理論上智力的50%可由遺傳解釋。但是行為遺傳學(xué)的領(lǐng)軍人物之一 Robert Plomin 卻說基因決定了智力以及成績，甚至預(yù)測了一個(gè)基因測IQ的時(shí)代的到來。這種基因決定論遭到了不少學(xué)者的反對，而 Plomin 也無法自圓其說。理論上，50%的智力可以用遺傳來解釋。然而，行為遺傳學(xué)的領(lǐng)軍人物之一羅伯特·普羅明(Robert Plomin)說，基因決定智力和成就，甚至預(yù)言了一個(gè)基因衡量智商的時(shí)代的到來。這種基因決定論遭到了很多學(xué)者的反對，Plomin也無法自圓其說。

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匯編七大天王

每個(gè)人的DNA中有30億個(gè)堿基，但人與人之間99.5%的DNA堿基是相同的，只有1.5億個(gè)堿基是不同的。但是，為什么這小小的0.5%會(huì)讓人如此與眾不同呢？

先天和后天的問題一直是學(xué)術(shù)界爭論的焦點(diǎn)。1989年，發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家之一詹姆斯·沃森(james watson)曾經(jīng)說過，“我們認(rèn)為人類的命運(yùn)寫在星星上?，F(xiàn)在我們知道我們的命運(yùn)在基因里?！?/p>

你的基因決定了你一生會(huì)平庸還是成功？還是后天環(huán)境決定的？雖然很多人認(rèn)為先天和后天的影響，但是對于誰的影響更大卻沒有一致的看法。

然而，在研究了近50年基因與行為的關(guān)系后，行為遺傳學(xué)的領(lǐng)軍人物之一、英國科學(xué)院院士、倫敦國王學(xué)院遺傳行為學(xué)家羅伯特·普洛明(Robert Plomin)站在了基因一邊。

Robert Plomin普羅明

在麻省理工學(xué)院出版社2018年11月出版的《藍(lán)圖:DNA如何造就我們是誰》一書中，Plomin梳理總結(jié)了自己50年的研究經(jīng)驗(yàn)。

這本書開門見山地談到了Plomin的核心思想:DNA“可以從你出生的那一天就預(yù)測你的未來，它是完全可信和不偏不倚的。”普洛明認(rèn)為，人與人之間50%的行為和性格差異可以用遺傳來解釋。

普洛明在書中寫道:“DNA不是最重要的因素，但它比所有其他因素加起來都重要。...好父母會(huì)生出好孩子，因?yàn)樗麄兊幕蚴呛玫??！?基因是生命中最大的系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)力. "

普洛明說這話的時(shí)候，是依靠自己和別人多年的基因研究成果。但是無論基因決定一切與否，許多科學(xué)家都不同意普洛明的觀點(diǎn)。

智力的50%來自遺傳50%的智力來自遺傳

普羅明在學(xué)術(shù)界以他對雙胞胎的縱向研究而聞名，這是對雙胞胎的長期觀察。雙胞胎研究一般研究某個(gè)特質(zhì)，比如同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的身高差異。

前NASA宇航員，雙生子 Mark 和 Scott Kelly 兄弟前美國宇航局宇航員，雙胞胎馬克和斯科特·凱利兄弟

比如同卵雙胞胎身高的相關(guān)系數(shù)接近1(如果身高完全相同，相關(guān)系數(shù)為1；異卵雙胞胎之間的相關(guān)系數(shù)為0.5，因此研究人員可以推斷身高是一種高度可遺傳的特征。

但是智力的遺傳力(遺傳力指的是一個(gè)性狀，比如一個(gè)群體中智力的變異有多大是由遺傳因素決定的)沒有身高那么確定。

同卵雙胞胎智力的相關(guān)系數(shù)約為0.75，異卵雙胞胎不到0.5，這意味著智力雖然可以遺傳，但遺傳性不如身高那么強(qiáng)。

僅僅停留在遺傳力上并不能讓研究者滿意。普洛明的前輩們一直在努力尋找影響智力的單一基因。

例如，1906年至1918年，教育家、優(yōu)生學(xué)家亨利·戈達(dá)德(Henry Goddard)領(lǐng)導(dǎo)了一系列關(guān)于低智力、學(xué)習(xí)障礙和“單孟德爾隱性基因”的研究。戈達(dá)德一直認(rèn)為，單一基因可以決定智力。

