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干貨 | 2019年高考最后提醒,小說閱讀備考答題模板

高中入學考試語

一、人物形象

小說通過人物形象的塑造來表達作家的觀點,反映社會生活。

鑒賞小說,主要是鑒賞人物形象的典型性格。分析小說中的人物形象,注意從直接描寫、間接描寫、細節(jié)描寫三方面入手。分析細節(jié)描寫,首先要注意細節(jié)的真實性;其次看是否具有典型意義,看其是否經(jīng)過精心選擇,巧妙安排。

1.小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象

小說中的人物,我們稱為典型人物;這個人物是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的,“雜取種種,合成一個”,通過這樣典型的人物形象反映生活,具有更集中、更普遍的代表性。

2.小說塑造人物的方法、方式

從內(nèi)容上來看,有如下幾種:肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,細節(jié)描寫。

從表達形式上來看,有以下兩種:正面描寫(直接描寫),側面描寫(間接描寫)。

3.小說的核心任務

小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以,要評價小說中的人物形象,就要認真分析作者對人物的描寫,從而評價人物的性格特征,進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

4.分析人物形象設題

在閱讀小說時,命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題,具體說來,大致可能涉及概括指出人物的性格特征,指出小說對人物進行描寫的具體方法,對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)等。

(一)概括小說人物形象類

1.常見考查題型

(1)結合小說,簡要分析人物形象。

(2)×××是一個怎樣的人物?/ ×××有哪些性格特點?請簡要分析。

(3) 試分析概括×××這一形象的作用。

(4)分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

2.思路導航

我們對小說人物的鑒賞主要從三個方面入手。

第一,人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法,是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說:“言為心聲”,即人物語言是人物思想性格的表白,至于人物心理活動的描寫,則更是直接表白了。另一方面,作品中人物的行動,又是人物思想性格的生動表現(xiàn)。此外,小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細節(jié)描寫等。既有概括的介紹,也有具體的描繪;既有正面描寫,也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟。

第二,小說里的人物都是在一定的背景下活動的,因此,分析人物形象,我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準確把握人物鮮明的個性,又深切理解人物的社會意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感、心境等,又要善于從人物間的相互關系、人物與環(huán)境的關系中了解人物的性格特征。

第三,人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。

另外,確立小說的主人公是誰,可從五個方面進行分析:

① 有的作品的標題就指明了主人公,

② 最能傳達主題思想的人物是主人公,

③ 與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公,

④ 作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公,

⑤ 作者用墨最多的人物往往是主人公。

3.思路步驟:

①總體把握小說人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚還是諷刺。

②畫出小說中關于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。

③看用了什么手法,在此基礎上進行歸類概括。

④選擇恰當?shù)脑~句表述出來。

4.答案組織模式:(常用3種)

①一個總括句(人物身份)+分述性格特點型

例1:(2012年安徽高考《巴爾塔薩的一個奇特的下午》)

依據(jù)小說的相關內(nèi)容,概括蒙鐵爾形象的特點。(5分)

【試題立意】本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力

【參考答案】蒙鐵爾:當?shù)氐呢斨?,粗暴,專制,冷酷,吝嗇?/p>

【試題解析】蒙鐵爾雖不是小說的主要人物,表現(xiàn)也不多,但性格鮮明,尤其是吝嗇、粗暴、從不考慮他人的感受,非常明顯。關鍵是要抓住蒙鐵爾自己的言行正面分析,以及其妻子、兒子的言行的側面分析。

例2:(2009年安徽高考)《董師傅游湖》

概括小說中董師傅這一人物形象的特點。

答案:董師傅是一位普通木工。(總括身份)他技藝精湛,質樸善良,樂于助人,有平常心,有生活情趣。(分述性格特點)

②單句下定義型

例:(《林沖見差撥》)

差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分)

答案:(1)差撥是個利用職權詐取錢財?shù)膭堇∪恕#?分)(2)對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上:如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”,后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。(4分)

③分點概括型(答案盡量使用概括性短語)

例1:(2011全國新課標卷)

“外省郎”彭先生有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

答:①有擔當,明大義:在老丈人危難時,以親情、和睦為重,不計前嫌,施以援手,最終贏得信任;②執(zhí)著隱忍:面對老丈人的排斥,不輕言放棄,不莽撞行事,捍衛(wèi)了自己的愛情;③幽默樂觀:說話風趣,與人為善,遇事能有良好的心態(tài)。

解析:分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點;然后畫出小說中關于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句;接看用了什么描寫方法,在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。

例2:(十月月考)根據(jù)小說內(nèi)容,概括癩子腦殼的形象特點。(6分)

答:①對生活有計劃,辦事干凈利落;②勤勞樂觀,不張揚,不斤斤計較,敢于改變現(xiàn)狀;③順從政府指令,不善于為自己爭取合理利益。

(二) 小說人物形象作用類

小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內(nèi)涵,明確其對現(xiàn)實生活中人們思想的引導作用。

1.常見題型

(1)小說中的人物是一個怎樣的形象?塑造這一人物對小說主題的作用。

(2)小說中的細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用?

