完形填充的解題技巧空

格式塔填充空是一種集知識(shí)和能力于一體的綜合性語言測(cè)試，有新的思路和較高的要求。它是一個(gè)難度較大的障礙閱讀題，旨在測(cè)試學(xué)生的綜合語言能力，同時(shí)測(cè)試學(xué)生的分析判斷能力和連貫思維能力。

(一)完形填空空題型特征

1.第一句話完成了

“格式塔空”選的短文一般沒有題目，但第一句通常沒有空。目的是讓考生快速進(jìn)入題目，熟悉語言環(huán)境，建立正確的思維取向。

2.上下文選擇

近年來高考空題主要考察考生對(duì)語境的理解，要求考生通過語境進(jìn)行選擇。“語境能力”測(cè)試難度相當(dāng)大，因?yàn)榭战o出的四個(gè)選項(xiàng)在語法上總是有效的，而且大部分錯(cuò)誤的選項(xiàng)都可以與空之前和之后的單詞進(jìn)行匹配，空極其令人困擾和困惑。完成空題，需要立足于話語環(huán)境，建立全局觀念，展望未來，連貫思考，從語境角度選擇答案。

3.優(yōu)先考慮動(dòng)詞名稱

格式塔空給出的選項(xiàng)一般是同一個(gè)詞性或者屬于同一個(gè)范疇?？键c(diǎn)往往集中在某些詞性上。動(dòng)詞5-8個(gè)，名詞4-6個(gè)，形容詞，副詞等等。而介詞、連詞、冠詞等虛詞相對(duì)較少。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的格式塔空主要研究的是語境，但一般來說，只有實(shí)詞才能更好地反映語境。

4.難度建議

難的地方前后都有很多暗示。這種暗示多是由后至前，也就是說前面的填充空因?yàn)楫?dāng)時(shí)線索不清或者上下文不明而無法填寫，但只要我們繼續(xù)看下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)空在后面的某個(gè)地方有提示。

5.合適的材料選擇

近年來高考的題材空多為具有一定故事情節(jié)的敘事或具有一定哲學(xué)和教育意義的議論文，以敘事為主。字?jǐn)?shù)在200到300之間。設(shè)空距離10字左右。這篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，條理清晰。材料難度與高三教材相當(dāng)，所選短文的英語語言符合高三學(xué)生的實(shí)際水平。

(2)完成空題的解題步驟

1.仔細(xì)閱讀第一句，預(yù)測(cè)主題

“格式塔空”選的短文一般沒有題目，但第一句通常沒有空。目的是讓考生快速進(jìn)入題目，建立正確的思維取向。同時(shí)也不能忽視最后一句話前后的呼應(yīng)。

2.通讀全文，試著選擇答案

按照全文大意，以全文為背景，將給出的四個(gè)選項(xiàng)插入空格所在的句子中，并進(jìn)行填充，初步完形空格。在嘗試填寫選項(xiàng)時(shí)，一定要注意對(duì)語境的理解，把握好語境的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。閱讀全文時(shí)，不要忽視連接詞、代詞、插入語、變調(diào)詞等的作用。因?yàn)檫@些詞往往是改變語境的關(guān)鍵詞，它們具有因果律、讓步、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、指稱、列舉、承上啟下等特殊功能。

例如:但是，然而，如何，為什么，同時(shí)，等等。表示轉(zhuǎn)向或者對(duì)比；此外，此外，更多的是，等等。表示信息增加；所以，所以，所以，結(jié)果，等等。在平時(shí)的練習(xí)中要注意區(qū)分這些詞語的細(xì)微差別，以保證選項(xiàng)的準(zhǔn)確性。要搞清楚空要填什么詞，注意習(xí)慣表達(dá)，語法知識(shí)等。，以便篩選出符合文本含義的選項(xiàng)。

