“停課”讓教學(xué)和關(guān)愛保持下去，上海中等職業(yè)學(xué)校就這樣推出了“線上教學(xué)”

在疫情防控期間，“停課不停學(xué)”不僅呈現(xiàn)在中小學(xué)“空中學(xué)課堂”，上海的中等職業(yè)學(xué)校也充分挖掘資源，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。記者了解到，在上海行政學(xué)院、上海新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海貿(mào)易學(xué)校、上海南湖職業(yè)學(xué)校，各校積極推進(jìn)“全覆蓋、不遺漏”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，重點(diǎn)抓好公共基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)課教學(xué)、學(xué)生管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保師生多管齊下、有序停教停學(xué)。

聯(lián)脈問答，小組互動(dòng)，線上主題活動(dòng)

基礎(chǔ)課教學(xué)有序

在這種特殊的疫情下，上海行政學(xué)院的英語(yǔ)課堂成功實(shí)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)型”。外語(yǔ)教研室主任鄒愛民老師做好英語(yǔ)聽說、高職英語(yǔ)、中職英語(yǔ)、秘書英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利有序進(jìn)行，英語(yǔ)教研室教師在課前準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)情況，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，在課堂上推送豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)清單，把握課堂教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。

更難能可貴的是，上海市第四個(gè)“雙名工程”和“重點(diǎn)科研計(jì)劃”中的中職學(xué)校王魯華基地教師，利用其中職學(xué)校設(shè)立的云課堂開展“云教研”活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐市級(jí)項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下的中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課堂建設(shè)”，在“停課不停教”的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了“停課不停研”。

“在疫情防控期間，我們充分利用綜合在線教學(xué)的良好機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)在線教學(xué)技術(shù)和信息化的挑戰(zhàn)，通過教學(xué)理念、教學(xué)模式、組織方式、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行專題教學(xué)研究，探索中職英語(yǔ)云課堂的組織實(shí)施，促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)更加科學(xué)、精準(zhǔn)、個(gè)性化?！敝袑W(xué)教研部主任王老師說。

來自行政管理學(xué)院的王先生和他的同事研究了在線教學(xué)方案

同時(shí)，上海各中等職業(yè)學(xué)校也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)思想主題教育。在上海貿(mào)易學(xué)校，學(xué)生的老師聯(lián)系全班老師開展“讓世界充滿愛”的云合唱活動(dòng)，用歌聲傳遞愛與希望，鼓勵(lì)學(xué)生在疫情面前，照顧好自己，管好自己，做到學(xué)習(xí)生活雙重自律。與此同時(shí)，學(xué)生干部有意識(shí)地發(fā)起了“因?yàn)槟恪钡脑评收b，向戰(zhàn)斗在第一線的英雄們致敬。每周二下午，學(xué)校的合唱團(tuán)通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，教授學(xué)生樂理知識(shí)、發(fā)聲技巧、音響藝術(shù)、聽覺藝術(shù)。學(xué)校團(tuán)委還開展了“現(xiàn)在學(xué)抗疫英雄，明天爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”的網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，動(dòng)員全校青年組織“央視2020元宵特別節(jié)目”“火神山”“雷神山”醫(yī)院建設(shè)過程回顧等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

“我們看到了武漢的一線英雄，看到了中國(guó)的奇跡是由一群兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)的人創(chuàng)造出來的。我們突然明白了現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的重要性，希望能像他們一樣，踐行作為中國(guó)人的使命和責(zé)任。”這樣的思想主題教育讓學(xué)生感觸頗深。

職業(yè)學(xué)校班主任寫的工作日志

多形式教學(xué)和家庭實(shí)訓(xùn)

專業(yè)課是精心設(shè)計(jì)的

據(jù)報(bào)道，上海中等職業(yè)學(xué)校教師在專業(yè)課教學(xué)中也精心備課，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)科學(xué)化、精細(xì)化、個(gè)性化、多樣化，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的掌握。

