——聚焦嘉興技師學(xué)院學(xué)生素養(yǎng)與技能“雙核”提升工程

只有人才，德國(guó)的首都也是；德行只有帥。自古以來，育人就講究德才兼?zhèn)洹?/p>

如今，中國(guó)正處于從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。作為新時(shí)期的職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才是推動(dòng)動(dòng)能轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的使命和責(zé)任。

在這一職業(yè)教育改革浪潮中，嘉興技師學(xué)院順勢(shì)而為，在名校建設(shè)過程中，創(chuàng)新性地實(shí)施了基于“雙千工程”的學(xué)生“雙核心”能力提升工程和基于現(xiàn)代學(xué)徒制的核心技能提升工程，巧妙地將素養(yǎng)與技能教育結(jié)合起來，形成了教育合力，以實(shí)實(shí)在在的成果展示了非凡的價(jià)值和成就。

弘揚(yáng)“紅船精神”提高思想的正確性

“尋木的長(zhǎng)者，會(huì)固根；欲流遠(yuǎn)者，泉深也?！?。

“紅船精神所蘊(yùn)含的開拓精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神具有持久的價(jià)值和旺盛的生命力。作為紅船附近的學(xué)校，要充分利用獨(dú)特的紅色資源。將‘紅船精神’引入校園，是希望這艘象征著開拓進(jìn)取精神的船能給我們更強(qiáng)大的動(dòng)能，更好地幫助學(xué)校完成立德·庶人的使命?！蓖鯇W(xué)根總統(tǒng)介紹。

學(xué)校將“紅船精神”與“工匠精神”相結(jié)合，從課程、崗位、活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)四個(gè)方面打造“紅工匠”德育品牌，依托“優(yōu)化課程實(shí)踐、豐富文體實(shí)踐、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)”構(gòu)建“四位一體”實(shí)踐教育體系，從而點(diǎn)燃師生信仰的火炬。

學(xué)校充分發(fā)揮德育主渠道和主陣地的作用，讓“紅船精神”走進(jìn)課堂和心靈。學(xué)校充分發(fā)揮第二課堂活動(dòng)育人優(yōu)勢(shì)，開展“紅匠”主題教育活動(dòng)，建設(shè)紅色文化校園。而且學(xué)校還以“紅船精神”拓寬職業(yè)學(xué)校的教育模式，以職業(yè)規(guī)劃提升職業(yè)意識(shí)，以企業(yè)要求制定職業(yè)規(guī)范，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升職業(yè)素質(zhì)，以企業(yè)文化強(qiáng)化職業(yè)道德，以基礎(chǔ)保障樹立職業(yè)理想。以“紅船精神”為指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)特色，打造一批“紅匠師”特色團(tuán)支部，充分發(fā)揮其教育功能。要建設(shè)“紅匠德教育”基地，利用新媒體開辟美德教育專欄，用精工文化為新建實(shí)訓(xùn)大樓命名，形成弘揚(yáng)“紅匠”的濃郁氛圍，讓師生在校園文化影響下自覺傳承“紅基因”。

此外，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施“千人千師”工程(簡(jiǎn)稱“雙千工程”)，從學(xué)生、導(dǎo)師、項(xiàng)目三個(gè)方面全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

在學(xué)生方面，學(xué)校實(shí)施了“黃金學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”，定期評(píng)選一批技能明星和道德明星，利用榜樣的力量提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。至于導(dǎo)師，依托三個(gè)“導(dǎo)師平臺(tái)”和“三個(gè)創(chuàng)新課堂”，打造一支高素質(zhì)的“金牌導(dǎo)師”綜合團(tuán)隊(duì)，確保學(xué)生素養(yǎng)的提升。在項(xiàng)目方面，學(xué)校構(gòu)建了以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的校、系、班立體管理體系，以及一套中等職業(yè)學(xué)校德育工作體系。2018年，學(xué)校編制了《學(xué)生核心素養(yǎng)提升“雙千工程”實(shí)施方案》，形成了聯(lián)合管理、協(xié)調(diào)有序的工作機(jī)制。同時(shí)圍繞“雙千工程”的教育目標(biāo)，建立了獨(dú)立的管理機(jī)制，打造了“三問三動(dòng)”等一系列具有專業(yè)特色的部門級(jí)工作項(xiàng)目品牌。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以學(xué)科或跨學(xué)科課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)，在一線教育中實(shí)施核心素養(yǎng)。

