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知識點

教材分析:

《表外生物》一文講述了作者小時候的幼稚經(jīng)歷。他認(rèn)為“能發(fā)出聲音的都是活物”，一聽到父親懷表清脆的聲音，他就覺得里面一定有小生物。他滿心好奇，父親卻不許他動，心里很痛苦。有一次，父親打開手表的蓋子讓他看，說這個小東西是蝎子尾巴。他信了，人家看見了，他說他爸爸手表里有只小蝎子。

作者簡介:

馮至(1905-1993)，原名馮承志，涿州人。1930年先后就讀于柏林大學(xué)和海德堡大學(xué)，1935年獲得海德堡大學(xué)博士學(xué)位。1936年至1939年，在同濟(jì)大學(xué)任教。中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所原所長。1925年，他和幾個朋友成立了沈重學(xué)會，出版了《沈重周報》、《半月刊》和《沈重系列》。

主要作品:《昨日之歌》、《十四行集》、《山水》、《伍子胥》等。

我會寫:

脆皮:脆，脆，脆，甜，脆

封鎖:封鎖，封鎖，封鎖，封鎖路障

恐怖:恐怖，恐怖，恐懼，恐怖，恐怖

蟋蟀:蟋蟀與蟋蟀戰(zhàn)斗

蟋蟀:蟋蟀蟋蟀草

相似字符:

脆的(易碎的)停止(阻擋)蟋蟀(蟋蟀)

跪地(跪地)柱(柱)知道(熟悉)

板球布(布)玻璃(玻璃)

率(引)可怕(恐怖)波(漣漪)

多音節(jié)詞:

好:h m: o好看，h ao喜歡玩tán彈力d á n子彈

答:dā承諾dá的答案會越來越好，gng會改變

同義詞:

大聲-大聲和諧-和諧

單調(diào)的請求辯護(hù)

快樂的猜測

反義詞:

軟硬兼施單調(diào)豐富

美丑保護(hù)毀滅

承諾——拒絕丑陋——美麗

聽懂的話:

【鐘樓】在老城區(qū)，建起了一座有大鐘的建筑，大鐘準(zhǔn)時敲響報時；安裝鐘表的高樓。

【大聲】(大聲)；大聲。

【和諧】協(xié)調(diào)得當(dāng)；和諧協(xié)調(diào)。

【單調(diào)】沒有變化的簡單重復(fù)。

【硬】強而硬。

【清脆】(聲音)清晰悅耳；(食物)又脆又香。

【柔和】(1)溫和但不強烈。②軟；柔和和諧。

【玄機】讓人覺得不可理喻；很不可思議。

【呈現(xiàn)】展示；曝光。

[恐懼]我害怕。

拒絕接受(請求、意見或禮物等)).

【恐懼】恐懼，因為一個人的生命受到威脅或毀滅。

【猜測】推測；憑想象估計。

基礎(chǔ)知識

句子分析:

1.鐘樓上的鐘不是活的，但有時會響得很響。是一個老人在敲門；有時候街上有三弦的聲音，是一個盲人彈的。一個能自己走路，自動發(fā)出和諧聲音的死東西在哪里？

因為“我”小時候從來沒聽過機器的聲音。鳥、狗、蟬、昆蟲、鈴鐺和三弦琴都是由生物發(fā)出的。

作者用孩子的眼睛觀察世界，用孩子的思維認(rèn)識世界，充滿童心。

2.我覺得手表里一定有蟬或者蟲子。這個生物被他父親鎖在了手表里。孩子們不允許移動。

這段話非常細(xì)膩地描述了作者的心理，從中我們可以感受到作者對外部和內(nèi)部的生物有著強烈的好奇心和興趣，渴望打開手表看看發(fā)生了什么。

3.父親沒有問，自動給我看。我很開心，心跳加速。

這句話表現(xiàn)了“我”強烈的好奇心和好奇心得到滿足時的緊張感。

4.我震驚了。蝎子有多丑多可怕。為什么要放在這么美好的世界里？但我也感到高興，證明了我的猜測是正確的:手表里有一個生物。我繼續(xù)問:“為什么把這么可怕的東西放在這么好的手表里？”

這句話告訴我，我不明白美麗的世界里有丑陋的蝎子。我感到高興，因為“我”一直認(rèn)為只有生物才能發(fā)出聲音?，F(xiàn)在，我父親告訴我那是一只小蝎子的尾巴。手表里有只蝎子，證明我的猜測是正確的。

5.后來看到有人，就說:“蝎子里有蟑螂，葫蘆里有蟑螂，籠子里有鳥；我父親的手表里有一只小蝎子?！?/p>

從這句話中，我們可以體會到孩子有趣的內(nèi)心世界，體會到“我”是一個天真可愛的孩子。

段落大意:

第一部分(1~9):小時候我以為能發(fā)出聲音的東西都是活物，所以就猜到父親的手表里有生物。

第二部分(10~19):父親打開表蓋讓“我”看到里面的世界，告訴“我”里面有一只小蝎子，動不了。他的話“證實了”我的猜測。

第三部分(20~21):我寫“我”寫久了，就說我爸的蝎子。

文本主題:

這篇文章講的是，小時候“我”以為所有的生物都會發(fā)聲，所以對父親的手表極其好奇，相信了父親說的手表上有一只小蝎子的故事。我的童年“我”是一個天真的孩子，善于觀察和思考，有著強烈的好奇心和強烈的求知欲。

問題歸納:

1.我的好奇心是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

很好奇爸爸的秒針能走能發(fā)出聲音。父親打開表蓋，讓我看到了里面和外面的世界，告訴我里面有一只小蝎子，它動不了表。他的話證實了我手表里有生物的猜測沒有錯。

2.從我的動作，心理，語言的描述可以看出我是一個什么樣的孩子？

“我”是一個天真可愛的孩子，有著強烈的好奇心和求知欲。

3.“不知道說了多久，也不知道什么時候不會說?！弊髡咴趺凑f的？作者為什么這么說？

“我碗里有蟋蟀，葫蘆里有小郭，籠子里有小鳥；父親的手表里有一只小蝎子?！弊髡咧赃@樣說，是因為“我”認(rèn)為所有生物都會發(fā)聲，“我”對父親的手表極其好奇，相信里面有一只小蝎子。

課后練習(xí)答案:

先默讀課文，聯(lián)系題目，說說課文寫了什么。

正文的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們，里面和外面都隱藏著生物。正文主要寫我小時候以為能發(fā)出聲音的東西都是活物，所以對父親的手表極其好奇，幾次想找出原因。后來爸爸打開手表，“我”終于看清了內(nèi)外世界，相信爸爸說的內(nèi)外都有一只小蝎子。說明“我”小時候?qū)κ挛镉袕娏业暮闷嫘?，是一個善于觀察、愛思考、想象力豐富的孩子。

第二，讀下面的句子，說說我是個什么樣的孩子。然后從課文中找出相關(guān)句子，與同學(xué)交流觀點。

①我嚇了一跳，蝎子多丑多恐怖，為什么要把它放在這么美好的世界里？但我也感到高興，證明了我的猜測是正確的:手表里有一個生物。

這段話是對我心理活動的描述?！昂ε隆笔且驗橥饷娴纳锊皇俏蚁胂笾械男樱案吲d”是因為找到原因后，我確認(rèn)了我的猜測，外面有生物，所以我感到高興和滿足。

(2)我覺得多半是因為它聲音好聽。但是普通蝎子沒有這么好聽的聲音?？赡苓@里的蝎子和普通蝎子不一樣。

這句話是對“我”的一種心理描述，再次反映出我的童年“我”充滿了美好的事物和奇異的想法，充滿了童心。

從這兩句話可以看出，“我”是一個好奇心很強，善于觀察，愛思考，想象力豐富的孩子。

有這樣的句子:

樹上的蟬和草叢里的昆蟲不會輕易被看到。我想手表里一定有一只蟬或昆蟲。

你越不許我動，我越想動，可是我不敢，所以很痛苦。

第三，選擇做什么

文末寫道:“不知道說了多久，也不知道什么時候不會說?！蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。

例1:

我記得我四五歲的時候，下了一場大雪，地上好像鋪了一層白色的地毯，踩上去軟綿綿的。我和爸爸在廣場上堆了一個大大的雪人，戴上一頂時髦的帽子，戴上兩只黑眼睛，插上一個長長的鼻子，在鼻子下面畫了一張大大的紅嘴巴。我很高興圍著雪人唱歌和跳躍！直到天黑我才回家。

第二天早上起來，就嚷嚷著要和雪人玩。但是當(dāng)我來到廣場的時候，雪人不見了！我急得眼淚直掉。爸爸轉(zhuǎn)過身，彎下腰對著花壇里的冬青小聲嘀咕。過了一會兒，爸爸開心地對我喊:“姑娘，我去打聽打聽。玉皇大帝昨天參觀廣場，發(fā)現(xiàn)我們堆的雪人太美了，就邀請他去參觀天壇?！币宦牭狡铺闉樾?，就跟人說玉帝讓我堆雪人去天宮看看，聊了好久。

例2:

那是我五歲的時候。有一次，我媽媽買了一些蔬菜，讓我洗?？吹剿麄兊臅r候，哇！媽媽買了這么多菜！有綠色的大白菜，紫色的茄子，細(xì)長的豆子，紅色外套的西紅柿...怎么才能快速洗這么多蔬菜？我趕緊翻了個腦，突然眼前一亮，一個想法產(chǎn)生了——用洗衣機洗菜。我小心翼翼地把碗碟放進(jìn)洗衣機，合上蓋子，按下開關(guān)，然后坐在洗衣機旁邊，自豪地讀著書。

終于，洗衣機的“呼呼”聲停止了轉(zhuǎn)動，我滿心歡喜地打開了洗衣機的蓋子。耶！出乎我的意料:白菜成了一軍，茄子千瘡百孔，西紅柿早已不見了...看到這里，我嚇出一身冷汗。我心想:慘了，慘了，這下完了，我媽肯定會怪我的，我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻，來去匆匆。最后我媽笑著對我說:“你真是我的‘得力小助手’！”