(3)你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義?請結合文章內(nèi)容分析。

(4)請簡要分析某一人物形象的藝術價值。

2.思路導航

①人物作用類考題:往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。

②分析細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用類:首先要總結這些描寫的內(nèi)容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。

③分析人物形象的社會意義類:首先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結合社會現(xiàn)實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用。

④分析人物形象的藝術價值類:主要是結合社會現(xiàn)實,分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。

例1:(《想起母親》)

1、作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)

2、你認為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會意義?請結合文章內(nèi)容分析。(6分)

【答題思路】:

(1)第1題考查的是肖像描寫的作用。應先分析這一描寫對人物形象塑造的作用,接著依次分析對情節(jié)發(fā)展及對主題的作用。

答案示例:

①肖像描寫,塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。(1分)(指向本身)

②這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。(2分)(指向情節(jié))

③用老母親貧弱的形象與小司機的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發(fā),深化小說的主題。(2分)(指向主題)

(2)第2題考查的是人物形象的社會意義,即塑造人物形象的作用。應在人物個性分析中透出其典型性,并由此折射社會存在的某些方面的問題,然后分析其對社會的積極的作用。

答案示例:

①林雄請胡局長釣魚,希望了結拖欠的工程款,反映了他的不正之風;(1分)但面對小車司機喝斥老太太時,林雄表現(xiàn)出了他的正直、善良(人性可貴的一面)。(1分)(結合情節(jié)分析人物)

②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈;(1分)呼吁社會良心和正義。(2分)(言之有理即可。答“要孝敬老人”也對)(結合人物分析意義)

例2:(《鐵公雞施粥》)

“小兒子”這個角色在小說中有什么作用?試簡析。(6分)

答案示例:

小兒子在文中兩次出場,第一次為粥的質量同父親據(jù)理力爭,第二次為父親遣走家里的傭工表示擔心,認為父親心狠。其作用有:①襯托主要人物。小兒子是陪襯人物,襯托了主要人物的形象。(指向人物)②豐富了情節(jié)、內(nèi)容。使小說在情節(jié)方面不顯得單一,在內(nèi)容方面更趨飽滿。(指向情節(jié)、內(nèi)容)

(三)綜合提示

(1)、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。

(2)、要根據(jù)提問角度組織語言表達,認真審題,定向掃描,根據(jù)題干的提示,找出題目的命題點,鎖定答題區(qū)間。

如:XX是一個……的人。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質)。文章通過什么描寫(或通過什么情節(jié)),表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。

3、 “形象作用”題:

①分析主要人物的作用,主要分析人物形象的社會意義:首先要分析人物形象的典型性,然后結合社會現(xiàn)實分析人物折射的社會現(xiàn)象以及給人們帶來的某種啟示等。例如(《想起母親》里的老太婆)

②次要人物的作用:對主要人物起襯托作用;若是線索人物,就是貫穿全文的線索;若是第一人稱,就有見證作用。例如(《鐵公雞施粥》里的小兒子)

③物象的作用:突出人物性格;具象征意義,揭示深化主題;若反復出現(xiàn),起線索作用,使結構更加嚴謹。

例:(十月月考)小說中的“渡船”在文中有什么作用?(6分)

答案示例:

“渡船”是文章的行文線索。代表著一種衰敗落后但還有重要作用的事物,是舊思想、舊傳統(tǒng)、舊事物的象征。對小說主題的表達具有重要作用。

④景象的作用:交待故事發(fā)生的時間,或突出季節(jié)特征;渲染烘托氛圍,為情節(jié)的展開鋪設合理場景;渲染氣氛,烘托人物心理;暗示主題性質,為主題解讀提供背景途徑。

例:(《洗澡》)

小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等,這樣寫有哪些作用?請概括說明。(6分)

答案示例

①交待故事發(fā)生的時間,突出季節(jié)特征;②渲染氣氛,烘托人物心理;③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。

二、故事情節(jié)

