一、單詞

會(huì)寫的字。

嗅覺Xi浴(嗅覺、嗅覺、嗅覺神經(jīng))

D I(妄想、癡呆、萎靡不振)

年齡nI(不得不，不得不)

巢cho(巢、蜂窩、土匪巢)

牙齒ch _(牙齒、后牙、齒輪)

軀干q(身體，身體，身體)

封面yn(隱蔽，隱蔽，埋葬)

護(hù)送(護(hù)送、護(hù)理、護(hù)送)

小y u(天真、幼苗、小時(shí)候)

b(格斗、格斗、格斗)

PUNG PE NG(巨大，臉，怪物)

李白(力量、煤氣、食量)

烏杜可尼(烏杜可尼，烏杜可尼，烏杜可尼)

英里：李(早英里，鮑勃英里，上英里)

等級(jí)：JY(錫級(jí)、高級(jí)、初級(jí))

鏈：lithn(鏈、表鏈、鏈)

顫抖：ChHN(顫抖、顫抖、顫抖)

攀登：p n(攀登、攀巖、攀登)

猴子：hu(猴子，猴子演奏，猴子焦慮)

鯽魚：j(鯽魚，石鯽，花鯽)

閱讀：倪n雅n(紀(jì)念、擔(dān)心、想念)

辮子：非n(辮子、辮子、草帽辮子)

許：h(呼，呼，呼)。

會(huì)識(shí)別的字。(2)

獎(jiǎng)項(xiàng)：Xi楊(照片、相機(jī)、外貌)

Zhng(救，救，救)

噓s(聲音嘶啞、聲音嘶啞、聲音嘶啞)

啞巴y。(啞巴、啞巴、沙啞的聲音)

(3)下一個(gè)字

陰影：y-n(陰影)y-n(陰影)

:sh(結(jié)束)SHQ(苦心)

度：d(首都)d u(全部)

頭發(fā)：FO(白發(fā))F(發(fā)現(xiàn))

獎(jiǎng)項(xiàng)：XiKADng(照片)Xing(彼此)

二、單詞

(1)必須掌握的單詞

狩獵猛烈，不得不啪地打嘴角

牙齒絕望尖叫，身體覆蓋，嬰兒打架。

巨大而強(qiáng)大的力量假日仰望云彩。

石級(jí)震顫年齡努力紀(jì)念猴子鯽魚

分辨者笑起來(lái)會(huì)受到鼓舞。

(2)同義詞

猛烈地一個(gè)接一個(gè)地強(qiáng)烈搖晃，一個(gè)接一個(gè)地?fù)u晃，既鋒利又鋒利

絕望，失望，掩護(hù)，保護(hù)，巨大的保護(hù)

一個(gè)一個(gè)地救，嗓子啞了，嗓子啞了，好像一個(gè)一個(gè)地看到了。

好像一個(gè)個(gè)地顫抖，瑟瑟發(fā)抖地鼓勵(lì)

居然一個(gè)一個(gè)地吸。

(3)反義詞

巨大而微不足道的緊張感，每一個(gè)危險(xiǎn)緩解，每一個(gè)安全

希望每一個(gè)強(qiáng)大弱小的絕望都能猛烈地慢慢來(lái)。

聚集了11次，竭盡全力，——松散地抬起頭，——低下頭

仰著頭低下筆，陡峭平坦地鼓舞著，一擊即中。

(4)單詞分類

AABC風(fēng)格詞：舞蹈

類似的話：

彬彬有禮，高聳入云，歷歷在目

無(wú)奈的話：無(wú)奈的話

類似的話：

沒辦法，沒辦法，沒辦法，千方百計(jì)。

描述人物態(tài)度的詞：震驚。

類似的話：

高興和和氣氣的臉，目瞪口呆

量詞：

一棵樹一只麻雀吵了一架

每人幾根石頭細(xì)蘆葦

修飾語(yǔ)：

巨大的樹輪旁邊的白樺樹全身的羽毛。

沙啞的哭聲巨大的怪物高高的樹枝。

三、積累好句子

1.比喻文

一只老麻雀從一棵樹上飛過來(lái)，像一塊石頭一樣落在獵犬面前。

把老麻雀飛的動(dòng)作比作石頭掉下來(lái)，突出了老麻雀迫切的心情和飛的動(dòng)力。

四、考試熱點(diǎn)

《麻雀》以課堂內(nèi)的閱讀形式調(diào)查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“強(qiáng)大的力量”的含義。還將調(diào)查對(duì)比的寫作方法及其作用。

五、文本主題

《麻雀》課文講述了一只老麻雀在巨大的獵犬面前不顧身體，保護(hù)小麻雀不受傷害的感人故事。熱情地頌揚(yáng)了“母愛”的強(qiáng)大力量。

《爬天都峰》這篇文章在休息日，“我”和父親登上了天道峰，在路上遇到了素未謀面的爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服困難，終于登上了天道峰的頂峰。這篇文章向人們表明，在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。在與人相處的過程中，要互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同發(fā)展的道理。

六、讀“1 X”

推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》

推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的回憶性散文。這篇文章中的作家用北京天空放風(fēng)箏的場(chǎng)面回憶了小時(shí)候往事3360對(duì)喜歡放風(fēng)箏的弟弟的厭惡。但是作家長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)玩具是兒童的天使后，對(duì)抹殺小時(shí)候弟弟的愛好深感自責(zé)。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索，從對(duì)最早放風(fēng)箏的厭惡到最后反思后的沉重，文章的意義非常深刻。(威廉莎士比亞，讀，讀，讀，讀，讀，讀)讀的時(shí)候，可以抓住句子情感的變化，讀作者的心。

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