1.前言

以前不少人問我：“怎樣才能練好字？”，我常常會感到難以回答。就在前幾日，我在看《人人都能用英語》時得到啟發(fā)，問題的答案就一個字：

用

請聽我細(xì)細(xì)道來。

文|笑書神俠（微信公號：bookhero）

2.為什么大多數(shù)人的字沒練好？

“我練了一年了，字還是寫得很丑！”

在與相當(dāng)多的書友接觸后，我深深地感覺到他們心中的無奈。

為什么我們練不好？

事實上，我們從未相信自己能寫一手好字！

我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人，骨子里就不相信我們能把字練好。那些把字寫得很漂亮的人，在我們眼里都是天賦異稟的人，自己是資質(zhì)平庸之輩。

盡管在過去的許多年里，我們一直“努力”地練字，可事實上收效甚微。但有個被我們忽視的事實是：這些年真正練字的時間少之又少。

因為確實知道“寫一手好字”好處挺多，但是骨子里又不相信自己能夠練好，而造成實際上并不努力，并且這兩個截然相反的觀念，還會造成我們的焦慮和無奈。

3.為什么另外一些人卻“輕松”地練好了？

與大多數(shù)人相對，有少部分人卻看似“輕松”地把字練好了，這是為什么呢？

答案是，他們被植入了另一種想法（在自己都沒發(fā)覺的情況下）。

據(jù)我觀察，那些寫字相對漂亮的人，往往家里就有人字寫得好。（可能是父母、長輩、兄弟姐妹）

在他們成長過程中，“寫好字”不知不覺地植入了他們的潛意識，他們完全沒有逼迫自己練字，而練字成為了他們的生活方式。

更重要的是，如果父母就寫得一手好字，他們就會產(chǎn)生“我也行”的心理。雖然這并不能保證他們以后就一定能把字練好，但那些內(nèi)心深處就覺得“我不行”的人，是注定“不行”的。

羅伯特?莫頓教授把這類現(xiàn)象稱作為“自證預(yù)言”。

當(dāng)人們相信某件事情會發(fā)生（事實上那件事情原本并不見得一定會發(fā)生），那么此事最終真的會發(fā)生。

當(dāng)人們相信某件事情會發(fā)生（事實上那件事情原本并不見得一定會發(fā)生），那么此事最終真的會發(fā)生。

莫頓教授用銀行擠兌的例子說明自證預(yù)言的作用機(jī)理：

一家銀行本來運作得好好的，但不知怎么就開始有謠言說這家銀行要倒閉了。流言越穿越廣，越來越多的人開始信以為真，開始有人跑到銀行把自己的存款提走；進(jìn)而恐慌開始蔓延，并且變得真實，更多的人沖進(jìn)銀行提走自己的存款……最終，擠兌發(fā)生了，銀行真的倒閉了。

一家銀行本來運作得好好的，但不知怎么就開始有謠言說這家銀行要倒閉了。流言越穿越廣，越來越多的人開始信以為真，開始有人跑到銀行把自己的存款提走；進(jìn)而恐慌開始蔓延，并且變得真實，更多的人沖進(jìn)銀行提走自己的存款……最終，擠兌發(fā)生了，銀行真的倒閉了。

自證預(yù)言的運作機(jī)理頗有些令人迷惑：好事很少心想事成，壞事往往卻竟然可以無中生有。

所以，當(dāng)我們把腦子里那種“練好字很難”之類的觀念替換為：“我也行”的時候，結(jié)果自然會慢慢變好。

事實上，當(dāng)你看到那些殘疾人都能寫得一手好字的時候，你還會覺得“我不行”嗎？

4.練好字的訣竅是“用”

總有人喜歡問我：“你的書法算是什么體？”我就毫不猶豫地回答他：“大字報體。”

——啟功

總有人喜歡問我：“你的書法算是什么體？”我就毫不猶豫地回答他：“大字報體?！?/p>

——啟功

文革時期，老師要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、搞運動，其中主要的活動之一是抄大字報。后來啟功回憶說：“我覺得這段時間是我書法水平長進(jìn)最快的時期”。

