10月17日，“中國語文教育研究系列”新書發(fā)布會(huì)暨研討會(huì)在重慶成功舉行。本次新書發(fā)布會(huì)暨研討會(huì)由中國教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)委員會(huì)廣西教育出版社主辦，雜志《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》協(xié)辦。

廣西教育出版社社長兼總編輯石立民和浙江師范大學(xué)教授、人民教育出版社總編輯、中國教育學(xué)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)主任顧志川共同主持了新書發(fā)布會(huì)和研討會(huì)。人民教育出版社編輯、課程與教材研究所研究員顧振彪，山東師范大學(xué)教授、全國漢語學(xué)習(xí)科學(xué)委員會(huì)副主任曹明海，中國教育學(xué)會(huì)中文報(bào)副主編、漢語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任任彥軍，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院講師、博士后鄭云在新書發(fā)布會(huì)上做了專題演講。擁有北京市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任、中國教育學(xué)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)副主任、重慶市教育學(xué)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)主任王、海南省教育學(xué)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)主任吳儀、吉林省教育學(xué)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)主任張雨欣等30多名漢語教育專家。

“語文教育研究系列”以語文教育的理論和實(shí)證研究或?qū)嵺`總結(jié)為主，注重吸收先進(jìn)教育理論和主要教學(xué)流派的研究成果?？偨Y(jié)了改革開放以來當(dāng)代語文名師的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，為廣大一線語文教師提供參考。該系列由中國教育家顧志川先生領(lǐng)導(dǎo)，匯集了許多著名的語文教育專家和學(xué)者。內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、原創(chuàng)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，代表了當(dāng)前中國教育研究的發(fā)展水平和成果。

《中國語文教育研究叢書》計(jì)劃出版18卷，第一輯已出版8卷。第一個(gè)系列涵蓋了工具理論、教學(xué)語用學(xué)、美育、學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)、寫作教學(xué)、課堂閱讀教學(xué)等。，理論與實(shí)踐并重，包括語文工具論、語文教學(xué)語用學(xué)、語文審美教育、寫作教學(xué)研究、語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)大綱、新世紀(jì)語文名師教學(xué)智慧研究、新世紀(jì)語文名師教學(xué)智慧研究，其中6卷獲國家出版基金資助。

新聞發(fā)布會(huì)開始時(shí)，廣西教育出版社社長兼總編輯石立民介紹了廣西教育出版社在教育理論書籍和《中國語文教育研究叢書》出版方面的發(fā)展情況。

隨后，該系列的主編和其他四位作者分享了他們對(duì)中國語文教育的理解和“中國語文教育研究系列”的經(jīng)驗(yàn)，并介紹了該系列的創(chuàng)新之處和意義。該系列主編顧志川發(fā)表了題為《迎接語文教育新時(shí)代》的主旨演講，介紹了該系列的規(guī)劃緣起、組稿過程、編寫思路、編寫目的和編寫思路，希望該系列的出版能夠系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)代語文教育研究的重要成果，為語文教育的發(fā)展提供參考。人民教育出版社總編輯顧振彪發(fā)表了題為《教材改革永遠(yuǎn)在路上》的主旨演講，介紹了他撰寫的即將出版的《語文教材改革研究》一書的主要內(nèi)容。這本書梳理了語文教材改革的道路，總結(jié)了其經(jīng)驗(yàn)，提出教材改革永遠(yuǎn)在路上。山東師范大學(xué)曹明海教授作了題為《語用學(xué):語文教學(xué)的根本和基礎(chǔ)——論語文教學(xué)的語用學(xué)》的主旨演講。曹明海先生指出，語用教學(xué)關(guān)系到語文教育的根本和基礎(chǔ)，對(duì)語文教學(xué)語用學(xué)的探討是適時(shí)的，并從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度介紹了語文教學(xué)語用學(xué)的特點(diǎn)?！吨袊鴪?bào)》副主編任彥軍發(fā)表了題為《語文教學(xué)既需要知識(shí)，也需要智慧》的主旨演講，指出《新世紀(jì)語文名師教學(xué)智慧研究》和《新世紀(jì)語文名師教學(xué)智慧研究》大力探索和推廣我國有代表性的語文教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)智慧，關(guān)注名師教學(xué)智慧的發(fā)生和發(fā)展方式。揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院講師鄭云發(fā)表了題為《談中國美育的創(chuàng)新》的主旨演講，從三個(gè)方面介紹了中國美育的創(chuàng)新，指出該書是迄今為止第一部深入建構(gòu)中國美育的專著。

最后，、、易道恩、吳儀、王、、馮、王、張雨欣等專家結(jié)合自己的經(jīng)歷，對(duì)語文教育的實(shí)踐和理論研究進(jìn)行了探討，并肯定了“語文教育研究叢書”。氣氛熱烈。