小說情節(jié)即在小說作品所提供的特定藝術描寫的環(huán)境中,由于人物之間的相互關系和人與環(huán)境間的矛盾沖突,而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成,在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領下包括許許多多的細節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎,也是推動情節(jié)發(fā)展的動力,沖突雙方的人物性格,則直接決定了情節(jié)進展的趨向。

鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性,命題者往往圍繞情節(jié)構思及其作用命題。

【情節(jié)分析】

(1)情節(jié)分析的目的

分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以,在分析情節(jié)的過程中,要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

(2)思路導航

分析小說的故事情節(jié),可以從以下幾方面入手:

①抓住場面 ②尋找線索 ③理清小說的結構 ④抓住主要的矛盾沖突。

(一)情節(jié)概括模式

1、【常見題型】

(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。

(2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。

(3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。

(4)請用簡明的語言梳理小說的脈絡

(5)概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)

2、【答題導航】

(1)一句話概括情節(jié)式

答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié),一般形式是:什么人在什么時間,什么地點,做了什么事情。如有必要,可再加上該事情的結果和產(chǎn)生的影響。

例1:(2009安徽高考《董師傅游湖》)

這篇小說的主要情節(jié)是什么?

參考答案:董師傅領小翠游湖。

【題型變化】

例2:(2009年四川卷 《想象》)

這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的?請概括回答。(4分)

解題思路:這個問題著重點在“怎樣展開”,不在于具體情節(jié)的概括,答題思路應定位于展開方式方法。

參考答案:以“想象”為線索,以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。

(2)分點概括情節(jié)式

例1:(《面包》)請概括小說的主要情節(jié)。(原文見《徽典一號》P309)

答案:

①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。

②丈夫撒謊掩飾。

③妻子替丈夫圓謊。

④第二天晚餐,妻子多分了面包給丈夫。

(解析:仔細梳理整個事件,便可發(fā)現(xiàn)整個事件的發(fā)展分為四個階段,這里不好用一句話來概括主要情節(jié),就可采用針對每個階段進行概括的方式,認真組織語言,答案即出)

(二)情節(jié)作用模式

情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵??勺プ⌒≌f的事、物、人、情、時間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。

1、【常見題型】

(1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請作簡要分析。

(2)簡要分析小說情節(jié)的特點(雙線交織、懸念、曲折性、合理性等)及作用。

(3)作者反復寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對展開情節(jié)有什么作用?

2、【思路導航】

①找出情節(jié)線索,理清情節(jié)的來龍去脈。

②由事及人,看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務。

③見微知著,從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。

④賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術匠心。

3、【知識儲備】

(1)情節(jié)的作用

①交代人物活動的環(huán)境場所。

②設置懸念,引起讀者閱讀的興趣。

③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應前文。

⑤線索或推動其他情節(jié)發(fā)展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

⑧使小說內(nèi)容豐富、結構波瀾曲折富藝術性。

(2)情節(jié)安排的特點(結構安排評價)

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整、圓合。

③就開頭來說有倒敘式,如《祝?!?,先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。

④就結尾來說有戛然而止,留下空白式。作用是給讀者充分的想象與聯(lián)想、引申思考的空間,意蘊深遠、耐人尋味。豐富了小說的內(nèi)涵,有助于擴大外延意義。

⑤此外,還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。一般作用是強化效果,深化主旨。

(3)情節(jié)安排的基本技巧

①順敘:按時間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡分明,層次清晰。

②倒敘:不按時間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法,造成懸念,引人入勝。

③插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明,使情節(jié)更加完整,結構更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。

④補敘:在敘述主要事件的過程中,補充敘述另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代,照應上下文。

⑤平敘(縱橫交織敘述):敘述兩件或多件同時發(fā)生的事,使頭緒清楚,照應得體。

(4).貫穿情節(jié)的線索

小說的線索:就是通過什么把小說中的故事、人物串在一起的那個“什么”,也就是小說情節(jié)發(fā)展圍繞的中心。

可作線索的有:人、物、事、情、時間、空間,有單條線索(單線型結構),也有多條線索(復線型結構),如《藥》中的“人血饅頭”,即明暗兩條線索的交集物,貫穿整篇小說縱橫意義的線索。

4、【答題導航】

(1)從結構上:設置懸念;為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆;照應前文;推動情節(jié)發(fā)展或轉折;線索,貫穿全文。

(2)從內(nèi)容上:點明人物活動的環(huán)境;表現(xiàn)了(突出了)人物性格;表現(xiàn)主旨或深化了主題。

(3)根據(jù)要求組織語言表達:XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……

例1:(巴爾塔薩的一個奇特的下午)

