“我叫孫驍，驍勇善戰(zhàn)的‘驍’，我的性格也很像男孩子。如果在古代，我可能就是花木蘭吧！”

——長(zhǎng)相和聲音都很甜美的孫驍，從教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)到教初中生學(xué)語(yǔ)文、從孔子學(xué)院到新東方優(yōu)能中學(xué)再到新東方在線、從線下教學(xué)到在線課堂，已經(jīng)在課堂上“馳騁”了七年。粗略統(tǒng)計(jì)，孫驍應(yīng)該已經(jīng)教授超過(guò)37000個(gè)學(xué)生，授課時(shí)長(zhǎng)也超過(guò)5200小時(shí)。

圖為課堂上的孫驍老師

孫驍在家長(zhǎng)和學(xué)生圈兒里還有個(gè)更“颯”的昵稱——牙姐。“因?yàn)槲倚ζ饋?lái)有兩顆虎牙，剛來(lái)新東方的時(shí)候，我們班孩子就給我起了‘牙姐’這個(gè)昵稱。”起初孫驍并不喜歡這個(gè)超“颯”的名字，相比于別人可愛(ài)系的“蛋清”老師、甜美系的“晴子”老師，自己的名字顯得有點(diǎn)直白。

但逐漸她發(fā)現(xiàn)，“牙姐”的記憶度太高了，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)稱她為“牙姐”，就連報(bào)課時(shí)家長(zhǎng)也喜歡說(shuō)要“牙姐”的課?！把澜恪背闪藢O驍?shù)拇~，也拉近了她與家長(zhǎng)和學(xué)生間的距離。

孫驍?shù)娘S并不僅僅體現(xiàn)在稱呼上，課堂上的她同樣很颯。她把教學(xué)稱為事業(yè)而非工作，“現(xiàn)在的孩子不是都挺喜歡古風(fēng)嗎？那我作為語(yǔ)文老師，最應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳遞給學(xué)生?！睂O驍說(shuō)。

于是，只要一有古詩(shī)文或傳統(tǒng)文化的課堂，孫驍就穿著一身素白的漢服出現(xiàn)在屏幕前。

在今年的百日行動(dòng)派，孫驍和其他幾位老師一同發(fā)起了“初一語(yǔ)數(shù)英核心知識(shí)打卡”圈子，孫驍將重點(diǎn)放在了諸如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，古詩(shī)詞背誦等傳統(tǒng)文化知識(shí)積累上，通過(guò)“輕打卡”的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化的興趣。

圖為生活中的孫驍老師

未來(lái)，孫驍希望能夠一“颯”到底，將更多的名著閱讀、傳統(tǒng)文化、社會(huì)熱點(diǎn)和寫(xiě)作融合，讓自己的語(yǔ)文課堂更接“地氣”。

賀筠雅：生活隨意迷糊，轉(zhuǎn)臉“鐵面無(wú)情”

“報(bào)專業(yè)的最后關(guān)頭，我把父母鎖在了門外，將志愿改了一下順序，后來(lái)就錄到我想要去的英文學(xué)院，因?yàn)檫@事兒，我爸三個(gè)月沒(méi)有理我……”新東方在線的高中英語(yǔ)老師賀筠雅，骨子里透著“颯勁兒”。

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，從新東方教學(xué)培訓(xùn)生成長(zhǎng)為新東方優(yōu)秀教師，再轉(zhuǎn)變?yōu)樾聳|方在線學(xué)生口中的“賽琳娜老師”。賀筠雅用自己的努力，向所有人證明了自己曾經(jīng)的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

