第一單元上課

首先，短語

1.在課堂

2.起立

3.坐下

4.開門開門

5.加入

6.關(guān)窗

7.看黑板

8.聽老師講課

9.早上好

第二，句子

1.下午好，同學(xué)們。下午好，同學(xué)們。

2.請打開你的書。請打開這本書。請打開書。

對不起，格林先生。對不起，格林先生。

4.請關(guān)上盒子。請關(guān)上盒子。請關(guān)上箱子。

5.這是什么？這是什么？

6.它是一個(gè)機(jī)器人。它是一個(gè)機(jī)器人。

7.別聽鸚鵡的！不要聽鸚鵡的。

8.鮑勃有兩大本書。鮑勃有兩大本書。

9.打開你的書，說“你好”。打開書說“你好！”

10.合上書，我們走。合上書，我們走！

第三，語法

1.看例子:1?？催@件夾克。2?？粗?。3?？?！這是我的新裙子。

鍛煉:1。看我的新書。2.看B./(不填)！我有一支漂亮的鉛筆。

A.atB。/(未填寫)

2.聽例子:1。聽鸚鵡的話。2.聽老師的話。3.聽著！那是爸爸的車。

鍛煉:1。聽e .聽音樂2 .聽B./(不填)！這只鳥在唱歌。

3.不要聽邁克的。4.請看著我。

A.atB。/(未填寫)C. listenD。期待

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

六個(gè)10 (A) A .我的英國工業(yè)聯(lián)合會(huì)他認(rèn)出你了

人稱代詞和物主代詞my my(物主代詞)，我我他他你你(人稱代詞)

71。(二)好熱。請把窗戶關(guān)上。

A.關(guān)閉b .打開c .支架

2.這個(gè)盒子是給你的。_______看看！

A.開b .關(guān)c .看

4.我想要一個(gè)冰淇淋。請給我冰箱。

A.閉b看c開

以上三題要根據(jù)情況選擇。

5.不要對邁克撒謊。

A.快看。listenC。打開

可以搭配到的話，這里就聽聽

九二。你的，合上，看，還有，書，黑板，在(。)

合上書，看黑板。

5.老師，請聽我說。)

請聽老師講。

短語的順序應(yīng)該與情況相匹配。請前面沒有標(biāo)點(diǎn)，請后面用逗號(hào)隔開。

第二單元在圖書館

首先，短語

1.在圖書館

2.想要(2個(gè)單詞)=想要(1個(gè)單詞)想要=想要

3.吃我的蛋糕吃我的蛋糕

4.喝你的牛奶。

5.我的英語書你的英語書

6.你的書你的書

7.上下上下

8.想睡覺想睡覺

9.想聊聊嗎

10.上課睡覺

11.和你的朋友談?wù)?/p>

第二，句子

1.不要喊。不要喊。

2.別說話。別說話。

3.不要在這里吃。不要在這里吃。

4.不要在這里跑。不要在這里跑。

5.上課不要喝水。上課不喝酒。

6.不要吃那個(gè)雞蛋。不要吃那個(gè)雞蛋。

7.不要喝這牛奶。不要喝牛奶。

8.你想要一塊糖嗎？你想要一塊糖嗎？

9.這是我的英語書。這是我的英語書。

10.保羅在走來走去。保羅在走來走去。

11.我想跳舞。我想跳舞。

第三，語法

1.祈使句(動(dòng)詞開頭的句子)及其否定句。

例:1。開門。(改為否定句)2。(請)打開窗戶。(改為否定句)

別開門。請不要打開窗戶。

鍛煉:1。和你的朋友談?wù)劇?改為否定句)2。請關(guān)門。

不要和你的朋友說話。請不要關(guān)門。

2.想要想要，想要想要

我想要一支新鉛筆。2.你想要一個(gè)橘子嗎？

我想要一支新鉛筆。你想要一個(gè)橘子嗎？

鍛煉:1。我想要一個(gè)熱狗。2.你想要一些果汁嗎？

我想要一個(gè)熱狗。你想要一些果汁嗎？

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.別在這里開槍。對不起。

楊玲，合上書。

將第一句話大寫

七二。不要開窗。很冷。

A.關(guān)閉B. openC。呼喊

6.(三)不要_______我的果汁。

A.eatB。talkC。喝

7.請?jiān)诓賵錾贤妗?/p>

A.runB。eatC。睡

以上三題要根據(jù)情況選擇。

七(B )3。_______請給你的朋友。

A.ShoutB。TalkC。吃

八三。上課時(shí)不要和你的朋友說話。

可以搭配到的話，這里就是傾訴。和你的朋友談?wù)劇?/p>

七四。我想要_ _ _ _。

A.一些牛奶，一些餡餅，一些糖

可數(shù)名詞是復(fù)數(shù)+s，不可數(shù)名詞不能加s

9 1.請打開窗戶。(改為否定句)

