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我想要各種學(xué)科的教學(xué)設(shè)計

君今天帶給你的作文是

高中二年級英語教學(xué)設(shè)計

40分的教學(xué)設(shè)計能拿多少？

教學(xué)設(shè)計問題(這個大問題是1個小問題。40分)

根據(jù)提供的信息和語言材料設(shè)計教學(xué)計劃，并用英語回答。

33.設(shè)計任務(wù):請閱讀以下學(xué)生資料和語言材料，為英語聽說課設(shè)計教學(xué)計劃。

課程計劃沒有固定的格式，但必須包括以下幾點:

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

重點和難點

主要步驟和時間分配

活動和理由

教學(xué)時間:45分鐘

學(xué)生簡介:某鎮(zhèn)普通中學(xué)一年級學(xué)生，班級成員40人。大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》第五級。學(xué)生普遍有參與課堂的動力。

語言材料:

獨自在南極洲

50歲時，我是第一個獨自去北極旅行的女人。但是我該怎么過60歲生日呢？除了去世界的另一端南極洲旅行，還有什么呢？1997年11月1日，我開始了將近400英里的旅程。我獨自行走和滑雪。我的狗隊沒有和我一起拉雪橇。另一個充滿挑戰(zhàn)和危險的旅程即將開始。

頭幾天天氣非常好。風(fēng)很大，但不是很大，一天24小時都有明亮的陽光。但是變革就在眼前。第三天，我在暴風(fēng)雨中掙扎，接下來的一周，風(fēng)越來越大，我發(fā)現(xiàn)自己在帳篷里呆了一整天。

有一天，我只走了兩個小時，風(fēng)刮得很大，我不得不在風(fēng)變得太大之前搭起帳篷。幾分鐘后，風(fēng)變成了呼嘯的風(fēng)暴，威脅著要把我和我的帳篷吹走，但這一切都沒有發(fā)生。

11月12日，風(fēng)暴平息了。那天是我的生日，我想讓那天變得特別。我在火上解凍了一個冷凍蛋糕，在上面放了一根蠟燭，點燃它，用我的聲音向我唱“生日快樂”。

幾天后，我正在一個看似安全的斜坡上前進(jìn)，突然毫無征兆地，我的工作從我的褲子里掉出來了。我掉進(jìn)了一個洞里，掛在拴在雪橇上的繩子上。一塊冰掉了下來，我從未聽到它落地的聲音。底部在幾百英尺以下。我曾經(jīng)在我居住的山里練習(xí)過多次自救，并開始小心翼翼地爬出來。花了很長時間，但我終于逃出來了。我感謝我所接受的所有訓(xùn)練。

我身體健康，所有設(shè)備運轉(zhuǎn)良好。我太樂觀了，以至于我決定第二天，探險的第22天，我將把我的工作日增加到12個小時。

第二天早上，我的雪橇出了嚴(yán)重的事故，傷了腿。我的左腿站不起來，我的頭因為撞到地面而眩暈。但我知道我必須起床。躺在冰上，我很快就會死去。我嚇得直不起腰來，因為我知道我不得不搭起帳篷避難。我手腳并用，支起帳篷，把睡袋拖進(jìn)帳篷，在寒風(fēng)中躺下。

我必須做出決定。等好起來還是放棄？我必須考慮到對我來說非常重要的家庭，做正確的事情。我這樣做沒有后悔。我遇到了在極端氣候下獨自旅行的挑戰(zhàn)。這是一次我永遠(yuǎn)不會忘記的經(jīng)歷，并將在我的余生中珍惜。

[參考設(shè)計]

班級類型:聽說班，1期

教學(xué)內(nèi)容:一篇關(guān)于一位著名女性——海倫·泰勒南極之旅的文章。

教學(xué)目標(biāo):

(1)知識目標(biāo)

學(xué)生可以通過使用一些單詞和表達(dá)來學(xué)習(xí)如何用英語描述人，比如“挑戰(zhàn)、樂觀、關(guān)注、做出決定、放棄”..

(2)能力目標(biāo)

學(xué)生可以培養(yǎng)對特定信息和要點的聽力和口語能力。

(3)情感目標(biāo)

學(xué)生可以培養(yǎng)努力工作的精神。

教學(xué)重點和難點:

如何用一些有用的單詞和表達(dá)來用英語描述一個人。

教具:

一盤磁帶和一臺電腦

教學(xué)程序:

熱身(5分鐘)

T:人們經(jīng)常崇拜偉人，尤其是偉大的女性。為什么？人們常說生活本來就很艱難，

對女性來說，有時似乎困難兩倍。也就是說，對于女性來說，成名或獲得高層職位更加困難。

(1)讓學(xué)生看電腦屏幕上四位偉大女性的照片，并談?wù)撍齻兪钦l。

(2)將學(xué)生分成小組，討論他們對四位偉大女性的了解。

(理由:吸引學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的興趣。)

聽力(10分鐘)

(1)聽課文，填寫屏幕上顯示的表格。

(2)再聽一遍磁帶，做真假練習(xí)。

作者是第一個獨自去北極旅行的女性。( )

②南極洲一天24小時陽光明媚。( )

③11月13日是作者生日。( )

④作者發(fā)生意外，自殘。( )

⑤作者最終放棄了旅行。

答案:T T F T F

(理由:把學(xué)生的注意力集中在文章上。填空和真假練習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能，包括聽要點和具體信息。)

說話(15分鐘)

給學(xué)生看一些關(guān)于偉大女性的圖片，并給他們一些例子，用老師給的單詞和有用的表達(dá)來描述他們是什么樣的人。

t:看圖一。圖為居里夫人。那么我可以這樣描述她:居里夫人是世界上最偉大的科學(xué)家之一，她將作為鐳的發(fā)現(xiàn)者而被永遠(yuǎn)銘記...

然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述一個人。

(理由:圖片可以幫助建立語言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。在描述一個人的過程中，學(xué)生可以知道如何正確地描述人，并發(fā)展他們的口語能力。)

小組作業(yè)(9分鐘)

(1)讓學(xué)生分組工作，玩問答游戲。

(2)讓學(xué)生談?wù)撍麄兂绨莸囊粋€偉大的女人，并解釋原因。

(理由:小組工作不僅可以鞏固學(xué)生學(xué)到的新知識，還可以發(fā)展他們的合作和交流技能。)

總結(jié)和作業(yè)(6分鐘)

總結(jié):

(1)聽課文時，我們應(yīng)該準(zhǔn)確無誤地掌握主要思想。

(2)熟能生巧。我們應(yīng)該盡可能多地在描述一個民族時練習(xí)說話。

(3)羅馬不是一天建成的。在成為偉大的男人或女人之前，我們還有很長的路要走。所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)成為我們想成為的人。

作業(yè):

(1)聽錄音，大聲朗讀課文。

(2)寫一個你欣賞的偉大女性，下節(jié)課和你的搭檔分享。

(理由:做出結(jié)論，檢查學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。家庭作業(yè)可以提高學(xué)生的聽、說、寫能力。)

黑板設(shè)計:

獨自在南極洲

傾聽:

說話:

小組工作:

教學(xué)反思。

教學(xué)設(shè)計知識和面試也將被測試

記得保留相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計收藏

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