“從2019年秋季新學(xué)期開始，國家將全面使用‘部版’小學(xué)語文教材?！?/p>

教育部發(fā)布關(guān)于中小學(xué)教材改革的通知:

“2017年秋季學(xué)期，全國各地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用統(tǒng)一教材。2018年覆蓋了初中一、二年級(jí)。2019年各年級(jí)使用統(tǒng)一教材。”

也就是說，國內(nèi)上百萬的小學(xué)生和初一的初中生，將使用教育部編制的義務(wù)教育教材，逐步更換“人民教育版”、“廣東教育版”、“江蘇教育版”、“北京版”的教材，最終統(tǒng)一德育、歷史、語文三科。

我們來解讀一下語文教材的新變化，趕緊往下看。

語文教材的新變化

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

小學(xué)語文古詩詞129首，初中語文古詩詞選編132首。文選體裁多樣，從《詩經(jīng)》到清人詩詞，從各派散文到歷史散文、漢代散文、唐宋古文、明清散文。

添加特殊列。比如小學(xué)的“日積月累”一欄，安排了對(duì)聯(lián)、成語、諺語、歇后語、小學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的“綜合學(xué)習(xí)”一欄，圍繞“朋友”、“信仰”、“和諧”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。

選定文本中的更改

反映中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文本匯編。如《紙的發(fā)明》、《中國石拱橋》等。，贊美古代勞動(dòng)人民的智慧；《鄧稼先》《黃河頌》等。，弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、誠實(shí)守信、堅(jiān)韌不拔等中華傳統(tǒng)美德。

還有反映老一輩革命家的革命經(jīng)歷及其作品的文章，也有反映革命英雄的文章，如瑯琊山五壯士、蔣捷、黃繼光等。小學(xué)課本中有朱德的《扁擔(dān)》、《金魚鉤》等革命傳統(tǒng)選編作品約40部。與此同時(shí)，學(xué)生們被要求閱讀紅色經(jīng)典，如《紅星照耀中國》、《長征》、《紅巖》和《鋼鐵是如何制造的》。

還描繪了祖國山河之美與壯闊，用美景感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》；或者表現(xiàn)中華民族偉大、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的民族精神，用拗口的文字激勵(lì)學(xué)生，如《黃河之歌》、《壺口瀑布》；或者講述全國各族人民維護(hù)國家領(lǐng)土完整、保衛(wèi)祖國海疆的英雄事跡，用感人至深的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無名島》《驚海驚天——見證中國第一架航母戰(zhàn)斗群成功登陸》。

制度結(jié)構(gòu)的完善

語文教材以“語文素養(yǎng)”和“人文精神”的方式編排。以人文主題為線索，統(tǒng)籌安排，有利于發(fā)揮語文學(xué)科思想教育和情感教育的優(yōu)勢；以語文素養(yǎng)為另一條線索，選擇范文，整理必要的知識(shí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，有利于促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力和寫作能力的發(fā)展。

高一至高六語文課本每冊6-8個(gè)單元，由課文、口語交際、作業(yè)、語文園地等部分組成。每個(gè)單元3-4篇課文，語言園地包括“日積月累”、“用詞用句”、“寫作小技巧”等欄目。七年級(jí)到九年級(jí)每冊6個(gè)單元，包括閱讀和寫作兩個(gè)部分。每個(gè)單元穿插“口語交際”、“綜合學(xué)習(xí)”、“名著閱讀”、“課外古詩詞閱讀”等欄目；8-9年級(jí)每冊設(shè)置一個(gè)“活動(dòng)探究”單元，突出任務(wù)型學(xué)習(xí)理念。

父母和孩子該怎么辦？

對(duì)于讀書少、不讀書、不思考、思考少、寫字慢、語文基本功差的孩子來說，這場教育改革既是噩夢，也是考驗(yàn)。

1.光看上課的教材連中考語文都應(yīng)付不了！

現(xiàn)在孩子不讀書應(yīng)付不了考試！對(duì)于“中國高考，15%的人考不完！”這樣的句子并不新鮮。

但是你知道高考改了嗎？

1.閱讀速度，以前7000字左右，現(xiàn)在9000字，以后可能會(huì)增加到10000字。

2.閱讀題的數(shù)量也增加了。今年的題數(shù)不是題數(shù)，而是你要完成的題數(shù)，比去年悄悄增加了5%~8%。

“高考的閱讀面也在悄然變化，包括哲學(xué)、歷史、科技。現(xiàn)在對(duì)閱讀的要求遠(yuǎn)高于語文教學(xué)。

也就是說，只看《讀者》和《四大古典小說》，只看所謂的課內(nèi)教材，更別提高考語文了，連中考語文都應(yīng)付不了。

跟著小學(xué)初中課本走的是高中語文課本的變臉！

正在編輯高中語文課本的曹文軒曾經(jīng)指出:

“新的語文教材應(yīng)該限制老師和學(xué)生，比如提供文章后的參考書目。這個(gè)參考書目看不出來或者看不出來。你一定要看看。因?yàn)橹苯勇?lián)系到老師的語文教學(xué)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，你連看都不敢看?！?/p>

“為了應(yīng)付考試而沒有時(shí)間讀書”的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)過時(shí)了。如果現(xiàn)在的孩子不在課外讀書，就無法應(yīng)對(duì)未來的高考，更談不上未來社會(huì)的綜合素質(zhì)和生存能力。

教改后，調(diào)查的不僅僅是大量的語文超大綱內(nèi)容，還有全科質(zhì)量的問題，所以填鴨式應(yīng)試教育是沒有希望的，語文綜合素質(zhì)的提高必須依靠平時(shí)積累的努力。

面對(duì)這樣一場全面的、前所未有的顛覆性教育改革，家長們只能從孩子的數(shù)學(xué)題和作業(yè)堆里仰望。不喜歡閱讀的孩子最終會(huì)被新的教育方法淘汰。

2.中文為王的時(shí)候，會(huì)讀書的孩子才是“王”！

這不是聳人聽聞。這次教育改革是全國范圍內(nèi)正在深入進(jìn)行的一系列重大歷史教育改革，從初中到高考，都是國家頂層設(shè)計(jì)的結(jié)果。

也就是說:

漢語為王的時(shí)代不再是口號(hào)，而是真的來了！

在未來的高考中，所有科目都將是語文的持續(xù)學(xué)習(xí)，這不僅會(huì)增加語文試卷的閱讀量，還會(huì)考驗(yàn)其他科目的閱讀水平。

本來所有考題可能只有2000多字，以后考題的閱讀量可能超過5000字，甚至9000+字。

閱讀能力低的學(xué)生，速度、理解力、思維能力都會(huì)受到限制，甚至無法完成考試中的題目。

只有從初中開始培養(yǎng)課外閱讀能力，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀思維，甚至小學(xué)和幼兒，才能在未來的教育改革中贏得長久的勝利。

閱讀是所有學(xué)科中最重要的基礎(chǔ)，閱讀能力也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如果你的孩子還是沒有時(shí)間看課外書，那就意味著要求孩子放棄所有科目。

據(jù)了解，在北京，很多曾經(jīng)通過奧數(shù)拔尖選拔學(xué)生的知名重點(diǎn)中學(xué)，都在通過各種方法提高奧數(shù)強(qiáng)孩子的語文和人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀思維。

3.閱讀習(xí)慣會(huì)成為小學(xué)生入學(xué)前后的第一個(gè)重要習(xí)慣！