我是貴州省兩所大學(xué)的學(xué)生，從小到大沒有跨過貴州的省界。進(jìn)入大學(xué)后，我以為畢業(yè)后可以期待更好的生活，但是師兄師姐的就業(yè)反饋并不理想。

我不是班干部，不是團(tuán)干部。我大一只能打籃球，就是不能全職搶籃板，不能唱好歌，不能參加辯論賽和演講比賽。有可能自卑或者逃避。我還沒準(zhǔn)備好上班，怕我適應(yīng)不了社會(huì)工作。

后來很多考研機(jī)構(gòu)去校園講課。在北京名牌大學(xué)考試合格后，我學(xué)到了一些進(jìn)機(jī)關(guān)、央企、國(guó)企的例子。我覺得考研可能是我的出路。一方面，貴州的兩所高校確實(shí)沒有競(jìng)爭(zhēng)力。想進(jìn)北京的985和211院校，改變學(xué)校背景；另一方面，考研兩年后，我應(yīng)該有更好的準(zhǔn)備，不再害怕進(jìn)入社會(huì)工作。

最后，大三下學(xué)期，我決定考研。

作為一個(gè)文科生，考研最重要的是英語，但英語什么都不是。于是我在網(wǎng)上下載了這些年的真題來做。不自知不做，做了就死。除了作文我數(shù)不過30分，剩下的70分客觀題包括猜謎題也只有10分。被惹惱后，我決定靜下心來分析原因。主要原因是英語語法薄弱，根本看不懂又長(zhǎng)又難的句子。所以，固定語法是我最重要的任務(wù)。那天晚上，我跑到學(xué)校超市附近的書店。書店老板推薦了張曼生的《考研英語語法新思維》，說這本書賣得不錯(cuò)。但是書店老板經(jīng)常根據(jù)返利的多少來推薦書籍，可能不太可信。因?yàn)闇?zhǔn)備考研的時(shí)間很緊，沒有機(jī)會(huì)試錯(cuò)。一旦找老師犯錯(cuò)，我的時(shí)間投入會(huì)大大減少，所以我決定用百度看看別人對(duì)張曼生的評(píng)價(jià)！

我在百度上搜索“張曼生怎么樣”的時(shí)候，第一個(gè)出現(xiàn)的頁面是張曼生的評(píng)價(jià)頁面。

我一點(diǎn)開就驚呆了。在這個(gè)名為《向誰學(xué)習(xí)》的網(wǎng)頁上，有800多名學(xué)生對(duì)張曼生的評(píng)論。

被這么多評(píng)論驚到，我更驚到了。原來張曼生不僅出書，還親自在網(wǎng)上開班:8月18日至8月27日，張曼生和誰一起在網(wǎng)上直播了研究生語法課？于是我也報(bào)了這門課，但沒想到這門課完全超出了我的預(yù)期:

上課聽不懂可以隨時(shí)問老師問題。

上課時(shí)，老師會(huì)錄制視頻，課后不理解忘記的地方可以隨時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)。

我自動(dòng)進(jìn)入了我注冊(cè)課程的課程組。他們都是報(bào)名參加這門課程的學(xué)生。他們有著同樣的考研需求，來自北京、上海、杭州、廈門、深圳等全國(guó)各地。第一次遇到這樣來自世界各地志同道合的同學(xué)。我們正在與學(xué)生交流并鼓勵(lì)他們。

課后，老師會(huì)留下作業(yè)，在和學(xué)生組成的課程組里回答作業(yè)和問題。

這是我第一次上網(wǎng)絡(luò)課，第一次和頂級(jí)名師真正的互動(dòng)，也是第一次結(jié)交這么多來自全國(guó)各地的志同道合的朋友。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我的閱讀理解能力和翻譯能力都有了很大的提高，很幸運(yùn)能從認(rèn)識(shí)張曼生老師的人那里學(xué)到東西。雖然離考研還有不到四個(gè)月的時(shí)間，但我還是通過考空來寫這篇文章，因?yàn)槲蚁Ｍ嗟娜丝梢韵蛘l學(xué)習(xí)，找到像我這樣的好老師。