請不要打開窗戶。

2.海倫，不要和你的朋友說話。

和你的朋友談?wù)?，海倫?/p>

3 .你想要一個(gè)冰淇淋嗎？(正面回答)

好的。

4.把門關(guān)上，王兵。(改為反義句)

開門，王兵。

5.這是我的英語書(改成一般疑問句)

這是你的英語書嗎？

第三單元這是你的鉛筆嗎？

首先，短語

1.你的鉛筆盒

2.我的書包我的書包

3.我的午餐盒我的午餐盒

4.那邊

5.給你(兩個(gè)字)

6.在門旁邊

7.地板上

8.這個(gè)大蛋糕這個(gè)大蛋糕

9.那個(gè)紅色機(jī)器人

10.一支綠色的鋼筆。

第二，句子

1.這不是我的鉛筆。這不是我的鉛筆?；蛘哌@不是我的鉛筆。

2.那是你的鉛筆嗎？那是你的鉛筆嗎？

3.是的，它是。是的，它是。

4.不，不是。不，不是。

5.那是我的橡皮。那是我的橡皮。

6.它是一把尺子。它是一把尺子?；蛘呤浅咦?。

7.這是我的午餐盒嗎？這是我的午餐盒嗎？

8.你的飯盒在哪里？你的飯盒在哪里？或者你的飯盒呢？

9.就是這里。在那邊。或者在那邊。

10.這是什么？這是什么？或者是什么？

11.給您這是給你的。

12.謝謝！謝謝你?；蛘咧x謝。

13.一個(gè)紅色的機(jī)器人有一把尺子和一塊橡皮。一個(gè)紅色的機(jī)器人有一把尺子和一塊橡皮。

14.它在地上，就在門邊。它在地板上，就在門旁邊。

第三，語法

1.這意味著近，那意味著遠(yuǎn)。這兩個(gè)詞都指單數(shù)。

2.句型轉(zhuǎn)換:帶有be動(dòng)詞的陳述句

類型

方式

她是一名學(xué)生

否定句

動(dòng)詞be后加not

她不是學(xué)生。

或者她不是學(xué)生。

一般問題

把動(dòng)詞be放在句首，

我的成為你的

她是學(xué)生嗎？

是的，她是。

否定回答:不，她不是。

練習(xí):他是一個(gè)高個(gè)子男孩。這是我的鉛筆。

否定句:_他不是一個(gè)高個(gè)子男孩。_ _這不是/不是我的鉛筆。_ _

一般問題:_他是個(gè)高個(gè)子男生嗎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是你的鉛筆嗎？__________

肯定的回答:_ _ _是的，他是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是的，就是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

否定的回答是:_ _ _不，他不是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.選擇不同種類的單詞:

在…下面...在后面...

2.問地點(diǎn):選擇疑問詞“在哪里”

例子:鳥在哪里？

鳥兒在哪里？

鍛煉:你弟弟呢？我的飯盒在哪里？

你哥哥在哪里？_我的午餐盒在哪？

3.問劃線部分(正確使用疑問詞)

書在那邊。2.這只鳥在椅子上

書在哪里？。鳥在哪里？

鍛煉:1。書在桌子下面。2.它現(xiàn)在在樹上。

__書在哪里？__現(xiàn)在在哪里？

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.傾聽..._ _ _ _ _ _聽_ _ _ _ _ _

2.飛走，飛走

3.(二)——這是什么？- _______一頭大象。

A.這是乙。2這是丙

注:1。這個(gè)/那個(gè)是什么？所有答案都應(yīng)該用It's來回答。

4.這是一個(gè)新書包。(改為一般問題，給出否定答案)

_____這是一個(gè)新的書包嗎？_不____，它不是____。

注:含有be動(dòng)詞的陳述句變成一般疑問句時(shí)，不必改變原句中的詞語，只需提前be動(dòng)詞即可。

5.這只鳥在你的椅子上。(改為否定句)

這只鳥不在你的椅子上。

6.書在那邊。

__書在哪？

注意:be動(dòng)詞在句子中是不可缺少的，所以填入Where's。

7.你哥哥在哪里？他在電影院。(漢英翻譯)

_____你弟弟在哪？他在___ __電影院___ _。

8.太冷了。不要打開門窗。

很冷。___ _不要_____打開____ _門_ _ _ _ _和_ _ _ _ _窗_ _ _ _。

9.-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在哪里？-在書包里。(根據(jù)對應(yīng)的句子寫問題或回答句子。)

第五單元你多大了？

首先，短語

1.給你

2.美味的蛋糕

3.許個(gè)愿吧

是時(shí)候…...