值得注意的是，學(xué)校從學(xué)生的人文精神、專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展能力入手，運(yùn)用“學(xué)術(shù)閱讀、文體主題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和技能競(jìng)賽”五個(gè)維度提升學(xué)生的耐力、活力、競(jìng)爭(zhēng)力、行動(dòng)力和專業(yè)實(shí)力，“五種力量”共同作用，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“五種力量”的統(tǒng)一，使學(xué)生的專業(yè)技能突飛猛進(jìn)，綜合素質(zhì)全面提高。2019年4月，學(xué)校在“紅動(dòng)中國(guó)”全國(guó)定向運(yùn)動(dòng)系列第一站浙江嘉興站獲得“綠動(dòng)合城”線亞軍。2018年，學(xué)校在人類社會(huì)系統(tǒng)大賽(第45屆世界技能大賽)、國(guó)家級(jí)教育系統(tǒng)職業(yè)能力大賽、省級(jí)教育系統(tǒng)職業(yè)能力大賽、國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)大賽四大類中獲得20枚金牌、23枚銀牌、14枚銅牌。2019年4月，浙江職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)獲兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)、兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)、一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。2019年5月，在第20屆全國(guó)烘焙職業(yè)技能大賽中，獲得金牌，獲得銀牌。

充滿主動(dòng)性、奮斗性、奉獻(xiàn)性動(dòng)能的“紅船精神”、“雙千工程”、“五力”行動(dòng)，匯聚成一股推動(dòng)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)工作向前、向前發(fā)展的微弱力量...

教育“偉大的鄉(xiāng)村工匠”展示他們的專業(yè)能力

企業(yè)是培養(yǎng)技能型人才的主要場(chǎng)所。學(xué)校充分發(fā)揮校企合作的獨(dú)特辦學(xué)特色，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合。按照專業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求掛鉤、課程內(nèi)容與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掛鉤、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程掛鉤、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書掛鉤的原則，推動(dòng)行業(yè)和企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過充分論證，學(xué)校開展了工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)、烹飪與烘焙專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了校企合作人才培養(yǎng)模式的再升級(jí)。

2015年9月，學(xué)校與浙江瑞虹機(jī)器人有限公司聯(lián)合簽署了《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校企合作培訓(xùn)協(xié)議》，對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行應(yīng)用和維護(hù)。根據(jù)“崗位設(shè)置、崗位能力、崗位課程”的“三目標(biāo)”原則，運(yùn)用“逆向推理法”構(gòu)建整合專業(yè)崗位能力的工作過程模塊化課程體系，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立、平行、相互滲透、互補(bǔ)的理論課與實(shí)踐課一體化教學(xué)新體系，培養(yǎng)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型人才。

"一個(gè)好老師是良好教學(xué)質(zhì)量的基石."王學(xué)根總統(tǒng)的話簡(jiǎn)潔有力。通過開展“雙師、四維、九能”建設(shè)，構(gòu)建“三格”機(jī)制，打造“三進(jìn)”途徑，實(shí)施“四個(gè)一”實(shí)戰(zhàn)能力提升工程。通過“專崗、特聘、特邀”項(xiàng)目，建立兼職專業(yè)課教師庫(kù)，發(fā)揮企業(yè)高技能人才和社會(huì)技能型工匠的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出一個(gè)兼專兼能、教學(xué)實(shí)踐并重的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

通過瑞虹機(jī)器人研究所這個(gè)平臺(tái)，校企雙方共同開展技術(shù)研究，包括企業(yè)命題、教師分析、學(xué)生職稱，企業(yè)解決技術(shù)難題，為市場(chǎng)開發(fā)提供技術(shù)服務(wù)，獲得國(guó)家專利3項(xiàng)。

2018年，在第45屆世界技能大賽中獲得全國(guó)移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目機(jī)械行業(yè)比賽第二名。2018年，在浙江中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用大賽中獲得省賽冠軍，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。

學(xué)校充分利用培訓(xùn)基地?cái)U(kuò)大技術(shù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)了兩個(gè)工作室和一個(gè)培訓(xùn)服務(wù)中心，搭建了技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣平臺(tái)。機(jī)器人專業(yè)人才的培養(yǎng)，為浙江省“機(jī)器替代”和“機(jī)器人+”的推廣做出了貢獻(xiàn)。

