原告擔心會輸掉這場教科書般的官司
9月2日，原告關于“教材恐同”一案的訴訟請求被駁回。根據判斷，教科書中把同性戀作為心理障礙來提，不是“知識錯誤”，而是“認知差異”。
據了解，西溪本人是女同性戀，大學期間參加過同性戀公益活動。當時另一名大學生邱白(化名)以“監(jiān)管‘恐同’教材不作為”為由起訴教育部，西溪也通過這一信息了解到“恐同教材”問題，并試圖游說編輯修改教材。
三年前，2017年7月，游說失敗，她起訴了《大學生心理健康教育》教材出版人暨南大學出版社和“JD”。COM網”，購書平臺。
“前天我收到一條短信，說案子結了。很尷尬。我知道很有可能敗訴。我擔心會有最壞的結果?！彼妓几嬖V全程，她接到判決的時候很緊張，但是最差的結果還是出現了。
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