5.生日快樂。

6.轉(zhuǎn)圈

7.失敗

8.加入

9.關(guān)門。

10.該上課了

11.上課遲到

12.從兩點(diǎn)到十一點(diǎn)從兩點(diǎn)到兩點(diǎn)

第二，句子

1.多可愛啊！多可愛??！

2.他多大了？他多大了？

3.這是給你的。這是給你的。

4.給您給您

你說得對。你說得對。

6.你出局了。你出局了。

7.多漂亮的蛋糕?。《嗪玫牡案獍。?/p>

8.我想要一輛玩具車。我想要一輛玩具車。

9.該吃蛋糕了。該吃蛋糕了。

10.不要摔倒在地上。不要掉在地上。

11.該上課了，但是你遲到了。上課時(shí)間到了，但是你遲到了。

12.不要再上學(xué)遲到了。不要再上課遲到了。

13.你呢？你呢？

14.我能從一數(shù)到十。我能從一數(shù)到十。

第三，語法

1.數(shù)字:1-10。需要注意拼寫的有:

二二三三

2.想要+名詞想要+動(dòng)詞

例子:我想要一個(gè)機(jī)器人。我想吃。

我想要一個(gè)機(jī)器人。我想吃。

3.詢問年齡:選擇問題詞“如何”

例:你多大了？你妹妹多大了？

你幾歲了？你妹妹多大了？

練習(xí):你弟弟多大了？你幾歲了？

你哥哥多大了？_ _ _ _ _你多大了？

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.右側(cè)對應(yīng)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.遲到相當(dāng)于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.想要同義詞_____想要______

邁克，你妹妹多大了？

-她七歲了。

A.乙是丙嗎

注意:你的小姐姐是主語，用第三人稱單數(shù)。

5.(三)——花_ _ _ _ _送給你。-謝謝你。

A.甲是乙是丙是

注意:flowers是復(fù)數(shù)，后跟are

6.(二)歡迎_____玩具博物館！

a代表B到C，帶

注意:歡迎固定搭配。

7.(二)我們來數(shù)一數(shù)十。

A.用；to B. fromto C. from和

注意:從…到…從…到…

8.-他多大了？-他十歲了。(be)

注意:he是第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞是

9.-生日快樂！__許個(gè)_ _ _ _ _愿！-我想要一輛玩具車。

10.你哥哥多大了？他十歲了。

_____你哥哥多大了？他十歲了。

第六單元現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

首先，短語

1.醒醒醒醒

2.幾點(diǎn)了

3.七點(diǎn)鐘

4.早餐時(shí)間到了

5.上課時(shí)間

6.晚餐時(shí)間到了

7.該睡覺了

8.我的書我的書

9.上學(xué)遲到

第二，句子

1.現(xiàn)在是十一點(diǎn)鐘?，F(xiàn)在是/現(xiàn)在是十一點(diǎn)。

2.快點(diǎn)！快點(diǎn)！

3.我有你的包！這是/這是你的包！

4.我的鉛筆在哪里？我的鉛筆在哪里？或者我的鉛筆呢？

5.這些是什么？這是一支新鋼筆。這些是什么？它們是新鋼筆。

6.該吃飯了。該吃飯了。

7.該見面了。該見面了。

8.不要遲到。不要遲到。

9.早餐準(zhǔn)備好了。早餐準(zhǔn)備好了。

10.那是我的包。那是我的包。

11.該說再見了。是時(shí)候說再見了。

第三，語法

1.幾點(diǎn)了？=幾點(diǎn)了？

2.現(xiàn)在是…點(diǎn)鐘…正點(diǎn)。

困難

句型

例句

★

是做某事的時(shí)候了。

該吃午飯了。

★★

是做某事的時(shí)候了。

該吃午飯了。

★★★

是某人做某事的時(shí)候了。

該有人做點(diǎn)什么了。

你該吃午飯了。

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.音近詞:床和壞；哈利和快點(diǎn)；包和bug這個(gè)和他們

2.該吃午飯了。

A.B. / C. to

注意:關(guān)鍵詞是have，它是一個(gè)動(dòng)詞，所以在它之前用to

3.我每天早上六點(diǎn)鐘起床。

A.在b . at ./

注意:在點(diǎn)之前使用介詞

4.我們現(xiàn)在該吃飯了。

A.至B. at C. for

注意:根據(jù)句型，某人該做某事了，這里的關(guān)鍵詞是我們，我們，前面是for

該是我們上體育課的時(shí)候了。

該回家了。

6.連詞成句:the，what，time，is(？)

_ _幾點(diǎn)了？___________________

一，到，十，四分之一，它是()。)

_ _現(xiàn)在是十點(diǎn)差一刻。______________

第七單元在農(nóng)場

首先，短語

1.在農(nóng)場

2.來自農(nóng)場

3.這頭牛就是這頭牛

4.這些奶牛是奶牛

那只鴨子那只鴨子

6.那些鴨子

7.一些黃色的梨

8.十一只雞

9.看...看...