《中國語文教育研究叢書》第一輯書目內(nèi)容及作者簡介

1.“中國工具語文教育研究系列”

內(nèi)容簡介:本書論述了中國工具主義的內(nèi)涵、對(duì)中國工具主義的不同看法以及如何全面理解中國工具主義；本文從語文教育發(fā)展史的角度，梳理了語文工具論的來源、形成和發(fā)展；本文分析了語文討論、文學(xué)教育、人本主義理論和新課程對(duì)語文工具論的影響；本文結(jié)合課程設(shè)計(jì)、教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)和教師發(fā)展等方面，對(duì)如何實(shí)施語文工具理論提出了一些看法。

關(guān)于作者:顧志川，浙江師范大學(xué)教授，人民教育出版社編輯。同時(shí)擔(dān)任中國教育協(xié)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)主席，國家社科基金評(píng)估專家，教育部考試中心特聘專家，教育部國家培養(yǎng)計(jì)劃首批專家，國家編寫的義務(wù)教育漢語教材主編。

2.《語文教育研究叢書·語文教學(xué)的語用學(xué)》

引言:本書主要論述語文教學(xué)的語用理論與實(shí)踐，倡導(dǎo)“學(xué)語文是為了用語文”的語用教學(xué)觀，確認(rèn)語文教學(xué)本質(zhì)上是一種語用教學(xué)取向。本文試圖以“語言文字運(yùn)用”為語文課程一切教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)的核心取向和基本立足點(diǎn)，以“語用技能”為關(guān)鍵，以“語用素養(yǎng)”為基礎(chǔ)，使語文成為一個(gè)語用過程，把握語文教學(xué)的語用基礎(chǔ)。

關(guān)于作者:山東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。同時(shí)，他還是國家漢語學(xué)習(xí)科學(xué)委員會(huì)副主席、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國閱讀學(xué)會(huì)副主席、國家漢語教育委員會(huì)執(zhí)行主任。

3.《中國語文教育研究叢書·中國美育》

內(nèi)容簡介:語文美育作為美育與語文教育學(xué)的交叉學(xué)科，主要研究語文教育領(lǐng)域的美育活動(dòng)及其規(guī)律。這本書強(qiáng)調(diào)中國的美育深深植根于中國的土壤。語文美育的研究應(yīng)該立足于語文學(xué)科的特點(diǎn)。這本書不僅構(gòu)建了中國美育理論，還探討了實(shí)施中國美育的途徑和方法，并提供了中國美育的案例，可供中國教育工作者參考。

作者簡介:徐林祥，博士，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，揚(yáng)州大學(xué)語文教育研究所所長，江蘇省教育協(xié)會(huì)語文課程與教學(xué)理論研究中心主任，江蘇省葉圣陶研究會(huì)副會(huì)長，中國高等教育協(xié)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，教育部“國培計(jì)劃”專家。

鄭云，文學(xué)博士，2015年畢業(yè)于福建師范大學(xué)文學(xué)院?，F(xiàn)為揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師，揚(yáng)州大學(xué)漢語言文學(xué)移動(dòng)站博士后。

4.《中國語文教育研究叢書·寫作教學(xué)研究》

引言:本書是作者20多年來在中小學(xué)寫作教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐和理論思考的總結(jié)。本書旨在幫助語文教師掌握寫作教學(xué)的基本知識(shí)和技能，了解一些優(yōu)秀教師在寫作教學(xué)中的探索，思考“思考與寫作”、“閱讀與寫作”、“寫作技巧與整體語言學(xué)習(xí)”等基本問題。

作者簡介:鄭桂花，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，教育部普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂小組成員，教育部義務(wù)教育語文教材考試委員會(huì)委員，上海市第二次課改高中語文教材副主編。

5.《語文教育研究叢書·語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)綱要》

內(nèi)容簡介:本書以“語文核心素養(yǎng)”的主要表現(xiàn)和達(dá)標(biāo)成績?yōu)榛A(chǔ)，以提高中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程質(zhì)量為目標(biāo)，融合國內(nèi)外語文學(xué)習(xí)質(zhì)量尤其是母語學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程評(píng)價(jià)理論和經(jīng)驗(yàn)，全面梳理我國語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并就如何進(jìn)行語文學(xué)習(xí)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)語文教與學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)互動(dòng)發(fā)展提出具體操作思路和建議。

作者簡介:張偉，四川師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心第一任特聘研究員，中國教育科學(xué)院訪問學(xué)者。

6.“語文教育研究系列，新世紀(jì)語文名師教學(xué)智慧研究”