家里沒有培訓(xùn)室，學(xué)生如何滿足自己的專業(yè)技能學(xué)習(xí)需求？因此，上海行政學(xué)院財(cái)經(jīng)教研室積極與企業(yè)溝通，開設(shè)在線模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生登錄用友T3操作系統(tǒng)和福斯特平臺(tái)，在家中進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，解決了學(xué)生無法進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的問題。此外，教研室的老師也使用各種在線平臺(tái)，包括巨星、口袋大學(xué)、常課堂、福斯特、騰訊課堂等。，通過各平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)和交互功能調(diào)查學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，從而及時(shí)回答問題，優(yōu)化教學(xué)策略。

“每節(jié)課的課程內(nèi)容分為課前、課中和課后三個(gè)部分。上課前，要求學(xué)生將老師發(fā)的完整的任務(wù)書預(yù)習(xí)并抄在筆記本上；上課時(shí)，學(xué)生觀看視頻，完成練習(xí)，補(bǔ)充任務(wù)書的重點(diǎn)內(nèi)容；課后要求學(xué)生將完成的任務(wù)書和作業(yè)上傳到平臺(tái)，老師會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和反饋?！蔽倚｀嵰憷蠋熃榻B了《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在家做在線模擬培訓(xùn)

記者還了解到，在疫情期間，許多中等職業(yè)學(xué)校也因地制宜，個(gè)性化開設(shè)專業(yè)課在線教學(xué)。在上海新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)《包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作》的教學(xué)過程中，團(tuán)隊(duì)教師圍繞“合理利用市政資源，校企充分融合”的教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓學(xué)生在居家期間充分實(shí)現(xiàn)與老師的溝通和一對(duì)一指導(dǎo)。

這個(gè)學(xué)校的老師利用微信群和騰訊會(huì)議APP的結(jié)合，在線交流學(xué)習(xí)。在早期的課程教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生使用當(dāng)?shù)夭牧希褂檬诸^現(xiàn)有的包裝，分析包裝的結(jié)構(gòu)方面，并尋找創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)靈感。在老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸進(jìn)入“角色”，分階段理解并完成作業(yè)。

“在課程組織實(shí)施上，我們通過上海中等職業(yè)學(xué)校的開放式課程平臺(tái)組織班級(jí)和講座，在課程的指導(dǎo)下搭建小組和小組進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，建立完善的教學(xué)流程，督促學(xué)生及時(shí)匯報(bào)反饋學(xué)習(xí)情況，同時(shí)輔以校企合作。聘請(qǐng)企業(yè)教師培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)?！毙侣劤霭鎸W(xué)院計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教研室主任楊天棋老師介紹。

新聞出版學(xué)校的學(xué)生在線上課

上海市南湖職業(yè)學(xué)校的老師、肖恩和黃負(fù)責(zé)電子線路DIY課程的教學(xué)，該課程從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課中，三位老師每周通過微信集體備課兩次，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效教學(xué)方法，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中的問題和解決方案，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，合理避免抽象內(nèi)容，尋找合適的替代工具輔助專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

在完全適應(yīng)在線教學(xué)方法后，教師積極尋求創(chuàng)造教學(xué)氛圍的方法。引導(dǎo)學(xué)生成為電子電路DIY 空的班主任，用之前的熱情討論課題空，在主動(dòng)思考中加深專業(yè)理解。

上海南湖職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)的于斌根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，積極研究有效的遠(yuǎn)程教學(xué)方法，用手機(jī)代替單反相機(jī)，教授標(biāo)準(zhǔn)化操作方法，注重幫助學(xué)生糾錯(cuò)，鞏固和深化知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還利用答疑、突破游戲、小組討論等課堂活動(dòng)，積極激發(fā)學(xué)生的課堂思維和求知欲，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生在課堂上反映良好，師生互動(dòng)活躍，成功實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)目的。