2017年，烹飪烘焙專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制被列入“名校”建設(shè)項(xiàng)目。烹飪與烘焙專業(yè)從剛開始的一個(gè)班發(fā)展到目前的十個(gè)班，已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生人數(shù)眾多的專業(yè)之一。兩年來，項(xiàng)目引進(jìn)了兩名專業(yè)烘焙教師，招聘了一名專業(yè)教師，從臺(tái)灣省引進(jìn)了兩名兼職教師，大大提高了專業(yè)建設(shè)水平。截至2018年，該項(xiàng)目已完成四種校本教材的開發(fā)，其中一種正在開發(fā)中，克服了該專業(yè)教材匱乏的遺憾。

隨著一系列改革創(chuàng)新的不斷推進(jìn)，烹飪與烘焙專業(yè)的學(xué)生寫出了一系列令人振奮的數(shù)字:

2017年11月，唐浩代表學(xué)校參加嘉興技能節(jié)，獲得蛋糕裝飾工程金獎(jiǎng)；2017年10月，和朱兩位現(xiàn)代學(xué)徒學(xué)員獲得首屆“安琪酵母杯”全國(guó)高職院校學(xué)生創(chuàng)意面包大賽團(tuán)體銀獎(jiǎng)和單項(xiàng)最佳藝術(shù)面包獎(jiǎng)；2018年4月，在上海市第19屆全國(guó)烘焙職業(yè)技能大賽上，學(xué)校參加的蛋糕裝飾(唐昱)和面包制作(朱)兩個(gè)項(xiàng)目獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)；2018年10月，朱、、再次出擊該項(xiàng)目，獲得個(gè)人金牌和辮子餅團(tuán)體金牌；2019年1月，朱代表中國(guó)參加了在法國(guó)里昂舉行的奧運(yùn)會(huì)，并最終獲得團(tuán)體冠軍和個(gè)人銀牌。

成績(jī)斐然的背后凝聚著學(xué)校的創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，改革帶來的紅利是更加鮮明的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和更加澎湃的發(fā)展勢(shì)頭。

2017年12月，學(xué)校與Webbase集團(tuán)合作共建嘉興技師學(xué)院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院。2018年3月，開展電子商務(wù)專業(yè)高級(jí)段培訓(xùn)和學(xué)徒培訓(xùn)模式。到目前為止，電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合已經(jīng)形成了“企業(yè)和學(xué)校是兩個(gè)主體，政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校共同推動(dòng)”的發(fā)展新格局。

學(xué)校堅(jiān)持校企雙主體，構(gòu)建“校中企業(yè)”、“企業(yè)中校”的管理原則，為參加“現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)的學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)，取得了良好的培訓(xùn)效果。2018年11月，由126名“現(xiàn)代學(xué)徒”學(xué)員組成的“電商團(tuán)隊(duì)”在包括“Boss電器”在內(nèi)的三個(gè)電商項(xiàng)目中，獲得總銷售額1.8億元人民幣。

經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校探索并建立了一套完整的育人協(xié)作機(jī)制。在具體實(shí)施中，采取校企合作，共同制定招生計(jì)劃，共同制定培養(yǎng)方案，共同構(gòu)建核心課程教學(xué)，共同提高教師水平，共同構(gòu)建協(xié)同管理體系，共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的“六個(gè)共性”。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院有運(yùn)營(yíng)中心、設(shè)計(jì)中心、營(yíng)銷中心、孵化中心。如今，電子商務(wù)專業(yè)2016級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過綜合技能的訓(xùn)練，已經(jīng)進(jìn)入了“輪崗階段”。運(yùn)營(yíng)中心“店鋪群項(xiàng)目”、營(yíng)銷中心“自媒體運(yùn)營(yíng)”項(xiàng)目和設(shè)計(jì)中心“線上設(shè)計(jì)師”項(xiàng)目分別輪換一個(gè)月。輪崗期間會(huì)進(jìn)行專業(yè)技能考核，為下學(xué)期開始的“定崗階段”打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

生產(chǎn)與教育的精準(zhǔn)對(duì)接，讓學(xué)徒班越來越吃香。隨著校企合作雙方的握手，產(chǎn)學(xué)結(jié)合也釋放出越來越多的紅利，促進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的雙贏。

站在新時(shí)代、新氣象、新成就的新的歷史起點(diǎn)上，積蓄了大量精力的嘉興技師學(xué)院正在開展“德技并舉”的雙能力提升工程，開始新的征程，取得新的成績(jī)。

作者|王麗英

來源|中國(guó)教育新聞