課外發(fā)展:

關(guān)于探險的一句名言

◆異想天開，實事求是是科學(xué)家的獨特風(fēng)格。讓我們在無盡的宇宙中探索無限的真理！

——郭沫若

◆人生的全部意義在于對未知事物的無盡探索和更多知識的不斷增長。

-佐拉

◆真正有才華的人會找到自己的路。

-歌德

◆自然會逢場作戲。要揭露，必須反復(fù)探索。

-達(dá)爾文

◆對于一個真正的科學(xué)家來說，最微不足道的東西也可以是發(fā)現(xiàn)的源泉。

-天竺葵

圖解法

同步練習(xí)1

1.復(fù)音構(gòu)詞。

看kān( )kàn()

邪è() w()

秘mi () bi()

第二，讀拼音，寫單詞。

qn Xián qng cub Li chán míng

第三，練習(xí)同義詞和反義詞。

1.寫出下列單詞的同義詞或反義詞:

同義詞:立即-()；演示-()；

反義詞:增加-()；拒絕—()。

2.讀句子，寫出粗體字的反義詞。

(1).它堅硬的表蓋也會發(fā)出清脆的聲音...() ()

(2).我很著迷，生怕父親再把這個美好的世界覆蓋。( ) ( )

3.父親沒問就自動給我看了，我很開心。( )

第四，用“清”字組詞，填詞造句，使之更加通順。

雨后，我沿著綠樹成蔭的小路散步，聽著鳥兒的歌唱，呼吸著()的空氣息，聽著()的小溪歡快的歌唱，喝了一口()的泉水，真的很愜意，很清爽。

5.給下面的段落加標(biāo)點。

后來遇到人就說我鍋里有蟋蟀，葫蘆里有蛞蝓，籠子里有鳥，爸爸值班的時候有只小蝎子

6.根據(jù)例句完成下列句子。寫起來的時候要寫下哥哥想要擁有變形金剛的愿望。

例:我覺得手表里一定有蟬或者蟲子。這個生物被他父親鎖在了手表里。孩子們不允許移動。

我拉著媽媽的手，開心地走進(jìn)玩具店。我一眼就看到了柜臺上的變形金剛

七、回憶課文，回答:

1.作者對表外生物有什么樣的感情？

回答:

2.從這個童年事件，你有什么想對小作者說的？

回答:

8.閱讀文章并回答問題。

你越不許我動，我越想動，但我不敢。()很痛苦。這么多天過去了。我父親一把手表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它了。有一次，爸爸可能看我的眼神太可憐了，也許他有什么開心的事。①他沖我笑了笑，說:“來，我給你看手表上響的是什么，但只看，別動?！?/p>

父親沒有問，自動給我看。我很開心，同時心跳也加快了。(2)父親拿出一把刀，打開了表蓋。一個美麗的世界立刻出現(xiàn)在我面前:一顆藍(lán)色和紅色的小寶石，上面別著幾個金色的齒輪，一條小尾巴似的東西在里面不停地擺動。這個小世界()被一個蓋子保護(hù)著，()被一層玻璃覆蓋著。③我很著迷，生怕父親再把這個美好的世界掩蓋起來。然而，過了一會兒，父親蓋上了手表。父親的手表里面真的很美。

可怕的蟋蟀(蟋蟀)玻璃桅桿(桅桿)腐爛(輝煌)

3.復(fù)音構(gòu)詞。

朱蟄了一下

水母zhé

4.同義詞。

大聲-(大聲)和諧-(和諧)

神秘-(魔法)拒絕-(拒絕)

丑陋-(丑陋)恐怖-(恐懼)

問-(懇求)容易-(容易)

5.反義詞。

大聲-(嘶啞)硬-(軟)

單調(diào)性-(豐富)拒絕-(接受)

不及物動詞用適當(dāng)?shù)脑~填寫空。

2.溫和但不強烈。(溫柔)

3.值得同情。(差)

4.秀，秀。(演示)

5.清晰悅耳。(清除)

9.根據(jù)課文回答問題。

1.為什么文中“我”的好奇心與日俱增？

因為“我”對手表很好奇，所以需要探究原因，父親的防范不僅沒有打消我的想法，反而讓“我”對手表更有神秘感。

2.課文下劃線部分，父親給我解釋的目的是什么？

第一，防止“我”隨便動，第二，對于“我”這樣的孩子來說，這種精致的東西的構(gòu)造原理是無法解釋清楚的。

3.最后一段“不知道說了多久，也不知道什么時候不會說?！边@里，

“所以”是什么意思？

“在這種情況下”的意思是“我碗里有蟋蟀，葫蘆里有小郭，籠子里有小鳥；父親桌子上有一個?！?/p>

4.為什么“我”后來不說話了？請盡量寫出自己的理解，

隨著年齡的增長，“我”意識到了自己的幼稚，明白了父親外面沒有小蝎子，也明白了為什么外面會有聲音，于是就不說話了。

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