3月23日，著名的交際舞女王劉真去世。這位44歲的杰出舞蹈家把她最喜歡的舞蹈帶到了另一個時間空。

看過《康熙來了》的朋友都會對她有印象。她看起來很甜，和她說話，經(jīng)常在節(jié)目中和小s跳舞。她喜歡跳舞，但她的丈夫和4歲的女兒在22日晚上永遠(yuǎn)離開了他們。

據(jù)報道，2月19日，劉真因心臟問題被媒體曝光住院手術(shù)，并一度在手術(shù)過程中昏迷，甚至戴上夜客膜進(jìn)行搶救。但從3月份開始，腦部發(fā)現(xiàn)缺氧、自發(fā)性腦出血，醫(yī)院緊急安排開顱全力搶救，但未能存活。22日晚，他去世，享年44歲。

然而，因為她的丈夫辛龍不忍心讓她的女兒倪妮看到劉真的病情，她沒有讓她的女兒去看望她生病了。目前，她沒有告訴倪妮母親離開的事實，也不讓女兒參加母親的葬禮。

這是父親不傷害女兒的一種方式，但對孩子來說，教會他們正確的認(rèn)識和面對死亡是非常重要的。

薩巴特說:“知道死亡才能更好地理解生命?！?/p>

只有接受生命的死亡，懂得生命的意義，才能更好的珍惜自己所擁有的一切。

01

大家需要的“死亡教育”課

每個人小時候都對死亡充滿好奇。

我爺爺去世的時候還在上小學(xué)，第一次接觸死亡。

當(dāng)我問媽媽什么是死亡時，她回答說:“死亡就是人走了，看不見了?！?/p>

時間長了，我以為只要人不在身邊，看不見，就死定了。

結(jié)果，有時候爸爸媽媽晚上加班，回家很晚，只要看不到他們，心里就會有一種“是不是死了”的恐懼。

而在那之后的很長一段時間里，我的家人再也沒有談起過“死亡”。就算我問幾句，也會被說“孩子不懂，別問問題?！?/p>

在父母的心目中，“死”是一個很不吉利的詞，與死亡有關(guān)的一切都是有意無意的回避。

白說:中國人談?wù)撍劳觯揪褪切W(xué)生，因為中國沒有真正的死亡教育。

2019年3月12日，全國人大代表、北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師顧進(jìn)在兩會上提出了“推薦全民死亡教育”的議題，建議將死亡教育納入學(xué)校教育，讓人們學(xué)會尊重死亡，尊重生命。

教育學(xué)博士張淑梅指出，兒童在4歲左右會有死亡的概念。如果得不到正確的引導(dǎo)，他們很容易對死亡產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，從而產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響一生。

02

理解死亡

為了更好地獲得對生活的熱愛

《祖父變鬼》，繪本，講的是死亡教育的話題。

有一個小男孩叫埃斯彭。埃斯彭最喜歡的爺爺有一天突然心臟病發(fā)作，摔倒在街上，再也沒有起來。

埃斯彭非常傷心，她媽媽告訴埃斯彭“爺爺變成了天使，上了天堂?！卑职指嬖VEspen“爺爺會變成泥土，去地下?！钡荅spen不相信。

爸爸媽媽對死亡的解釋并不能讓Espen真正解決他對爺爺去世的悲痛和探索。

直到爺爺變成鬼來找他，Espen又可以看到爺爺開心了，但是爺爺一點都不開心。他告訴Espen，他變成鬼是因為他活著的時候忘了做一件事。

于是埃斯彭和幽靈爺爺去尋找被遺忘的東西。他們找到了爺爺?shù)睦霞?，晚上和爺爺一起在?zhèn)上逛了逛，希望能幫助爺爺記起一些東西。爺爺以前記得很多事情，但是忘了的事情就想不起來了。

直到最后，爺爺在埃斯彭的房間里對他說:“我想起來了，那是關(guān)于你和我的。我忘記和你說再見了，我的小埃斯彭?！?/p>

爺爺和Espen都哭了。那天晚上，在和埃斯彭告別后，爺爺穿過墻，走進(jìn)花園，走上了路。埃斯彭看著爺爺消失在窗前的黑暗中。把爺爺?shù)恼掌瑨煸诜块g里。

Espen終于解決了對死亡的認(rèn)知。原來死亡并不可怕。只要你還記得爺爺，爺爺就不會消失。

就像電影《西游記》一樣，死亡不是生命的終結(jié)，而是遺忘。

冉克萊微說:早知死亡，生生不息。

正確面對死亡，放下對死亡的恐懼，孩子就會懂得珍惜自己每天擁有的幸福，學(xué)會熱愛生活。

03

如何給孩子上好死亡教育課

孩子從3歲開始就對死亡充滿好奇，在這期間逐漸對死亡有了認(rèn)識。在這個階段，父母應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真、真誠地與孩子談?wù)撍劳觯@對孩子未來的人生觀有著重要的意義。

心理學(xué)家將兒童對死亡概念的年齡分為幾個階段:

第一階段:3歲以下。沒有明確的概念，以為能動的就是生命，不能動的就是死亡。

現(xiàn)階段無需過多解釋。親戚死了或者小動物死了，告訴他再也見不到人，見不到小動物了。

第二階段:3 -7歲。知道死亡的人或動物不能吃東西，不能說話，但他們認(rèn)為死亡是可逆的，死者會活著，而不是永久消失，死亡是暫時的。

在這個階段，要明確告訴孩子人死后是不能復(fù)活的，要鄭重的和死去的人或者小動物說再見，并說明死亡的原因。

可以向他解釋人的生與死的過程，以及人遇到一些意想不到的意外就會死亡的情況，讓他更好的審視人生。

階段3: 9歲以上。對死亡有全面的認(rèn)識，知道人死不能復(fù)生。

在這個階段，孩子的認(rèn)知能力相對成熟。他們可以通過書籍、科普講座、與自然的更多接觸，更多地了解生活的過程，熱愛生活，審視生活。

很多家長在談到死亡這個話題時，擔(dān)心說得太直白會嚇到孩子，所以經(jīng)常美化死亡。

中山第三醫(yī)院的心理學(xué)家王香蘭說:當(dāng)向孩子們解釋時，沒有必要說人們死后會去一個美麗的地方。重要的是告訴孩子，死亡是生命不可逆轉(zhuǎn)的狀態(tài)。最好不要說他會離開一段時間，這樣會誤導(dǎo)孩子。

死亡教育是最好的生命教育。

死亡并不可怕。對死亡的正確認(rèn)識，生命從出生-成長-衰老-死亡的過程，不欺騙，不回避，不過度美化，是我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識死亡的重要課程。

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