4.仔細(xì)閱讀全文，仔細(xì)檢查難題

有些空格可以在初始完形時(shí)定型，但有些空格的答案還不清楚。通過這樣做，我們已經(jīng)能夠“重置”文章中挖掘出的一些單詞，并對(duì)上下文有更清晰和更準(zhǔn)確的理解。我們要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合語境，根據(jù)常識(shí)運(yùn)用邏輯推理，結(jié)合語境和所選答案提供的信息，再仔細(xì)推敲考生，仔細(xì)斟酌，選出最佳答案。如果有些答案確實(shí)難以確定，可以采用“排除法”，先排除明顯不符合語法或內(nèi)容要求的答案，再進(jìn)行比較確定。根據(jù)空的位置，可以耐心細(xì)致地從詞語搭配、語境意義、成語、詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)等方面逐一分析，做到對(duì)應(yīng)?？梢韵瓤赐暌畹木渥?，重復(fù)前一句，兼顧下一句，也就是“展望未來，展望未來”，保證答案的準(zhǔn)確性

2019年，海淀區(qū)高級(jí)中學(xué)一模英語

完形填空第二節(jié)空(共20道小題；每項(xiàng)1.5分，共30分)閱讀以下短文，掌握其大意，從每題給出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，在答題卡上涂黑。

光明與黑暗的結(jié)合

那是一個(gè)陽光明媚的日子。我在塔上走來走去，這時(shí)，在門外的腳下，一個(gè)盲人向我走來。一會(huì)兒，他消失在樓梯上。我看了看寫著“去高塔”的標(biāo)志，決定去找他。

我在售票處提醒他。我在那里看到服務(wù)員(工作人員)向他兜售一張票，就好像他是其他任何一個(gè)來訪者一樣。然后，盲人一手拿著票，一手用手指著墻，走到通往走廊的樓梯上。

“那個(gè)人是瞎子。一個(gè)盲人爬上塔干什么？”我對(duì)服務(wù)員說，希望他給我看一些_ _ ^ 15 _ _，但他沒有回答。

“當(dāng)然不是_ _ ^ 16 _ _”我說。“也許他想_ _ ^ 17 _ _ .”

我買了一張票，然后爬上樓梯。這個(gè)人沒有我走得遠(yuǎn)。爬到塔的三分之一處，我聽到了他的聲音。我放慢了速度，以稍微快的速度跟在他后面。他不時(shí)停下來。等他到了陽臺(tái)，我就十幾步_ _ ^ 22 _ _。當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，我看見他在塔的拐角處。

最后，十分鐘后，我忘記了他?！皩?duì)不起，”我盡可能禮貌地說，“但我很想知道你是怎么來的?！?/p>

他笑了。“走上樓梯，你會(huì)注意到不僅是光線，還有陽光透過狹窄的窗戶射進(jìn)了樓下，這樣你就能感覺到?jīng)鰶龅臉翘萃蝗蛔兊孟喈?dāng)溫暖，墻后的上方有陽光，但只要走到窗戶對(duì)面，你就能看到太陽。沒有比這更好的方法來感受明暗之間的差別了。這不是我第一次上來?！?/p>

這個(gè)盲人看起來很開心，就像一個(gè)享受他最喜歡的游戲的孩子。他告訴我真相，盲人也能發(fā)現(xiàn)生活中的美，他們不能欣賞世界的風(fēng)景。

11.A .接受b .跟隨

C.d .控制訪問

12.A .受驚b .失望

C.驚d尷尬

13.A .碰b .爬

C.打掩護(hù)

14.A .指向b .附加

C.d .貢獻(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)

15.A .尊重b .懷疑

C.d .關(guān)切和同情

16.A .查看b .測(cè)試

C.d .獎(jiǎng)勵(lì)技巧

17.A .踢b .跳

C.放松d .逃避

18.A .奮斗b .探索

C.徘徊匆忙

19.A .承諾b .審查

C.想象d .確認(rèn)

