世紀(jì)金榜已復(fù)工

　　世紀(jì)金榜大廈

　　進(jìn)入位于無影山中路278號(hào)的世紀(jì)金榜大廈，大屏上“拒絕麻木 反思提升 堅(jiān)定信心 實(shí)現(xiàn)逆襲”格外醒目。2020新年開頭，一場突如其來的新冠肺炎疫情讓不少企業(yè)都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。作為以教育圖書開發(fā)為主業(yè)、擁有出版物全國總發(fā)行權(quán)的大型民營出版機(jī)構(gòu)，世紀(jì)金榜集團(tuán)股份有限公司(以下簡稱“世紀(jì)金榜”)不僅積極履行社會(huì)責(zé)任，向湖北直接捐贈(zèng)107萬善款和圖書，免費(fèi)向全國開放線上優(yōu)質(zhì)教育資源，還著力推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，突出重圍。

　　積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

　　第一時(shí)間開放線上資源

　　疫情發(fā)生后，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。世紀(jì)金榜積極響應(yīng)這一號(hào)召，第一時(shí)間向全國中小學(xué)生推出“停課不停學(xué)”免費(fèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。“我們將原來紙質(zhì)的教輔材料變成了電子的，又結(jié)合疫情對(duì)課程進(jìn)行了改進(jìn)。本著幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)，學(xué)一部分是一部分的初衷，內(nèi)容和形式都比之前要靈活一些?！倍麻L張泉介紹，疫情期間，每天有超過300萬的全國各地師生通過世紀(jì)金榜教學(xué)資源網(wǎng)、金榜題名APP，享受到免費(fèi)瀏覽和下載電子圖書、名師視頻、試題課件等內(nèi)容的服務(wù)。

　　不僅如此，世紀(jì)金榜還向湖北捐贈(zèng)了價(jià)值340余萬元的圖書和文具產(chǎn)品，為山東對(duì)口支援城市湖北省黃岡市加急制作了8000套專版圖書，安排專車運(yùn)送到黃岡免費(fèi)供各學(xué)校使用。另有專門設(shè)計(jì)的戰(zhàn)“疫”系列車線本，《中華詩詞名家誦讀賞析日歷》《中華古詩詞》分類鑒賞、《國學(xué)經(jīng)典》分類賞讀等文具圖書。圖書上印有“黃岡加油 金榜祈?！?，表達(dá)了與疫情同在的心意。

　　此外，張泉不僅個(gè)人帶頭捐款，公司員工和各地經(jīng)銷商也積極響應(yīng)，共籌集107萬元善款。目前，該款項(xiàng)已全部通過中國光彩事業(yè)基金會(huì)完成了捐贈(zèng)，用于專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)奮戰(zhàn)在湖北一線的醫(yī)務(wù)人員。

　　線上服務(wù)走向臺(tái)前

　　加快轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)現(xiàn)逆襲

　　世紀(jì)金榜創(chuàng)始人張泉曾當(dāng)過12年的教師。從1987年踏上講臺(tái)，他曾經(jīng)連續(xù)9年帶高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)的考試成績在濱州穩(wěn)居前三名。然而在把一批又一批學(xué)生送進(jìn)大學(xué)校門的同時(shí)，張泉發(fā)現(xiàn)，供學(xué)生可用的教輔材料不僅單一且存在一定的滯后性。為了讓孩子們用上高質(zhì)量的教輔用書，以最少時(shí)間達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，他開始一邊忙教學(xué)，一邊忙著編輔導(dǎo)材料。

　　1999年，張泉辭職，創(chuàng)辦山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司，潛心專注研發(fā)高質(zhì)量教輔產(chǎn)品。起初的研發(fā)階段，張泉從編寫體例、聯(lián)系打字、逐冊校對(duì)到確定印刷、組織郵發(fā)，事事親為?！?999年，剛從淄博搬至濟(jì)南的時(shí)候，偏居在王官莊郵局，30多個(gè)員工擠在260平方米的辦公室里。后來我們先后搬了4次家，員工越來越多，辦公面積也越來越大。”張泉說。

　　如今，世紀(jì)金榜不僅擁有1397名員工，建起自己的“家園”，而且年出版圖書4300多種，覆蓋從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)階段。年銷售碼洋27.1億元，產(chǎn)品行銷全國，版權(quán)出口世界，成為國內(nèi)民營書業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，被國家版權(quán)局認(rèn)定為全國版權(quán)示范單位。

　　在張泉看來，疫情對(duì)企業(yè)而言是一場革命，可以倒逼自身發(fā)展?！霸谶@段特殊的時(shí)期，我們的‘線上服務(wù)’從幕后走向臺(tái)前成為了主力，沒想到大受歡迎，很多客戶前來咨詢。這讓我們看到了客戶的需求，找到了另外一種生存方式。”張泉說，過去世紀(jì)金榜的線上教育板塊只作為紙質(zhì)圖書的配套服務(wù)，與紙質(zhì)圖書互補(bǔ)。家長們也對(duì)網(wǎng)站資源的安全性存疑，對(duì)孩子上網(wǎng)抱有很大顧慮，這些從一定程度上都放慢了線上教育進(jìn)入校園的步伐。他認(rèn)為，隨著空中課堂的啟用，很多家長會(huì)改變對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的原有印象。