這告訴我們：學(xué)一樣的東西最好的辦法就是去用它。

前段時間看李笑來的《人人都能用英語》，獲得不少啟發(fā)。我也終于明白了，為什么我在看起來沒怎么刻意練字的情況下，能寫得一手老師、同學(xué)都羨慕的好字——因為我用得多！

中學(xué)的時候，因為字寫得還有點模樣，班里辦黑板報、幫老師在黑板上抄題、寫教學(xué)日志，這些瑣事基本上都成了我的“義務(wù)”，這就讓我平白比別人多了好幾倍的時間去“用”字，進(jìn)而以用促學(xué)，自然長進(jìn)就比別人快了，這也和啟功抄大字報有異曲同工之妙。

所以，練好字的訣竅就是一個“用”字。

我自稱左手書法、右手武俠，金庸武俠里那些武功學(xué)得奇快的俠客，也印證了這個觀點。

風(fēng)清揚說令狐沖得苦練獨孤九劍二十年，方能和天下英雄一較長短，可事實上令狐沖只用了一年左右的時間就成為了當(dāng)世一流高手，為啥？

一方面是他天資聰穎，學(xué)東西快，但更重要的是獨孤九劍已經(jīng)成為了他活命的本事，不得不用的技能。

先是在思過崖為了趕走田伯光，領(lǐng)悟“破刀式”；

然后在破廟遇伏，華山派上下面臨滅派之際，獨占從不棄、封不平，領(lǐng)悟“破劍式”，繼而一劍刺瞎八大高手雙眼，領(lǐng)悟“破箭式”；

再到后來，在西湖牢底與任我行斗劍，一經(jīng)激發(fā)，“獨孤九劍中種種精微奧妙處，發(fā)揮得淋漓盡致”，“許多妙詣竟是連風(fēng)清揚也未曾指點過的”。

試想，如果不是生命屢次受到威脅，逼迫令狐沖一次次地使用獨孤九劍，他的劍術(shù)絕對不會進(jìn)步如此神速。

把“學(xué)”改為“用”是很重要的，事實上，只有不斷地“用”，才能真正地“學(xué)”。

大多數(shù)人總是假定不論是什么事情，都要先“學(xué)”好了之后才能“用”，結(jié)果就是在十幾年之后依然在學(xué)、依然無用。

比較容易聯(lián)想到的是，老一輩的人的平均書寫水平遠(yuǎn)在我們之上，就是因為寫字對他們來說是常用的技能；反觀我們，寫字的場景變得越來越少，所以用進(jìn)廢退，全民平均書寫越來越低。

5.練好字真的有用嗎？

對不同的人來說，練好字的好處是不一樣的。

對于學(xué)生而言，寫一手好字可以增加考試的卷面分；對于老師而言，寫一手漂亮的板書，也是大受歡迎的。

因此，他們是最容易練好字的——只需要對日常書寫稍微認(rèn)真一點，久而久之，就能改善書寫水平。

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即使對于日常不需要寫字的人而言，他們也總希望自己的子女能把字寫好。為了讓孩子自然而然的練字，父母就應(yīng)該跟著孩子一起練，我的意思是“真學(xué)”，而不是做做樣子。

如果你堅信練好字有用，一定會有所掙扎；只要掙扎，就一定會有進(jìn)步；只要有進(jìn)步，就一定會開心，相信我，開心是傳染性非常高的。

況且，現(xiàn)在書法已經(jīng)被教育部納入中高考的體系中了，從功利的角度看，練好字是有用的。

而且在練字的過程中，人還會自然而然地與詩詞歌賦文等中國古典文學(xué)乃至國學(xué)精粹產(chǎn)生聯(lián)系，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，提升個人的素養(yǎng)。

6.結(jié)語

對于想要練好字的人而言，最關(guān)鍵的是在平時給自己創(chuàng)造“用”的場景，“學(xué)”“用”結(jié)合，假以時日，必能收獲進(jìn)步。