20.A .步驟b .單詞

C.秘密d .干杯

21.A .標(biāo)準(zhǔn)b .距離

C.d .費(fèi)用意向

22.A .領(lǐng)先b .左右

C.外面d后面

23.A .認(rèn)可b .包圍

C.走近d .目擊

24.A .為什么b .如何

C.d .是否

25.A敲b倒

C.d .幻燈片突發(fā)

26.A .趨勢(shì)b .反應(yīng)

C.d .改變榮譽(yù)

27.A .輕b .空間

C.d .混亂陰影

28.A .地點(diǎn)b .信號(hào)

C.d .期間

29.A .緊張b .內(nèi)容

C.好奇的病人

30.A除非b因?yàn)?/p>

C.曾經(jīng)d .雖然

[回答]11 . b 12 . c 13 . a 14 . d 15 . c 16 . a 17 . b 18 . d 19 . c 20 . a 21 . b 22 . d 23 . c 24 . a 25 . b 26 . c 27 . d 28 . a 29 . b 30 . d

【分析】本文為敘事。作者跟著一個(gè)盲人到了塔上。盲人告訴他，雖然盲人不能欣賞世界上的風(fēng)景，但他們也可以找到生活中的美。

【點(diǎn)睛之筆】本文考察了第20項(xiàng)中語境狀語從句的連詞。根據(jù)句意可知語境是轉(zhuǎn)折關(guān)系，雖然應(yīng)該用來引導(dǎo)狀語從句。在完成完形填充空時(shí)，要探究前后邏輯，確定連接詞匯。連接詞不僅是語篇的紐帶，也是相關(guān)句子信息的結(jié)合點(diǎn)。命題者經(jīng)常在這些“關(guān)節(jié)”上設(shè)問，考察學(xué)生的語用能力。所以考生在解題時(shí)，要仔細(xì)分析推理前后的邏輯關(guān)系，確定最佳選項(xiàng)。

例1:她成績優(yōu)異，_ _ 24 _ _她總覺得缺了什么。

(天津卷)

24.a .或b .左右c .代表d .但是

分析:根據(jù)空之前的優(yōu)秀成績和空之后總是和少了點(diǎn)什么，可以推斷出“她”雖然成績突出，但對(duì)生活并不滿意，所以選擇了轉(zhuǎn)折連詞但是和，答案是d。

例2:“你介意告訴我你打算什么時(shí)候離開嗎？_ _ 40 _ _你要整天坐在車?yán)飭幔俊?國家卷二)

40.代表b .或c .但d .所以

分析:根據(jù)空前離開和空后整天坐在你車?yán)?，說明對(duì)方是在問，讓“我”做選擇，從而推斷答案是連詞或者表示選擇關(guān)系。

2019東城區(qū)高中一模英語

完形填空第二節(jié)空(共20道小題；每項(xiàng)1.5分，共30分)閱讀以下短文，掌握其大意，從每題給出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，在答題卡上涂黑。

在我高中二年級(jí)的時(shí)候，我生病了，錯(cuò)過了幾天。當(dāng)我11歲的時(shí)候，我收到了兩份到期的論文，三天的數(shù)學(xué)和歷史作業(yè)，外加幾項(xiàng)測(cè)試。那天我筋疲力盡地從學(xué)?；丶?，我不得不熬夜完成所有的作業(yè)。

第二天在學(xué)校，我猛然醒悟:我完全忘記了為《羅密歐與朱麗葉》做準(zhǔn)備，那是我的午餐時(shí)間。此外，我還有課堂討論和所有的筆記。午飯時(shí)，我去了英語教室，面對(duì)我的厄運(yùn)。我所能做的就是試著回答我不知道的問題。