然而，在不到一百年的時(shí)間里，學(xué)術(shù)界沒有人相信單一基因可以主導(dǎo)學(xué)習(xí)障礙或智力。復(fù)雜的生物性狀受多個(gè)基因影響，多基因評分就是在這樣的共識(shí)下出現(xiàn)的。

多基因遺傳評分是一種生物信息學(xué)工具，被包括普洛明在內(nèi)的許多生物研究人員使用。始于1996年的全基因組關(guān)聯(lián)研究(GWAS)由于出現(xiàn)了一種新的統(tǒng)計(jì)工具——多基因遺傳評分，獲得了更大的預(yù)測能力。

多基因遺傳評分將找出與要研究的性狀(如智力)相關(guān)的DNA中的單核苷酸多態(tài)性(SNP)。SNP一般指單基地(ATGC)的人際差異。然后根據(jù)相關(guān)SNPs的影響對多基因遺傳分?jǐn)?shù)進(jìn)行加權(quán)，再加在一起得到分?jǐn)?shù)。

有了多基因遺傳評分，復(fù)雜的生物特質(zhì)，比如行為就能得到進(jìn)一步的遺傳學(xué)解釋。Plomin 曾說，這是遺傳行為學(xué)家一直想要的做的事。研究生物行為和遺傳之間關(guān)系的行為遺傳學(xué)也是利用多基因遺傳評分發(fā)展壯大起來的。有了多基因遺傳評分，行為等復(fù)雜的生物學(xué)特征可以用遺傳學(xué)進(jìn)一步解釋。普洛明曾經(jīng)說過，這是遺傳行為學(xué)家一直想做的事情。研究生物行為與遺傳關(guān)系的行為遺傳學(xué)，也是利用多基因遺傳評分發(fā)展起來的。

目前在行為遺傳學(xué)領(lǐng)域，利用多基因遺傳評分技術(shù)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)智商(IQ測試主要測量G因子，即數(shù)學(xué)，空推理和語言能力。雙胞胎研究發(fā)現(xiàn)，基因可以解釋人與人之間一半的智力差異。)大約上千個(gè)基因。

例如，2018年，由荷蘭科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)對26萬人的研究篩選出了1016個(gè)與智力相關(guān)的基因。這項(xiàng)研究發(fā)表在《自然》雜志上。

但是這1000個(gè)基因都沒有做出突出的貢獻(xiàn)，各自的影響力都很弱。但是把它們加起來形成一個(gè)多基因風(fēng)險(xiǎn)評分是有意義的。

再比如，2018年，芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼爾·本杰明(Daniel Benjamin)和他的遺傳學(xué)同事研究了110萬人的受教育年限和基因，發(fā)現(xiàn)受教育多年和受教育時(shí)間短的人之間的差異可以用1271個(gè)SNPs來解釋，而這些SNPs與神經(jīng)發(fā)育有關(guān)。他們的研究發(fā)表在《自然遺傳學(xué)》上。

因?yàn)檫@些研究發(fā)現(xiàn)，在《Blueprint》中，Plomin 指出：“如果你知道一個(gè)人的 DNA，你就可以預(yù)測其學(xué)習(xí)成績?！币?yàn)檫@些研究發(fā)現(xiàn)，在《藍(lán)圖》中，普洛明指出:“如果你知道一個(gè)人的DNA，你就可以預(yù)測他的學(xué)習(xí)成績?！?/img>

在2018年發(fā)表在《自然評論遺傳學(xué)》上的一篇論文中，普羅明和倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的研究員索菲·馮·斯圖姆(Sophie von Stumm)再次重復(fù)了這個(gè)讓許多人感到不舒服的觀點(diǎn):

