作，不斷提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了教育領(lǐng)域生產(chǎn)力的大解放和教育資源的均等化?！巴Ｕn不停學(xué)”不僅是應(yīng)急權(quán)宜之計(jì)，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要成果。它在很大程度上有效整合了在線學(xué)習(xí)資源，成為促進(jìn)教育方式改革、提高教與學(xué)效率的有益嘗試，有助于促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的均等化。

在線直播課極大地解放了教育領(lǐng)域的生產(chǎn)力，搭建了學(xué)校、教師和學(xué)生之間知識(shí)整合的橋梁。之前線上教學(xué)已經(jīng)廣泛使用，但是在防疫的特殊情況下，線下教育第一次被如此大規(guī)模的完全取代，這是前所未有的。這是教育信息化發(fā)展的巨大機(jī)遇，將推動(dòng)大量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源向全社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放?；鶎悠h(yuǎn)地區(qū)的孩子，只需打開(kāi)手機(jī)就能接觸到名師的精彩課程，有效促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均等化。