學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版五年級第二冊第75頁和第76頁的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過動手操作、自主學(xué)習(xí)、小組交流，將分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)講出來。

2.通過實踐，我們可以利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來解決問題。

學(xué)習(xí)過程:

知識鏈接:

1.老師:用手中的任何學(xué)習(xí)工具來表達(dá)自己喜歡的分?jǐn)?shù)。學(xué)生們通過折疊和繪畫來展示他們最喜歡的分?jǐn)?shù)。

2.老師首先引導(dǎo)學(xué)生交流:把自己喜歡的分?jǐn)?shù)介紹給大家。()

3.老師:看到這個分?jǐn)?shù)，大膽想想，你想到了什么？

【在這個環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生提問。讓學(xué)生找出0以外的特征，老師起引導(dǎo)作用]

【老師:同學(xué)們，剛才我們通過自學(xué)和組內(nèi)交流可以講出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。完成了目標(biāo)1的研究。接下來，我們將進(jìn)行目標(biāo)學(xué)習(xí)?？梢岳梅?jǐn)?shù)的基本屬性來解決問題?！?/p>

三、自學(xué)小技巧2:自學(xué)教材76頁，盡量做例題2。

【老師:請第二組和第四組的4號同學(xué)在黑板上玩，其他同學(xué)在下面完成?！?/p>

【老師:同學(xué)們，讓我們用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來完成練習(xí)！】

第四，鞏固練習(xí):

1.在()中填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

== = =

老師:這個問題利用了我們今天學(xué)習(xí)成績的基本性質(zhì)。我覺得有種似曾相識的感覺。和我們之前學(xué)的知識點差不多。

2.下面的公式對嗎？為什么？

==( ) ==( )

==( ) = = ( )

3.把總和做成一個分?jǐn)?shù)，其母為20，大小不變

4.游戲。【老師:剛才的練習(xí)我們做得很好。老師很開心。那我們放松一下，玩?zhèn)€游戲。好不好？游戲規(guī)則:老師說一個分?jǐn)?shù)，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，馬上想到一個等于這個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)，站出來回答。對比一下，男生反應(yīng)快還是女生反應(yīng)快。好嗎？】

【老師:同學(xué)們，通過我們這個班的學(xué)習(xí)，你們覺得我的分公平嗎？(解決開頭設(shè)置場景的問題)]

動詞 （verb的縮寫）總結(jié):同學(xué)們，在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)大家都可以積極地提問、補(bǔ)充、思考、回答問題。老師很開心。希望我們班出現(xiàn)更多聰明的明星和眼睛。好嗎？接下來，讓我們分享我們的收獲和快樂。

總結(jié):同學(xué)們是怎么掌握這門課的？我們來看看課堂測試。

第六，課堂測試:

1.將下列分?jǐn)?shù)分成母數(shù)為10且大小不變的分?jǐn)?shù)。

2.在下面的括號中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

9÷5== =6÷( )=( )÷6