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這幾天一篇文章《播音員主持人，請注意，這些字的拼音已經(jīng)改了！“”的帖子在網(wǎng)上引起了熱議?！暗胤娇谝魶]變”的“失敗”，念Cu和shuāi？“寒山石徑上遠(yuǎn)”的“斜”，念xiá還是xié？《騎紅塵笑妃》中的“騎”，念“姬”還是“Q”？“天之“野”如穹，籠蓋田”讀作y m:或y？本帖指出，新教材中的音標(biāo)是shuāi、xieé、qiqi、y，與大多數(shù)人印象中的音標(biāo)不同。

帖子之所以引起熱議，是因?yàn)榘l(fā)音和很多老師70后、80后、90后上學(xué)時(shí)教的完全不一樣?！白x書的時(shí)候，老師一直嫉妒我們。這些單詞的發(fā)音要特別注意。有的是復(fù)音詞，有的是古音，不是普通話里的讀音?！背錾谏鲜兰o(jì)70年代的李女士表示，沒想到她讀書期間的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”悄然變成了“錯(cuò)別字”，讓人有點(diǎn)不知所措。

“兒子在家背了《還鄉(xiāng)書》，我還特意糾正了他。地方口音沒變，應(yīng)該讀cuρ而不是shuā i，沒想到這么大。兒子拿著課本，指著注音給我看。果然，書上寫著shuā i?！?/p>

黃老師的兒子，80后，小學(xué)二年級。他告訴記者，這種情況不是一次或兩次。

“比如說，很難說我們讀曲祖兒，但現(xiàn)在我們讀曲昭。

刻板最初念á I b m: n，現(xiàn)在念d ā I b m: n，

戰(zhàn)士們過去讀tij，但現(xiàn)在讀tiq，他們都懷疑自己學(xué)了假的。"

對于這些詞的拼音變化，網(wǎng)上的聲音也分為兩個(gè)完全不同的群體。

有人認(rèn)為古詩詞中的其他詞不發(fā)古音，那么個(gè)別詞為什么要發(fā)古音呢？只是普通話，很好記。

但也有人認(rèn)為還是以前教的好，尤其是古體古體的古體詩，改了就不押韻了。

甚至有人說:“我覺得看錯(cuò)字的人越來越多了，干脆改了。堅(jiān)持權(quán)利的人憑什么？”

北京江南學(xué)校的語文老師丁杰認(rèn)為

語言是社會交往的工具，語言的發(fā)音發(fā)生變化是正常的?！氨热纭胤娇谝魶]變’的‘衰’，頭發(fā)衰’本身就有衰老的意思。當(dāng)學(xué)生把它讀成shuāi時(shí)，更容易理解。如果他們把它讀成cu?，學(xué)生應(yīng)該多記住一個(gè)音，增加出錯(cuò)的可能性?！?/p>

“我們教留學(xué)生的時(shí)候，也是教古詩詞里的古音，而不是普通話發(fā)音?！苯K省語言學(xué)會理事、江蘇大學(xué)文學(xué)院教師倪永明表示，語言文字要保持相對穩(wěn)定，不要因?yàn)榇蠖鄶?shù)人發(fā)錯(cuò)音，就輕易改變發(fā)音的習(xí)慣。在這里，我們要尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。

文字|古晉

看完這些，

感覺以前的語文老師都是淚流滿面！

你怎么想呢?

專家談發(fā)音調(diào)整

字多革，音轉(zhuǎn)移，也是必須的

最近一篇“這些詞的拼音被改了”的文章被刷了，背了很多年的古詩詞發(fā)音也改了，引起了廣泛關(guān)注。對此，教育部語言文字應(yīng)用研究所的王暉教授說，我們應(yīng)該以開放、辯證的觀點(diǎn)看待語言的變化，同時(shí)也不應(yīng)該一刀切地對待某些發(fā)音。

王暉指出，這篇文章是去年在網(wǎng)上出現(xiàn)的，今年又被加工“炒”了。隨著社會的發(fā)展，語言的發(fā)展會導(dǎo)致語音的變化，這是教學(xué)中經(jīng)常遇到的。不要對這樣的變化太敏感。

同時(shí)，他解釋說，目前有三種發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，一種是《普通話發(fā)音表》，這是國家標(biāo)準(zhǔn)，但國家發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)沒有那么寬，很多發(fā)音都超出了范圍；二是詞典，像《現(xiàn)代漢語詞典》，是權(quán)威的學(xué)術(shù)規(guī)范；第三個(gè)是教材，是使用領(lǐng)域的規(guī)范。

當(dāng)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的一些規(guī)范發(fā)生變化時(shí)，公眾的反應(yīng)是明顯的。2016年修訂了《普通話異讀詞語音考核表》，目前仍處于征求意見階段。“這篇文章有些道聽途說，有些節(jié)選自現(xiàn)代漢語、新華字典和教材，反映了社會使用的現(xiàn)實(shí)，但不反映國家語言規(guī)范?！苯逃空Z言應(yīng)用研究所所長張士平說。

關(guān)于這篇文章引起的廣泛熱烈討論，王暉說，公眾應(yīng)該有一個(gè)開放的、動態(tài)的、辯證的語言發(fā)展觀?！坝泄沤瘢赜心媳?，文字更革命，音有轉(zhuǎn)移。也是必須的?！蓖瑫r(shí)，語言標(biāo)準(zhǔn)不同于其他標(biāo)準(zhǔn)?！坝袝r(shí)候是一樣的，有時(shí)候可以是兩個(gè)，不需要有唯一的標(biāo)準(zhǔn)。”王暉說。地方口音沒有變化，但是是讀shuāi還是Cu ○涉及到古音是否要保留。可以讀Cu ○為韻，讀shuāi為清。教材中的這一變化可能是為了方便小學(xué)生，但并不一定要遵循這一原理。

他強(qiáng)調(diào)我們不應(yīng)該一刀切地對待這些發(fā)音。追求古雅，為了押韻而讀古音，不能說shuāi錯(cuò)。同時(shí)，在教學(xué)和考試中，教師不應(yīng)該告訴學(xué)生這個(gè)發(fā)音是對的，那個(gè)是錯(cuò)的。畢竟這種語音的學(xué)習(xí)并不體現(xiàn)學(xué)生的語言能力。

據(jù)新京報(bào)報(bào)道

圖片|網(wǎng)絡(luò)合成