事實(shí)證明，大多數(shù)問題我都不知道。我正要離開時(shí)，我的鉛筆不小心掉了下來，斷了。我站在黑板旁邊，削著鉛筆，低頭在那里，在眾目睽睽之下，放著考試的答題卡！運(yùn)氣真好！我可以和我所有的考官吻別了！我的心臟開始跳動(dòng)，我的大腦_ _ ^ 20 _ _，是的！快速閱讀答案！緊接著是另一個(gè)聲音，不！你會(huì)被抓的！我的心思來回轉(zhuǎn)動(dòng)，是的！沒有！是的！沒有！……這在我一生中的21秒中持續(xù)了10秒。

最后我決定自己完成測(cè)試，不用___22__！我對(duì)我的決定很滿意，但很遺憾我沒有通過考試。

第二天，當(dāng)我走進(jìn)英語教室時(shí)，當(dāng)我看到我的試卷面朝下躺在桌子上時(shí)，我作為一個(gè)靈魂的巨大快樂變成了一股毀滅的浪潮。我知道等待我的是什么。我盯著它看了幾秒鐘，然后站起來把它翻過來。

當(dāng)我得知我通過了考試時(shí)，你只能想象我的樣子。我一生中從未如此高興地看到我的第27個(gè)C-。

我媽媽說勝利者最大的勇氣來自內(nèi)心。現(xiàn)在我知道她是什么意思了。現(xiàn)在我不僅可以心安理得，而且我不用擔(dān)心被抓到和遇到一個(gè)像羅密歐與朱麗葉一樣悲傷的人。

11.a .到達(dá)b .返回

C.出現(xiàn)d完畢。

12.a .如果b .因?yàn)?/p>

C.直到d .雖然

13.a .講座b .論文

C.播放測(cè)試

14.A. by B. upon

C.越過d向

15.a .錯(cuò)過b .攜帶

C.丟失的d被丟棄

16.取決于同意

C.猜測(cè)d .提高

17.A. in B. off

C.出去

18.a寫b結(jié)算。

C.平靜的d看起來

19.a .無聊b .煩惱

C.d .孤獨(dú)和疲勞

20.a低聲警告b。

C.被說服了

21.a .最冷b .最悲傷

C.d .最長最快

22.a .遭受b .檢查

C.d .作弊思維

23.a .確定b .遺憾

C.惱火的d松了口氣

24.a .開放b .誠實(shí)

C.d .樂觀積極

25.a .智慧b .鼓勵(lì)

C.意圖d神經(jīng)

26.a .焦慮b .震驚

C.d .害怕升值

27.a .紙質(zhì)信貸

C.d級(jí)

28.a .拿b .放

C.求d .增益

29.a .逐漸b .完全正確

C.貌似心甘情愿d。

30.a .電影b .事實(shí)

C.d .結(jié)束愛情

[回答]11 . b 12 . d 13 . d 14 . c 15 . a 16 . c 17 . a 18 . d 19 . b 20 . a 21 . c 22 . c 23 . a 24 . b 25 . d 26 . b 27 . d 28 . a 29 . b 30 . c

【分析】這是敘事。它講述了作者因病缺課，結(jié)果忘了備考，只好猜答案的故事?？荚嚨臅r(shí)候，作者的筆不小心斷了，于是在黑板旁邊剪筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己看不到答案了，就靠作弊掙扎著通過了考試。結(jié)果作者老老實(shí)實(shí)的完成了測(cè)試，以為自己會(huì)不及格，得到了C-。

2019年，豐臺(tái)區(qū)高級(jí)中學(xué)一模英語

完形填空第二節(jié)空(共20道小題；每項(xiàng)1.5分，共30分)閱讀以下短文，掌握其大意，從每題給出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，在答題卡上涂黑。

“加油，辛迪！”達(dá)西聽起來很不耐煩，“我們上課要遲到了?！?/p>

“達(dá)西，我找不到我的_ _ _ _ _ 11 _ _ _ _”我把書包掉在地上，翻我的上衣口袋。“我的錢在里面。”

