智能教學(xué)大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為熱門的信息產(chǎn)品。其中，大數(shù)據(jù)教學(xué)自然成為大學(xué)最關(guān)注的點(diǎn)。

那么，如何構(gòu)建教學(xué)大數(shù)據(jù)呢？讓三聯(lián)賽告訴你。

三蒙智能教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)主要從多個(gè)維度和方向收集教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)，并從學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)三個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)和分析。管理者和教師可以設(shè)置分析參數(shù)，構(gòu)建符合教學(xué)要求的分析模型。該系統(tǒng)將根據(jù)模型給出合理科學(xué)的預(yù)測(cè)和建議，并對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行行為干預(yù)。通過(guò)教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，幫助管理者對(duì)課程和機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，改善教學(xué)決策，預(yù)測(cè)教學(xué)效果；幫助教師反思和改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，預(yù)測(cè)教學(xué)效果。幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

1個(gè)數(shù)據(jù)源

三蒙智能教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)源有:混合教學(xué)平臺(tái)提供的教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)、錄播系統(tǒng)提供的語(yǔ)音和圖像數(shù)據(jù)、智能控制平臺(tái)提供的多媒體和環(huán)境設(shè)備數(shù)據(jù)。

以及三大聯(lián)盟大數(shù)據(jù)平臺(tái)提供的校園業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、三大聯(lián)盟獨(dú)有的個(gè)性數(shù)據(jù)采集工具、三大聯(lián)盟教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)。

2智能教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙-綜合教學(xué)情境

智能教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力駕駛艙——大學(xué)課程分析

智能教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙——課堂秩序預(yù)警

教學(xué)智能助手——教師畫(huà)像

教學(xué)智能助手——課堂教學(xué)分析

那么，智能教學(xué)大數(shù)據(jù)能給我們帶來(lái)什么價(jià)值呢？

l教育管理決策更科學(xué)

2教育教學(xué)模式更準(zhǔn)確

3學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格更加個(gè)性化

4教育評(píng)價(jià)方法更公平

5科研路線更客觀

三蒙科技教學(xué)大數(shù)據(jù)建設(shè)的內(nèi)容和功能將有助于用戶提升教學(xué)模式，推進(jìn)教育信息化。

下期繼續(xù)介紹三盟智慧教學(xué)全過(guò)程解決方案，敬請(qǐng)期待！

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結(jié)束

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