未來父母會(huì)用基因檢測來預(yù)測孩子的心智能力并制定相應(yīng)的計(jì)劃，因?yàn)橹橇Φ倪z傳率是50%，20%的基因組序列差異已經(jīng)解決。

基因決定學(xué)習(xí)成績？

但是，既然Plomin等研究發(fā)現(xiàn)遺傳對人類人格和行為的貢獻(xiàn)率是50%，那么剩下的50%不就是環(huán)境的作用嗎？為什么環(huán)境對人沒有影響？

例如，一項(xiàng)經(jīng)典研究發(fā)現(xiàn)，富裕家庭的孩子在3歲時(shí)聽到的單詞比貧困家庭的孩子多3000萬個(gè)。這3000萬字的差距可以預(yù)測一個(gè)孩子9歲時(shí)的成績。點(diǎn)擊我查看詳情。

對此，Plomin 該如何解釋？普洛明應(yīng)該如何解釋這一點(diǎn)？

普洛明在2019年接受《新科學(xué)家》采訪時(shí)說:行為遺傳學(xué)領(lǐng)域的研究人員也在尋找環(huán)境因素的系統(tǒng)來源，但沒有發(fā)現(xiàn)具有穩(wěn)定效應(yīng)的環(huán)境因素。環(huán)境因素對你人生軌跡的影響是不可預(yù)測的。

比如他們研究過伴侶或者其他同齡人的影響，但是發(fā)現(xiàn)伴侶和同齡人對一個(gè)人的身心沒有明確一致的影響。

找不到有沒有用？這個(gè)答案并不令人滿意。但他接著解釋說，剩下的50%的環(huán)境因素并不是完全獨(dú)立于遺傳的，它們也與你父母給你的基因有關(guān)。

比如，你家的藏書量、父母愛不愛說話和你爸媽的喜好有關(guān)，而你爸媽的喜好的50%，又是他們的基因決定的，所以家庭教養(yǎng)環(huán)境反映的不過是父母的基因。比如你家里書的多少，你父母喜不喜歡說話，都和你父母的喜好有關(guān)，而你父母50%的喜好是由他們的基因決定的，所以家庭教育環(huán)境只反映了他們父母的基因。

換句話說，在Plomin眼里，你的成長環(huán)境也是由遺傳的必然性驅(qū)動(dòng)的。他還給出了遺傳率隨年齡增長的例子。

智力的遺傳率隨年齡增長而增加的現(xiàn)象也被稱為威爾遜效應(yīng)，這是由基因研究員羅納德·威爾遜在1978年首次提出的。威爾遜效應(yīng)是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的現(xiàn)象。

很多人認(rèn)為，隨著年齡的增長，經(jīng)驗(yàn)的積累，環(huán)境的變化，人的智力應(yīng)該和父母有很大的不同。所以一個(gè)人的智力應(yīng)該是小時(shí)候更像父母，而不是長大后。然而威爾遜效應(yīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)恰恰相反。同卵雙胞胎、異卵雙胞胎、兄弟姐妹、父母子女之間的智力相關(guān)系數(shù)會(huì)隨著年齡的增長而增加。

威爾遜效應(yīng)：同卵雙胞胎之間（MZ），異卵雙胞胎之間（DZ），兄弟姐妹之間（sib-twin），還是父母與子女之間（midparent-offspring）的智力相關(guān)系數(shù)都會(huì)隨著年齡而增加。威爾遜效應(yīng):同卵雙胞胎(MZ)、異卵雙胞胎(DZ)、兄弟姐妹(同胞雙胞胎)或中間親代后代之間的智力相關(guān)系數(shù)將隨著年齡的增長而增加。

圖片來源:DOI: 10.2307/1129693

換句話說，智力的遺傳率隨著年齡的增長而增加:嬰兒期20%，青春期40%，成年期60%，老年期80%。

在普洛明看來，這說明人在成長和衰老的過程中，并不是隨機(jī)選擇自己的生活環(huán)境，而是根據(jù)自己的遺傳背景選擇適合自己基因的環(huán)境，使得自己的智力與父母相似。

