自從小茗三年級(jí)以后，我整個(gè)人都不一樣了。

以前跟著他一起學(xué)學(xué)棋、背背詩，雖然也用心了，但還算不上雞血，家里一直是一派母慈子孝歌舞升平的場景。

三年級(jí)后我慢慢意識(shí)到，我那種佛系搞法，可能耽誤了孩子。

雖說成績不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不能否認(rèn)，在目前的體制下，那是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子到了高年級(jí)，各種問題都會(huì)顯現(xiàn)出來，除了那些來報(bào)恩的“天?！保蠖鄶?shù)普娃，雞與不雞，天差地別。

所以如果要我對(duì)低齡學(xué)童的家長說句什么，我一定會(huì)說：雞娃要趁早！

小茗就是因?yàn)槲业拇笠夂蜔o知，讓他在不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度上，都晚了一步。

當(dāng)然我并不建議讓娃很小就刷題什么的，而是說家長要早一點(diǎn)有雞娃的意識(shí)，你對(duì)孩子的規(guī)劃，一切要為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)（家里有礦和孩子在某些方面有天賦的除）。

扯遠(yuǎn)了，回到主題，我今天是要推薦一門課的，順便再扒一扒這類課背后的商業(yè)邏輯。

三年級(jí)開始雞娃，我首先想到的不是給小茗報(bào)班，而是先雞自己。

所以這半年多以來，我看了很多教師用書，也刷了很多題。

為的就是自己先把小學(xué)的知識(shí)摸透，然后在輔導(dǎo)娃的過程中，可以一眼看出他的問題所在，也可以在他需要幫助的時(shí)候，隨時(shí)給他提供幫助。

我買的部分古文書

這一路刷下來，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的知識(shí)，數(shù)學(xué)和英語相對(duì)比較簡單，最難的還是語文。

語文涉及的面太廣了，簡直就像個(gè)填不滿的無底洞。

從字詞句到閱讀理解，從古詩到小古文，還有作文，無一不需要花大量的時(shí)間和精力。

這幾年我一直在寫文章，也一直有大量閱讀，再加上我本身對(duì)文學(xué)就比較感興趣，背了很多古詩詞，不謙虛地說，我的文學(xué)素養(yǎng)不算太低的。

但一教娃起來，我還是發(fā)現(xiàn)不夠用。

因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)，要的就是精準(zhǔn)。而我的理解，大都是模糊的，你要聊意境我知道，但你要我說準(zhǔn)確的意思，和答案多少都有差別。

那怎么辦？只有學(xué)了。

除了看書刷題，我還買了很多網(wǎng)課，大都是錄播的，因?yàn)楸阋寺铩?/p>

看這些網(wǎng)課的目的，除了我自己學(xué)習(xí)，其實(shí)也有篩選的意思。

我學(xué)得再好，畢竟不是老師，有時(shí)候真不知道，怎么把知識(shí)系統(tǒng)地用小茗能懂的方式教給他，也不知道要從哪些方面教才算教全面了。

但是現(xiàn)在網(wǎng)課這么多，讓孩子一一去試，時(shí)間成本太大。我篩出來覺得還不錯(cuò)的，再讓小茗一起學(xué)，效率會(huì)高很多。

前些天一位朋友向我推薦了一些0元免費(fèi)學(xué)的課，先購買，說是學(xué)完可以返學(xué)費(fèi)。

我試聽完后感覺內(nèi)容還可以，就選了一門小古文和一門閱讀理解的，都是299元。各四十節(jié)課，每周五節(jié)，每次十分鐘左右。

朋友因?yàn)閰⒓舆^很多次，說學(xué)完返錢很爽快。如果愿意分享到朋友圈，還會(huì)另外送一份禮物，一般是童書或文具。

她的經(jīng)驗(yàn)是，學(xué)完后把返的錢獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，孩子會(huì)有動(dòng)力堅(jiān)持學(xué)完。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)。

我和小茗上了幾節(jié)課，還沒學(xué)完到返錢那一步，但感覺就算不返錢，也不算虧的，內(nèi)容確實(shí)還可以，上完還可以無限回看。

小古文按照通讀原文—把握大意—重點(diǎn)精講—翻譯全文的順序，用動(dòng)畫講解，小孩子也比較喜歡，課后還有三道題鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

我?guī)坠?jié)課看下來，不禁感嘆專業(yè)的事情還是要讓專業(yè)的人去做，我天天在家自雞，古文啥的都是讓小茗硬背，每天都像在跟他拼命......

課程我也懶得就多說了，感興趣的可以自己進(jìn)去詳細(xì)了解，試聽了覺得好再買。

有的人可能會(huì)覺得奇怪了，課程還不錯(cuò)，0元學(xué)，還送禮物，如果不是騙子，他們賺什么？

我就用我的常識(shí)來推測一下背后的商業(yè)邏輯吧。

這種課看起來高大上，但對(duì)制作方來說，成本其實(shí)不高。制作成本就是一次性的，完成后就可以無限傳播。

雖然堅(jiān)持學(xué)完不難（報(bào)名后會(huì)有老師拉群每天提醒上課），但總會(huì)有一定比例的人，完成不了。

我買的這兩個(gè)課，都只有四十節(jié)，容易完成。有的課，要連續(xù)學(xué)一年，完成不了的比例就很高了。

這部分錢，他們就賺了。

對(duì)于能夠完成的人呢，雖然最終會(huì)返錢，但從你報(bào)名到學(xué)完返現(xiàn)的這段時(shí)間，錢就趴在人家賬戶上，這個(gè)利息，很可觀。

那么這0元學(xué)有沒有風(fēng)險(xiǎn)呢？我覺得也有。

如果他們拿這些錢去做高風(fēng)險(xiǎn)的投資，最后虧得血本無歸，自然就還不了了。

這點(diǎn)，如果買了很貴的課程，也是要考慮到的。

如果買了這個(gè)平臺(tái)上課程的小伙伴，可以升級(jí)為VIP用戶，然后，就，也可以分享二維碼賣課拿提成了......

這和傳銷模式差不多，似乎如今互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)都是這模式，看每個(gè)人的接受程度，我覺得還好吧，拼夕夕那樣的，大家也都接受了。