“有人拿走了?！边_(dá)西說。像往常一樣，她很快就指出了事情的12個(gè)方面。“哦。我肯定我只是放錯(cuò)了地方?！蔽蚁Ｍ?。盡管我們是最好的朋友，但我和達(dá)西還是很親密。

我們沖進(jìn)教室。達(dá)西14日?qǐng)?bào)道了關(guān)于盜竊的消息。到體育課的最后一節(jié)課，我已經(jīng)厭倦了一遍又一遍地說，“我肯定我把它忘在家里了?！?/p>

健身房結(jié)束后，我們?nèi)チ烁率?。我正在換衣服，聽到達(dá)西喘了口氣。我看著她，發(fā)現(xiàn)她的臉因_ _ _ _ _而變白。在那里，在她的腳邊，是我的錢包。

“它從她的儲(chǔ)物柜里掉了出來！”達(dá)西指著我們班的“新來的女孩”胡安妮塔。"她對(duì)此深信不疑。"

每個(gè)人都立刻開始學(xué)胡安妮塔。

"達(dá)西當(dāng)場(chǎng)被抓住."

“舉報(bào)她！”

我看了看胡安妮塔。她拿起錢包，遞給我。她的手是_ _ _ _ _ 20 _ _ _ _。“我在停車場(chǎng)找到的。我本來打算給你的?！?/p>

達(dá)西吐了句“我太確定了！”看著她。

“真的，是真的?！焙材菟难劬﹂_始充滿淚水。

我為我的錢包付了21元。我不知道該怎么想，當(dāng)我看著達(dá)西時(shí)，她的態(tài)度讓我心里直冒冷汗。我看著胡安妮塔。她很害怕，但看起來很害怕。我知道我手里握著她。

“我很高興你找到了它，”我笑著說。“謝謝，胡安妮塔?！?/p>

我們周圍的_ _ _ _ _ 25 _ _ _ _ _壞了。

“還好她找到了，”除了達(dá)西，其他人都知道。

"如果你錢包里還有錢的話."

“現(xiàn)在不行。達(dá)西！”

“你太天真了！”

直到衣服放在那里，我才打開錢包。

“都在這里?！蔽也唤械絖 _ _ _ _ 27 _ _ _ _。一張折疊的紙從我的錢包里飄了出來。我打開看看是什么。

“她只是還沒有時(shí)間去克服它?！?/p>

"達(dá)西，也許你花了太多時(shí)間在29個(gè)人身上."

達(dá)西抓起紙條，讀了一遍，然后扔給了我。“隨便！”她說，跺著腳走了。我知道我們之間有些事。

我又看了一遍筆記。

辛迪，

我在停車場(chǎng)找到了你的錢包。希望什么都不缺。

胡安妮塔

另外，我的電話號(hào)碼是55-3218。也許你可以找個(gè)時(shí)間給我打電話。

我做到了。

11.A .外套b .書

C.鋼筆錢包

12.A .認(rèn)真b .聰明

C.搞笑d對(duì)面。

13.A .關(guān)b .怪

C.d .不同的獨(dú)立

14.A .傳播b .聽到

C.看了D. made

15.A怕b驕傲

C.疲憊的D. fond

16.A .自b .之后

C.d前何時(shí)

17.A .恥辱b .震驚

C.害羞d .悲傷

18 . a . b .迷路了

C.偷了d帶來的

19.A .指責(zé)b .安慰

C.警告d .幫助

20.A .上升b .揮手

C.d .鼓掌顫抖

21.A .伸手b .看

C.付費(fèi)d .搜索

22.A .所以b .但是

C.d .或

23.A激動(dòng)b謙虛

C.d .真誠高興

24.A .聲譽(yù)b .信心

C.財(cái)富d .遺憾

25.A .信托b .和平

C.d .平衡緊張局勢(shì)

26.A .同意b .答應(yīng)

C.猶豫了d承認(rèn)

27.A .放松b .如釋重負(fù)