所以，Plomin在書中說，所謂的一萬小時(shí)的練習(xí)和成長思維模式，對大多數(shù)孩子來說是沒有用的；除非成長環(huán)境極其惡劣，否則父母教養(yǎng)和學(xué)校教育對人的人格和智力沒有顯著影響；所以，上一所著名的私立學(xué)校，并不會(huì)讓孩子的成績更好。就學(xué)習(xí)成績而言，基因比金錢更有發(fā)言權(quán)。

又如我們常說的“階級固化”，即社會(huì)流動(dòng)性的缺乏——父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位決定了兒女的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，在 Plomin 看來就是基因在作怪。再比如我們常說的“階級固化”，即缺乏社會(huì)流動(dòng)性——父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位決定了孩子的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，而在普洛明看來，基因在起作用。

他在2018年接受《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)表示，遺傳學(xué)已經(jīng)徹底扭轉(zhuǎn)了對階級固化的認(rèn)識(shí)。階級固化不是社會(huì)環(huán)境造成的，而是基因造成的；父母的文化程度和經(jīng)濟(jì)地位是由基因決定的，而有錢人的孩子因?yàn)檫z傳了父母優(yōu)秀的基因，所以收入水平比同齡人高。這就是普洛明所說的“先天后天養(yǎng)成的天性”。

而Plomin關(guān)于養(yǎng)育環(huán)境和教育方式對人的性格和智力的影響的說法是不一致的，令人費(fèi)解的。他在《藍(lán)圖》中說:它們是“有聯(lián)系的，但沒有作用”(物質(zhì)，但沒有影響)。

更離奇的是，普洛明在書的第82頁寫了“不要有所作為”，然后在第154頁寫了“父母可以有所作為”。

反對:基因測試可能會(huì)把愛因斯坦當(dāng)成白癡來測試

當(dāng)然，普洛明的基因決定論觀點(diǎn)并不是每個(gè)人都買賬的。許多科學(xué)家，包括參與篩選智商相關(guān)基因的研究人員，對未來進(jìn)行智商基因測試的做法嗤之以鼻。

2017年荷蘭研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍科學(xué)家、阿姆斯特丹自由大學(xué)的基因統(tǒng)計(jì)學(xué)家丹妮爾·波蘇馬(Danielle Posthuma)說:“我們永遠(yuǎn)無法僅通過DNA來猜測一個(gè)人的智商。我認(rèn)為這樣做不對。你要我，我就直接給這些人測智商?！?/p>

加州大學(xué)洛杉磯分校專門研究遺傳學(xué)社會(huì)影響的公共政策科學(xué)家亞倫·帕諾夫斯基也嚴(yán)厲批評了這種做法。他認(rèn)為，用這種技術(shù)來測量孩子的智商，最終可能會(huì)把愛因斯坦檢驗(yàn)成白癡。“總的來說，這項(xiàng)技術(shù)比擲骰子精確一點(diǎn)，但是你想讓你的孩子測量DNA然后被分到天才班還是落后班？”

《自然》（Nature）在2018年也就此專門撰文，斥責(zé) Plomin 的基因決定論是“另一個(gè)已經(jīng)名譽(yù)掃地的、簡化論調(diào)的言論，這種認(rèn)為基因完全控制人類本質(zhì)的思想看起來非常危險(xiǎn)。”《自然》雜志也在2018年就此寫了一篇特別的文章，指責(zé)普洛明的基因決定論是“另一種被懷疑和簡化的言論”。這種基因完全控制人性的想法似乎很危險(xiǎn)?！?/img>

根據(jù)《自然》雜志，遺傳學(xué)研究經(jīng)常導(dǎo)致遺傳學(xué)家。比如達(dá)爾文主義導(dǎo)致優(yōu)生學(xué)，孟德爾主義導(dǎo)致裸體優(yōu)生學(xué)。歷史上有很多案例。