如果高考報(bào)考時(shí)，接受了父母善意的建議，賀筠雅的大學(xué)生活或許并非如此充實(shí)且快樂(lè)。從大三開(kāi)始，賀筠雅選擇在課余時(shí)間去做陪同翻譯，從絲綢之路國(guó)際電影節(jié)到歐亞經(jīng)濟(jì)論壇，都有她的身影。陪同翻譯的經(jīng)歷，不僅讓賀筠雅提升了英語(yǔ)的實(shí)操技能，也認(rèn)識(shí)到了真正的自己：“我不想受別人的掌控做事情，我希望能真正站上舞臺(tái)，做自己的主宰?！?/p>

圖為生活中的賀筠雅老師

經(jīng)常找不到手機(jī)，自己的東西需要?jiǎng)e人提醒自己放在哪兒了，精致的一日三餐少了媽媽就變成了隨意對(duì)付的快餐外賣……賀筠雅像一個(gè)普通的90后女孩一樣，在生活里過(guò)得隨意，甚至迷糊。

但一到工作場(chǎng)合，她的“超颯”鬧鐘模式就開(kāi)啟了，除了記錄并完成自己的事兒，還會(huì)事無(wú)巨細(xì)的提醒周圍的同事處理待辦事項(xiàng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，“有話直說(shuō)”、“當(dāng)面聊”成了賀筠雅的工作模式，同事們都戲稱她為“鐵面無(wú)情賽琳娜”。

這種高度集中和認(rèn)真的工作模式，也被賀筠雅運(yùn)用到教育之中。賀筠雅堅(jiān)信，知識(shí)長(zhǎng)期不用是會(huì)忘記的，但是能力卻可以沉淀下來(lái)；灌輸想法是很容易忘記的，但是教育的熏陶卻可以長(zhǎng)久沉淀下來(lái)。所以，她倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)：“當(dāng)你把課堂上所學(xué)的知識(shí)都拿掉之后, 剩下的東西就是教育。”她希望通過(guò)這種超颯的教學(xué)理念，讓孩子們學(xué)習(xí)的不僅僅是語(yǔ)言，更多的是文化、是思維方式。

馬楚茗：仙女帶你看世界

同樣教授初中英語(yǔ)的馬楚茗老師，從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)的第一份工作就是初中教師。從教五年來(lái)，她帶過(guò)從初一到初三的所有班型。

“從小到大，我英語(yǔ)一直是班里的第一名，從來(lái)不靠語(yǔ)法，我的語(yǔ)法體系也是我當(dāng)了老師之后建立起來(lái)的?！瘪R楚茗一直希望通過(guò)自己的努力，改變中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)死記硬背的習(xí)慣，讓他們感受到英語(yǔ)別樣的魅力。

“仙女帶你看世界”——馬楚茗把這個(gè)略帶戲謔的名字用作課前暖場(chǎng)，將自己之前的旅行經(jīng)歷制作成視頻和PPT，分享給課堂上的學(xué)生。馬楚茗還給孩子打造了場(chǎng)景化的學(xué)習(xí)環(huán)境：比如說(shuō)在機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，進(jìn)行check-in的模擬練習(xí)，通過(guò)對(duì)話的形式，讓孩子們真正將英語(yǔ)活學(xué)活用。

馬楚茗還有一套“超颯”的閱題大招，幫助無(wú)數(shù)學(xué)生突破英語(yǔ)的瓶頸?！邦}目反推法”、“兩首一尾定位法”……她不斷的研究各種“大招”。而這些“大招”的背后，是馬楚茗和整個(gè)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)，上百個(gè)小時(shí)的不斷錘煉和總結(jié)。

圖為馬楚茗老師形象照

這次百日行動(dòng)派中，馬楚茗和賀筠雅分別負(fù)責(zé)“初三語(yǔ)數(shù)英物化核心知識(shí)”和“高一語(yǔ)數(shù)英物化核心知識(shí)”圈子的內(nèi)容輸出?！皩W(xué)會(huì)堅(jiān)持，你所面臨的困難和困境，都能夠通過(guò)你日復(fù)一日的努力達(dá)成?！边@是她們希望通過(guò)“百日行動(dòng)派”傳遞給學(xué)生的理念。