C.失望d .不安

28.A .歸還b .借出

C.發(fā)現(xiàn)d .空

29.A .說服b .編號(hào)

C.d .理解轉(zhuǎn)型

30.A .左B. united

C.d .已恢復(fù)

【答案】11。d；12.b；13.c；14.a；15.c；16.d；17.b；18.c；19.a；20.d；21.a；22.b；23.c；24.a；25.d；26.a；27.b；28.d；29.b；30.c；

【解析】本文是一個(gè)哲學(xué)故事。作者的錢包從新來的女孩胡安妮塔的儲(chǔ)物柜里掉了出來。作者的好朋友達(dá)西認(rèn)為是她偷的，但女孩說是在停車場(chǎng)找到的，正要?dú)w還給失主。作者相信女孩說的話，但達(dá)西堅(jiān)決不同意。她看了女孩留在錢包里的紙條，跺著腳離開了。作者覺得他們之間有什么東西斷了?！痉治觥窟@篇論文的作者被一個(gè)大一新生發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麃G了一個(gè)錢包。達(dá)西和我對(duì)這件事有不同的看法。

[點(diǎn)評(píng)]完成類型填充空后，必須先通讀全文，了解大意。一篇填充完美的文章空有很多空幀，一定要通讀一兩遍才能大致了解文章內(nèi)容。千萬不要讀一句，造一句。其次，你必須一句一句地分析它，使之一致

劉凱老師介紹:

劉凱，男，蒙古族，黑龍江齊齊哈爾人。本人畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)英語系，獲得華中師范大學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

北京市優(yōu)秀青年教師，北京市重點(diǎn)高中骨干教師，多年高中一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高年級(jí)把關(guān)人。他們多次參與東城區(qū)模擬考試命題工作，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)成績突出，多篇教學(xué)論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教育部研究員參與國家“十二五”規(guī)劃，做出突出貢獻(xiàn)，參與初中、高中區(qū)級(jí)試題編制，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)、市級(jí)研究課程任務(wù)。東城區(qū)、北京市科技英語優(yōu)秀教師，學(xué)生在各級(jí)口語、作文比賽中多次獲獎(jiǎng)；劉凱先生以扎實(shí)的英語基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想為教學(xué)基礎(chǔ)。他善于在課堂上寓教于樂，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在和諧的課堂氣氛中享受、享受、掌握和使用英語。

多次參加高考閱卷，參與人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各種高考教材的編寫，備考經(jīng)驗(yàn)豐富。

2009-2012年，她應(yīng)邀在北京廣播電臺(tái)主持分析高考大綱和改革英語新課程的節(jié)目。她有偶像派和實(shí)力派的特點(diǎn)。她教學(xué)風(fēng)格善良自由，幽默風(fēng)趣，思維開放，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)高考走勢(shì)把握非常準(zhǔn)確，很受學(xué)生和家長的歡迎。

美國亞利桑那大學(xué)訪問學(xué)者，澳大利亞新西蘭威爾士大學(xué)ESL研究。特別擅長英語語法和單詞記憶。

2018年獲得加州理工學(xué)院語言學(xué)雙學(xué)位。教學(xué)科目包括長句、翻譯、四六級(jí)、寫作。在2014年、2015年、2016年和2017年的四年考研中，近萬名考生獲得高分。

高級(jí)研究生培訓(xùn)講師；

四六級(jí)高級(jí)講師；

雅思閱讀和雅思寫作培訓(xùn)講師；

英語六級(jí)閱卷組成員；

他精通命題規(guī)則和解題套路，對(duì)英語學(xué)習(xí)規(guī)則和方法有獨(dú)到的見解。

帶給學(xué)生的不僅僅是考試成績的提高，還有英語理解和感知的突破。純正的英語語音，獨(dú)到的見解，睿智的思維，輕松幽默的語言，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

高考志愿策劃

職業(yè)規(guī)劃者

國家質(zhì)量發(fā)展司

高考政策專家