比如1969年，著名教育家亞瑟·漢森(Arthur Hensen)在《哈佛教育評論》(Harvard Educational Review)中寫道，非裔美國人和白人的智商差距是由基因決定的，所以對教育的額外投入對黑人是沒有用的。

然而，哈佛遺傳學(xué)家理查德·盧翁丁在1970年批評了詹森。他說營養(yǎng)豐富的時(shí)候，身高確實(shí)是高度遺傳的；但是在饑荒時(shí)期，基因的影響就不那么顯著了。所以認(rèn)為遺傳決定智商而不受環(huán)境影響是不科學(xué)的。

《自然》抨擊的一個(gè)方面是，多基因遺傳評分代表的是相關(guān)性，而非直接的因果關(guān)系?！蹲匀弧冯s志攻擊的一個(gè)方面是多基因遺傳分?jǐn)?shù)代表相關(guān)性，而不是直接的因果關(guān)系。

自然指出，多基因遺傳分?jǐn)?shù)本質(zhì)上描述了一個(gè)相關(guān)——相關(guān)系數(shù)；要知道SNP本身只是一個(gè)DNA標(biāo)記，相關(guān)基因可能就在附近，所以SNP不代表因果關(guān)系。目前我們還不知道SNP是如何影響人的大腦和行為的。

普羅明不知道這個(gè)。他在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)相關(guān)性不能視為因果關(guān)系，但他認(rèn)為這些相關(guān)性代表因果關(guān)系。

對此，《自然》批評道:“當(dāng)你只有SNP的時(shí)候，一切看起來都像是基因。”

此外，目前而言，多基因遺傳評分的預(yù)測性有限。另外，目前多基因遺傳評分的可預(yù)測性有限。

2018年《麻省理工學(xué)院科技評論》的一篇文章指出，DNA的差異只能解釋受試者不到10%的智力差異。當(dāng)然，理論上，隨著樣本量的增加，這些數(shù)字會(huì)接近50%。

以Plomin自己的研究為例。他經(jīng)常測量數(shù)百對雙胞胎出生時(shí)的多基因遺傳風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)，然后將他們的高考或中考成績與他們20歲時(shí)的多基因遺傳風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。

Plomin曾說:“(多基因風(fēng)險(xiǎn)評分)比任何其他因素解釋更多的GCSE評分，無論是父母的教育水平還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。"

但Plomin多基因風(fēng)險(xiǎn)評分的解釋力度有多大？

Plomin在《Bluprint》中指出，目前的多基因風(fēng)險(xiǎn)評分可以解釋15%的GCSE評分差異；但對于遺傳力高的身高，目前的基因組預(yù)測方法只能解釋17%的遺傳力。

如果把多基因遺傳風(fēng)險(xiǎn)評分和高中成績繪制成散點(diǎn)圖，從數(shù)據(jù)本身我們看不到代表擬合度好的直線。

多基因遺傳風(fēng)險(xiǎn)評分百分位（橫坐標(biāo)）和英國會(huì)考（GCSE）成績百分位（縱坐標(biāo)）的關(guān)系多基因遺傳風(fēng)險(xiǎn)評分百分位數(shù)(橫坐標(biāo))與GCSE評分百分位數(shù)(縱坐標(biāo))之間的關(guān)系

圖片來源:doi:10.1038/nrg.2017.104

實(shí)際的散點(diǎn)圖看起來像一片長云。在里面可以看到，有些人DNA分?jǐn)?shù)低，但是后來的結(jié)果很好。當(dāng)然也有完全相反的例子。

以普洛明本人為例，他的精神分裂癥多基因風(fēng)險(xiǎn)評分是第85百分位(百分位越高，風(fēng)險(xiǎn)越大)，他在《Bluprint》中指出精神分裂癥的遺傳率高于智力，達(dá)到80%，即精神分裂癥風(fēng)險(xiǎn)的人際差異有80%可以用遺傳來解釋。但是，今年71歲的他并沒有成為精神分裂癥患者。