內(nèi)容簡介:本書聚焦活躍在語文教學(xué)和語文課程改革第一線的著名特級(jí)教師，深入研究他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的組織、個(gè)性化策略的運(yùn)用等方面的智慧。這本書展示了語文名師教學(xué)智慧的結(jié)晶。這一結(jié)晶是改革開放以來，特別是新課程改革以來中國教育改革的重要成果。也是教師們渴望的一筆財(cái)富，因?yàn)樗苷樟撩恳晃徽Z文教師的職業(yè)道路，讓語文教育和教師的生命更有價(jià)值，更有魅力。

作者簡介:任彥軍，中國報(bào)副主編，《語文教學(xué)通訊》學(xué)術(shù)期刊主編，中國教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，著名語文教師教學(xué)研究中心主任，山西中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主席。

劉源，中國報(bào)副主編，《初中語文教學(xué)通訊》主編，全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，中國教師教學(xué)研究中心副主任。

石，《小學(xué)語文教學(xué)通訊》副主編。

7.新世紀(jì)語文教師教學(xué)智慧系列研究

內(nèi)容簡介:本書聚焦活躍在語文教學(xué)和語文課程改革第一線的著名特級(jí)教師，深入研究他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的組織、個(gè)性化策略的運(yùn)用等方面的智慧。這本書展示了語文名師教學(xué)智慧的結(jié)晶。這一結(jié)晶是改革開放以來，特別是新課程改革以來中國教育改革的重要成果。也是教師們渴望的一筆財(cái)富，因?yàn)樗苷樟撩恳晃徽Z文教師的職業(yè)道路，讓語文教育和教師的生命更有價(jià)值，更有魅力。

作者簡介:任彥軍，中國報(bào)副主編，《語文教學(xué)通訊》學(xué)術(shù)期刊主編，中國教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，著名語文教師教學(xué)研究中心主任，山西中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主席。

劉源，中國報(bào)副主編，《初中語文教學(xué)通訊》主編，全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任，中國教師教學(xué)研究中心副主任。

8.“語文教育研究系列——語文課堂多維觀察”

內(nèi)容描述:本書作者有近20年的中學(xué)語文教師經(jīng)驗(yàn)和近10年的中學(xué)語文教研經(jīng)驗(yàn)，在教研實(shí)踐中積累了豐富的課堂教學(xué)案例。本書從作者觀察到的大量教訓(xùn)中選取19條，從多個(gè)維度對(duì)這些教訓(xùn)進(jìn)行了精確的微觀分析。本文通過案例分析，闡釋了語文教學(xué)的關(guān)鍵問題和重要理念，并提出了具體可行的教學(xué)改進(jìn)建議。

作者簡介:北京教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任李維東是北京市特級(jí)教師。他還是北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)教育碩士的導(dǎo)師，中國教育協(xié)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)副秘書長，中國教育戰(zhàn)略協(xié)會(huì)創(chuàng)新教育教學(xué)分會(huì)副會(huì)長，北京教育協(xié)會(huì)漢語教學(xué)委員會(huì)副秘書長。

廣西教育出版社及其教育理論圖書部工作簡介

廣西教育出版社成立于1986年，是廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)旗下的教育專業(yè)出版社。每年出版近1000種書籍。綜合出版能力在全國560多家圖書出版社中排名第38位，在全國地方出版社中排名第18位。綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力全國排名71。

我們堅(jiān)持“生根教育，含喂桃李”的原則；“鑄造精品，傳承人類文明”的社會(huì)培訓(xùn)，經(jīng)過30多年的努力和發(fā)展，已經(jīng)形成了基礎(chǔ)教育、教育理論和學(xué)術(shù)文化、讀書、東南亞語言詞典、數(shù)字出版、職業(yè)教育、期刊等一批業(yè)務(wù)板塊。出版的優(yōu)秀圖書獲得國家圖書獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、中國優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等國家獎(jiǎng)項(xiàng)，大量出版物被列入國家重點(diǎn)出版計(jì)劃和國家出版基金資助項(xiàng)目。

關(guān)于教育理論著作的出版，我國社會(huì)自成立以來就以教育理論著作的出版為基礎(chǔ)和責(zé)任。20世紀(jì)90年代，我國社會(huì)出版了《學(xué)科現(xiàn)代教育理論叢書》，共30冊(cè)，被列為“九五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，并獲得國家圖書獎(jiǎng)提名。這一系列的出版在一定程度上推動(dòng)了中國的教育改革。

繼《學(xué)科現(xiàn)代教育理論叢書》之后，我社出版了著名教育家顧明遠(yuǎn)先生主編的《學(xué)科比較教育叢書》。2008年以來，我們策劃并組織了“中國數(shù)學(xué)教育研究系列”、“中國化學(xué)教育研究系列”、“中國物理教育研究系列”、“中國語文教育研究系列”、“中國外語教育研究系列”等一系列課題。