小說的結尾部分,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用?根據(jù)小說,請從兩個不同的角度談談你的見解。(8分)

【試題立意】本題考查“欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力”、“對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價”和“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。能力層級為F(探究)。

答案示例:

角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識,發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點,認識到巴爾塔薩性格的復雜性。(作用⑥刻畫人物性格。)

角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠,想賣高價卻無償送出鳥籠,這樣的情節(jié)已曲折生動;“醉酒”讓主人公欠下債務,狼狽不堪,使情節(jié)再生波瀾,引人入勝。(作用⑧使小說內(nèi)容豐富、結構波瀾曲折富藝術性。)

角度三 使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,弘揚了善與愛的主題;從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉,表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈,反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。(作用⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。)

例2:(2010全國課標,莫泊?!侗Wo人》)

小說后半部分引用了報紙上的一段報道,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?(6分)

答案示例:

①補充敘事,集中揭示人物之間的矛盾關系,使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。

②加速情節(jié)發(fā)展,為下文瑪蘭的言行提供依據(jù),使小說進入高潮。

③給讀者留下更多的想象空間,強化情節(jié)平中見奇的效果。

(三)小說開頭方法及作用

1.設疑法(懸念法)開頭:即開頭提出疑問,然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。

【答題導航】①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。

例:微型小說(《我沒有病》)第19題

請簡要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設置懸念的,這樣寫有什么好處?(4分)

答:(1)小說開頭沒有交代“他”的身份,而是寫“他”來到辦公室安排工作,接待來訪的人,怒斥企圖行賄的人,接聽電話,制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后點明“他”不是局長而是病人。(2分)

(2)這樣設置懸念的好處:使故事?lián)渌访噪x,情節(jié)曲折;使主人公這個人物形象更具傳奇色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)

2.寫景法開頭:

【答題導航】①交代故事發(fā)生的環(huán)境②渲染氣氛 ③烘托人物心情。④為后面情節(jié)發(fā)展提供合理場景。

(四)小說結尾作用

1.出人意料式(歐亨利式結尾):

【答題導航】

①從結構安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。

②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應,使人覺得又在情理之中。

③從主題上看,能更好地深化主題。

2.傷感悲劇式:

【答題導航】

①從主題上看,能更好地深化主題。

②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。

③從藝術效果看,這種結局令人感動,令人回味,引人思考。

3.大團圓喜劇式:

【答題導航】

①從表達效果上看,小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。

②從閱讀者的情感體驗看,喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看,這樣的結局凸顯出的意圖鮮明,倡導和贊揚的社會意義明確。

4.戛然而止式(留白式):

【答題導航】留下了“空白”給讀者想象,讓讀者進行藝術再創(chuàng)造,能更好地深化主題。

例:書法家

。。。有人大聲嚷道:“請再寫幾個?!备呔珠L循聲望去,面露難色地說:“……”

答:“書法家”在省略號中結束全篇,但是可以看出這位書法家并非真正的書法家,諷刺了當今官場的一些丑陋現(xiàn)象。它留下了“空白”給讀者想象,讓讀者進行藝術再創(chuàng)造,深化了小說主題。

(五)小結:

明確情節(jié)構思最終是為了表現(xiàn)人物這一特點,結合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應,情節(jié)合理;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五是貫穿全文、線索作用),然后根據(jù)題目要求,結合文章具體作答。

三、環(huán)境描寫

(一)環(huán)境描寫概述

環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內(nèi)容,小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達,人物的性格通過環(huán)境得以凸顯,環(huán)境是為人物而設置的,小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的,人物的思想感情總要打上時代的烙印,留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象,這就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪、人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成,這些無不包含著某種真摯的思想情感。

對小說環(huán)境描寫的考查,主要是對環(huán)境描寫作用的分析。

常見考查題型

(1)文章××處的環(huán)境描寫有何特點?

(2)文章××處的環(huán)境描寫有何作用?