南湖職業(yè)學(xué)?！皵?shù)碼攝影實(shí)踐教學(xué)”學(xué)生拍攝作業(yè)

多管齊下，雙向反饋，上海中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理細(xì)致入微

不得不說，上海中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效教學(xué)，得益于新冠肺炎肺炎疫情期間管理工作的多措并舉和周密部署。為保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)，堅(jiān)持質(zhì)量底線，各學(xué)校針對(duì)疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)制定了細(xì)則和督導(dǎo)細(xì)則，嚴(yán)格按照要求實(shí)施檢查、督導(dǎo)和反饋，取得了顯著成效。

上海行政學(xué)院將“教學(xué)管理”和“學(xué)生管理”作為提升教學(xué)效果的兩項(xiàng)措施。學(xué)校不僅制定了《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容督導(dǎo)制度》和《2020年春季學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施方案》，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容、資源準(zhǔn)備、教師教學(xué)和學(xué)生作業(yè)完成情況等進(jìn)行了督導(dǎo)。，還及時(shí)在微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、班級(jí)群等平臺(tái)發(fā)布心理咨詢知識(shí)，還開通心理熱線接受家長(zhǎng)和學(xué)生咨詢，為“學(xué)生管理”工作保駕護(hù)航。

該中學(xué)學(xué)生發(fā)展部負(fù)責(zé)人張建華先生說，一些學(xué)生在家里存在生活和休息不規(guī)律、學(xué)習(xí)態(tài)度不正確等問題，他們的父母很無助，所以他們打電話給學(xué)校尋求幫助?！霸谶@種情況下，教師會(huì)根據(jù)具體的家庭情況提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)，有效解決家長(zhǎng)和學(xué)生之間的矛盾。”張建華老師說:“家校合作也是指導(dǎo)學(xué)生心理防疫工作的一部分。心理熱線在此期間對(duì)學(xué)生管理起到了積極的作用。"

上海貿(mào)易學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人肖為民老師表示，自疫情爆發(fā)以來，班主任一直對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、關(guān)愛，按照學(xué)校的部署，從學(xué)生的身體狀況到留學(xué)生的出生地，到他們來上海的時(shí)間和交通工具，都充分掌握了信息。對(duì)于學(xué)生，班主任通過視頻、電話、微信等方式關(guān)心學(xué)生。通過各種在線方式，為“家”學(xué)生普及防控知識(shí)，督促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。學(xué)校心理老師專門設(shè)立心理咨詢熱線，及時(shí)給予學(xué)生心理安慰和指導(dǎo)?！案艨铡币环饨o學(xué)生和家長(zhǎng)的信“……老師們正在采取行動(dòng)，讓學(xué)生像家人一樣感受到真誠(chéng)的關(guān)懷?！胺曛芪濉薄ⅰ霸凭?，保持熱情不減”、“抗疫，從我做起”等獨(dú)具特色的云班會(huì)，將同學(xué)們的心凝聚起來。

技校學(xué)生制作的電子板報(bào)

上海南湖職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量控制同步實(shí)施，安排學(xué)校所有教育教學(xué)管理干部和班主任進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)時(shí)跟蹤網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每周進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)解決問題，每周實(shí)施一次教研，盡可能保證網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量。

“這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比其他任何教師信息培訓(xùn)都更有效，學(xué)校也深刻體會(huì)到了‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過‘隔屏相見’，要求更多的師生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流，通過在線個(gè)性化指導(dǎo)，加深知識(shí)理解，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?！鄙虾Ｐ姓W(xué)院院長(zhǎng)種照森表示，目前，該校正在為線下返校做緊張準(zhǔn)備。希望這個(gè)特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理工作不要“曇花一現(xiàn)”，更好地引導(dǎo)未來職業(yè)教育教學(xué)工作與新技術(shù)、新時(shí)代接軌，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展。

記者劉