在英國(guó)留學(xué)期間，馬楚茗最喜歡倫敦這座城市，她希望將這些記憶，都在“仙女帶你看世界”里分享給自己的學(xué)生們。

陳好：從“新東方功勛教師”到雅思“治愈系”一姐

從07年加入新東方，陳好已經(jīng)在教學(xué)一線從事了13年的雅思閱讀教學(xué)與教師培訓(xùn)工作。

從“新東方20周年功勛教師”到雅思“治愈系”一姐，陳好不斷地用自己的正能量溫暖著身邊的人，讓數(shù)萬(wàn)名學(xué)生挺胸抬頭地走出國(guó)門，讓一線年輕講師更有自信的站上講臺(tái)。去真正經(jīng)歷她所曾經(jīng)歷過(guò)的一切美好。她仿佛一名長(zhǎng)期馳騁在沙場(chǎng)的“老將”，培養(yǎng)著雅思屆的“小將”，又將學(xué)生培養(yǎng)成教師，去影響更多人，遇見(jiàn)更好的自己。問(wèn)到她有多少學(xué)生也加入了教師隊(duì)列時(shí)，她說(shuō)：“還真沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò)，知道在新東方的就有幾十個(gè)吧？”

在“靠譜”這點(diǎn)上，陳好颯到了骨子里?！胺参掖饝?yīng)的事情，一定要做到，做好，哪怕吃虧也要負(fù)責(zé)到底；倘若做不到，就不輕言答應(yīng)?！标惡谜f(shuō)，她喜歡和微博上的粉絲互動(dòng)，無(wú)論是否是她的學(xué)員，只要學(xué)生發(fā)私信、留言，陳好都會(huì)逐一回復(fù)，“青春期煩惱、家庭問(wèn)題、備考指南、選校困惑……”陳好的“解憂樹(shù)洞”永遠(yuǎn)為學(xué)生在線。

圖為課堂上的陳好老師

陳好酷愛(ài)旅行，除了祖國(guó)的錦繡河山，她的足跡也遍布澳大利亞的海鮮市場(chǎng)、美國(guó)的羚羊谷、加拿大的落基山脈，尼亞拉加大瀑布……她喜歡不同的自然風(fēng)貌帶來(lái)的震撼?！翱夏醽?、印度，智利，這些都在我的旅行列表中，我想去看看這些地方的人文，不管是不是很亂，甚至是敘利亞，伊拉克，我都想去，想去看看當(dāng)?shù)厝说纳顮顟B(tài)”，陳好的語(yǔ)氣里透著灑脫，“有時(shí)，我的旅行目的地會(huì)從雅思書(shū)上獲取一些靈感，旅行之后，我也會(huì)把我的所見(jiàn)所聞分享給我的學(xué)生”。

圖為旅行中的陳好老師

陳好將“颯”同樣運(yùn)用到了百日行動(dòng)派上，今年已經(jīng)是她第三年參加百日行動(dòng)派，主要負(fù)責(zé)雅思閱讀高頻詞和長(zhǎng)難句的內(nèi)容輸出。她說(shuō)：“我不僅在圈子里做內(nèi)容提供，還在三年里見(jiàn)證了很多優(yōu)秀的打卡活動(dòng)。百日行動(dòng)派里的許多人把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣，我作為見(jiàn)證者該為他們點(diǎn)贊?！?3年的一線教學(xué)，3年的百日行動(dòng)派并沒(méi)有讓陳好厭煩，她喜歡這種讓自己不斷發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)的過(guò)程。

“你面對(duì)每一屆的學(xué)生，他們都會(huì)給你很多新的思路，這就是教學(xué)互長(zhǎng)。”陳好說(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，新東方在線的女性老師比例超過(guò)70%，越來(lái)越多美麗的女老師們正在教育的舞臺(tái)上展現(xiàn)花木蘭式的“她力量”。

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