很多家長認(rèn)為樂高本身就是玩具，樂高教育就是老師玩玩具，玩孩子。那么我們帶你去了解一下玩具和樂高教具的區(qū)別？

一個(gè)

使用不同的設(shè)備:樂高課程使用特殊的樂高教具，而不是玩具柜臺的玩具。雖然它們看起來像塑料積木，但它們實(shí)際上有特殊的設(shè)計(jì)意義。有了這些教具，你就可以建造不斷變化的東西。上高級課程，有單片機(jī)之類的小處理器，有聲、光、電之類的各種傳感器，還有配套的圖形軟件，可以編程，可以造機(jī)器人，可以做復(fù)雜的活動(dòng)。和玩具不同，盒子里一般只有一兩種玩法，玩完就玩完了。不是很有新意。

樂高玩具:大部分在商場銷售:城市系列、車輛段系列、星球大戰(zhàn)系列等馬賽克玩具?？梢愿鶕?jù)包含的步驟進(jìn)行構(gòu)建。

樂高教具:使用專業(yè)的樂高教具，搭配大量不同的樂高配件。例如:齒輪、杠桿、EV3機(jī)器人等。更有教育意義。在學(xué)習(xí)過程中，不僅是組裝的基本玩法，還有杠桿、旋轉(zhuǎn)大小、扳手扭轉(zhuǎn)等。更好地鍛煉寶寶的動(dòng)手能力

2

教育和玩具的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的:樂高課程是一些教育專家開發(fā)的課程，不僅僅是為了建造，而是讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)到很多知識，比如杠桿、檔位、加速度、風(fēng)能、電能、太陽能等?？梢哉f每門課都有不同的知識點(diǎn)，讓孩子一步一步加深理解。這種學(xué)習(xí)方法肯定比單純上課說話更生動(dòng)直觀。

樂高玩具:專注于兒童游戲，感受施工的喜悅和完工后的成就感。可以建立孩子的信心。鍛煉動(dòng)手能力。

樂高教具:會(huì)給孩子一些指導(dǎo)，每個(gè)孩子都能成功。讓孩子感受樂高的機(jī)械和拼接設(shè)計(jì)。自己動(dòng)手改變機(jī)械的操作。了解機(jī)械在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。在未知字段中創(chuàng)建。

三

學(xué)習(xí)環(huán)境不同:樂高還有很多國際比賽。學(xué)習(xí)到一定階段后，水平好的孩子才有機(jī)會(huì)參與。而且這樣的國際比賽肯定鍛煉孩子的創(chuàng)造力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。樂高玩具和樂高課程是有區(qū)別的。

樂高玩具:在家的父母陪寶寶玩耍，享受建筑。

樂高教具:不像在家玩，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起搭建。孩子們相互交流的過程?？梢约由詈⒆拥膱F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，養(yǎng)成向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。能夠接受自己的失敗，提高抗壓能力。

樂高玩具是針對特定形狀定制的，而樂高教具是一般的積木，通過想象力和創(chuàng)造力來構(gòu)建一定的目標(biāo)物體；與具有一定局限性的玩具模型相比，教具更有利于兒童的智力發(fā)展。

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