10.替他媽媽把它給他媽媽

11.在我的椅子下面。

第二，句子

1.很高興見到你。很高興見到你。

歡迎來到我的農(nóng)場。歡迎來到我的農(nóng)場。

3.這些/那些是什么？這些/那些是什么？

4.他們是豬。他們是豬?；蛘咚麄兪秦i。

這些是蘋果嗎？這些是蘋果嗎？

6.是的。它們是蘋果。是的。它們是蘋果。

7.不。它們是梨。不，它們是梨

8.看我的圖(復(fù)數(shù))?？次业恼掌?。

9.這是誰？這是誰？

10.農(nóng)場里聰明的湯姆給他媽媽做冰淇淋。

來自農(nóng)場的聰明的湯姆為他的媽媽做冰淇淋。

11.樹下那些是什么？樹下的這些是什么？

第三，語法

1.“他們”的意思是“近”，“那些”的意思是“遠(yuǎn)”。這兩個(gè)詞都指復(fù)數(shù)。

2.一般問題(是/否問題)，以及它們的肯定和否定回答。

這些是梨。

一般問題:這些是梨嗎？

是的，他們是。不，他們不是。

【注:是的，他們是。不能縮寫為是的，它們是。]

3.英語名詞由單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)的規(guī)則主要有以下幾種:

(1)絕大多數(shù)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式是在詞的末尾加-s。

例子:朋友→朋友；貓→貓；

②對于任何以S，Z，X，ch，sh結(jié)尾的單詞，在單詞末尾加上-es組成復(fù)數(shù)。

例:著裝→穿衣；盒子→盒子；桃子→桃子

③以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，將y改為I，加上-es。

例:草莓→草莓；嬰兒→嬰兒；蝴蝶→蝴蝶

④以-o結(jié)尾的名詞，有生命的加es，無生命的加s。

例:番茄→番茄；土豆→土豆

⑤特殊變化。

例:男→男；女人→女人；兒童→兒童

鍛煉:

寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。

橘子→_橘子__ __芒果→_芒果_ _

蒼蠅→_蒼蠅__蝴蝶→__蝴蝶_ _

男人→_ _男人_____孩子→_ _孩子_____

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.英漢翻譯

這些奶牛一些紅蘋果一些紅蘋果

那些鴨子在你的桌子下面，這些鴨子在你的桌子下面。

2.確定下劃線部分的發(fā)音是否相同

(×)梨/??/耳/i?/

3.按要求寫單詞

這個(gè)(復(fù)數(shù)形式)_ _ _他們_ _ _那個(gè)(復(fù)數(shù)形式)_ _ _那些_ _

On(反義詞)___ it(復(fù)數(shù)形式)___他們___

我們是雙胞胎！

首先，短語

1.我叔叔我叔叔

2.他的姑姑他的叔叔

3.我的表弟我的表弟

4.我的新書我的新書

5.門后

6.那些可愛的女孩，那些可愛的女孩

7.我的名字是我的名字

第二，句子

1.她是誰？她是誰？或者她是誰？

2.她是我的阿姨。她是我的阿姨?；蛘咚俏野⒁?。

3.那個(gè)女孩是誰？那個(gè)女孩是誰？或者那個(gè)女孩是誰？

4.這是誰？這是誰？或者這是誰？

5.這是我奶奶。這是我奶奶。

6.我們是雙胞胎。我們是雙胞胎?；蛘呶覀兪请p胞胎。

7.這是你父親嗎？這是你父親嗎？

8.這是我表哥。這是我表哥。

9.那個(gè)小男孩是誰？那個(gè)小男孩是誰？或者那個(gè)小男孩是誰？

10.他的貓和老鼠也很小。他的貓和老鼠也很小。

第三，語法

特別問題誰是…...？以及它的答案。

例子:-她是誰？-她是我阿姨。

練習(xí):他是邁克。(就下劃線部分提問)

_他是誰？或者他是誰？___

【對比】他是醫(yī)生。(就下劃線部分提問)

_ _他是什么？或者他是什么？_

注意:問關(guān)于你職業(yè)的問題，用什么

第四，“同步詢問”容易出錯(cuò)

1.英漢翻譯

門后的那個(gè)小女孩

2.連詞成句

他，不是，是，高，非常。)

_ _ _他不是很高。_____

3.按要求寫單詞

I(賓格)_ me _ _ _ _ _ _ up(對應(yīng)詞)down _ _ _ _ _ _ _

不要(完整形式)_不要________嗨(同義詞)_你好_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.確定下劃線部分的發(fā)音是否相同

(×)寶貝謝謝

(× ) twin是