青春啊，要發(fā)光！

在圣城的校園里，我們身邊總有閃閃發(fā)光的人。

他們或者能歌善舞、多才多藝，或者能言善辯、才華橫溢；或者目光遠(yuǎn)大、心憂天下，或者立足崗位、教書育人。

他們，為了追求夢想而奮斗，只為站上屬于自己的舞臺，而他們就是——我們的“青春愛豆”。

今天，為大家介紹第二位“青春愛豆”——寧鄉(xiāng)十三中 夏倩兮老師

提起夏倩兮老師

不得不從這三本“破舊”的教案講起

教書一年，90后女教師夏倩兮用紅筆和黑筆將3本A5大小的備課本寫成了3本“破舊”教案。

正是因?yàn)檫@三本教案，老教育專家薛根生對夏倩兮老師大加表揚(yáng)，連續(xù)表揚(yáng)、點(diǎn)評了足足38分鐘！

這個(gè)教案到底有什么與眾不同？

她說

教案主人夏倩兮，2016年大學(xué)畢業(yè)考入寧鄉(xiāng)縣十一中。

為避免因經(jīng)驗(yàn)不足造成上課“卡殼”，她將教案寫得十分詳細(xì)，“可每回上完課一反思，總能獲得新感悟、發(fā)現(xiàn)新問題”。

夏倩兮教6個(gè)班的地理，為了不把遺憾帶入下一節(jié)課，她開始在原教案基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次”“三次”備課：有時(shí)是增加一些教材上沒有的知識，有時(shí)是搜集一些針對性強(qiáng)的課堂習(xí)題，有時(shí)是為解釋抽象的地理概念找來一些生活實(shí)例。

翻開“網(wǎng)紅”教案，除了封面破損，里面也是用各色筆跡寫得滿滿當(dāng)當(dāng)

這些邊邊角角寫的字，都是夏倩兮二次備課、三次備課的結(jié)果

夏倩兮把大量的時(shí)間花在學(xué)生身上，一有時(shí)間就往教室里跑，學(xué)生也喜歡這位認(rèn)真的老師，她的課成了學(xué)生最喜愛的課之一。

因?yàn)榻虝J(rèn)真，教學(xué)成績好，今年秋季開學(xué)高二和高三兩個(gè)年級主任還爭著搶她去自己的年級組。

“正是在這種氛圍的影響下，我才寫出了3本‘破’教案?！?/p>

夏倩兮當(dāng)教師第一年，所帶班級在全縣高一地理期末調(diào)研統(tǒng)考中，平均分位列第三，僅次于兩所省級示范性高中。

夏倩兮老師在認(rèn)真?zhèn)湔n

這件所有老師都在做的事，做好卻不容易！

寫教案，對于每位老師而言，是一件平凡而又普通的事情，也是老師們應(yīng)該做的本職工作。然而想要寫好教案，似乎就沒有那么容易了。

關(guān)于夏倩兮老師，有網(wǎng)友說，“小姑娘的認(rèn)真勁不簡單”“學(xué)生和家長太需要這樣的老師了”“每個(gè)老師的教案都這樣的話，不怕教育不強(qiáng)大”。

認(rèn)真做好一件事，是一個(gè)人的生活態(tài)度，他們往往能把平常的小事做到極致。

對于夏倩兮來說，她只是盡自己所能做好本職工作，而她所詮釋的卻是對教師這個(gè)職業(yè)高度的責(zé)任感以及濃烈的熱愛。

或許，天賦是我們無法決定的，而認(rèn)真的態(tài)度卻是我們可以主動選擇的。

如果你身邊有帶有“愛豆”氣質(zhì)的有志青年，請將TA投稿給我們吧！

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部分內(nèi)容節(jié)選自中國教育報(bào)