(二)【常見題型】

①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子;

②就指定的環(huán)境描寫說出其作用,簡要分析自然(社會)環(huán)境描寫在文中的作用;

③找出文中描寫環(huán)境的句子,分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用;

④ 簡要分析人物命運的社會根源。

(三)【思路導航】

①分析環(huán)境時,必須注意以下三個方面。

第一,社會環(huán)境往往有復合的因素,有幾個因素就應分析出幾個因素。

第二,分析社會環(huán)境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。

第三,注意人物與環(huán)境的辯證關系。

②明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨,結合環(huán)境描寫的作用,可以按如下定向定位思路:

環(huán)境本身(交代……時間,交代……背景,營造……氛圍,渲染……氣氛)→情節(jié)(推動,暗示,鋪墊)→人物(烘托,映襯)→主題(表達,寄托,暗示,揭示)。

③組織語言表達:……具體描寫了……景色,營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊,推動……的情節(jié)發(fā)展。

(四)【答題模式】 環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

四、小說主題

小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講,可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題;也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意,分析要恰如其分,符合實際情況,不能隨意拔高或主觀臆斷。

(一)主題概括類型

【知識儲備】1.主題的常見表現(xiàn)形式:

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言,寄寓人生哲理。

④虛構生活經(jīng)歷,反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

2.主題的概括常用基本術語:

①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。

⑤表達了什么情感。

3. 概括小說主題的技法

對主題的挖掘一般可從以下幾方面:從作品背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

【常見模式】

①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

②讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);

③結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

【思路導航】

①從小說的情節(jié)和人物形象入手。

②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。

③從小說的精巧構思中把握作品的主題。

④組織語言表達:小說通過描繪……故事情節(jié),暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……

(二)小說題目分析類型

【常見模式】

①XX標題有什么含義。

②XX作為小說的標題,意蘊豐富。請結合全文談談你的理解.

③這篇小說的題目改成“XX”好不好,請談談你的觀點和具體理由。

④小說題為“XX”,但寫別的文字多,結合全文探究作者安排的理由。

⑤這篇小說以“XX”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構、題材選擇等多方面的考慮。請選擇一個方面,結合全文,陳述你的觀點并作分析。

【思路導航】

小說標題的一般作用由標題類型而定,概括起來主要有如下作用:

①交代主要的人物形象,如《我的叔叔于勒》。

②交代故事發(fā)生的環(huán)境,如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。

③概括小說主要事件,如《范進中舉》、《林黛玉進賈府》、《林教頭風雪山神廟》

④設懸念,引起閱讀的興趣。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。

⑤貫穿全文起線索作用,如《項鏈》、《藥》等。(指向情節(jié)結構)

⑥具有象征意義,揭示小說主題,畫龍點睛,如《洗澡》、《子夜》、《紅與黑》等。(指向主題)

⑦使人物形象更加鮮明突出,如《變色龍》(指向人物形象)

(三)小說主題鑒賞類型

【常見模式】:

①怎樣理解小說標題的深刻含義?(題目分析類型常見模式的②--⑤也是鑒賞類型)

②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實。

③有人說這篇小說反映了這樣一個主題,又有人說這篇小說反映了那樣一個主題,你認為是什么主題,請結合小說的內(nèi)容具體分析。

【思路導航】

1.根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。

2.聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。

3.從揭示主題的句子來把握作品的主題。

4從小說的精巧構思中把握作品的主題

5.據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。

6.結合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題,即知人論世。

把握主題時,不能從作品的客觀實際出發(fā),不能避免認識上的偏見及情感、情緒上的偏激,沒有認真閱讀原文,拿自己已知的道理去硬套,評價作品缺乏針對性,這是做這類題最大的誤區(qū)。

組織語言表達:小說通過……(情節(jié)),塑造了……形象(人物形象),表達了、揭示了……

例:(《迎賓竹》)

這篇小小說意蘊豐富,你認為它表達了怎樣的主題?請結合文本談談你的看法和理由。

答案示例:

(1)從情節(jié)安排來看,小說的前半篇雖然主要寫鄭副市長和“紅塵賓館”的馬經(jīng)理的思想較量,但重點是后面妻子淑芬怎么做丈夫的思想工作。而小說的結尾——鄭副市長婉拒馬經(jīng)理,后在家里發(fā)現(xiàn)書畫獲獎證書,更體現(xiàn)了淑芬思想工作的成效與賢惠聰穎。

(2)從人物形象、人物之間的關系來看,小說塑造了鄭副市長、妻子淑芬等人物形象,而對鄭副市長清正廉明、知錯能改形象的塑造是為了從側面烘托其妻子潔身自好,勇于監(jiān)督。

(3)結合以上兩點,我們不難確定妻子淑芬就是本文的“主題性人物”,是故事的主角,她的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的某種本質,顯示著作品的主題價值。這樣我們就能找到小說主題:

主要通過妻子淑芬的敢于批評、善意欺騙鄭副市長,塑造了一個潔身自好、勇于監(jiān)督的賢內(nèi)助形象,揭示了一個成功者(成功的領導)離不開賢內(nèi)助(或親屬)的支持和幫助;而領導者要潔身自好、廉潔奉公,要勇于接受批評、知錯就改的主題。

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