鎮(zhèn)江新區(qū)小學(xué)六年級體育教學(xué)研討活動在科技新城實驗學(xué)校舉行

5月3日上午，鎮(zhèn)江新區(qū)9所小學(xué)的教研組負(fù)責(zé)人和6年級體育教師聚集在科技新城實驗學(xué)校參加6年級體育研討會。 。該活動由教育發(fā)展中心體育指導(dǎo)員兼研究員，江蘇省特聘教師王竹平主持。重點(diǎn)是六年級全民健康與健康測試項目和城市研究技能項目（肩膀肘倒立，傳球的籃球手）的教學(xué)。

來自新技術(shù)城市的張繼東先生首先為每個人參加了“肩肘倒立”示范課。詳細(xì)的教學(xué)鏈接將逐步介紹。逐漸掌握了技巧并得到了老師的好評。

接下來的研討會活動從對課程的評估開始，然后對肩膀和肘部倒立的教學(xué)方法進(jìn)行辯證分析。老師們對教室的細(xì)節(jié)發(fā)表了意見。智慧也出現(xiàn)在思想沖突中。關(guān)于情感事務(wù)，李老師實際上在會議桌旁進(jìn)行了肩膀和肘部站立的現(xiàn)場演示。在這種討論氣氛中，新區(qū)小學(xué)的體育骨干交流了六年級全民健康測試項目的教學(xué)方法。每個人都與同事分享了他們的經(jīng)驗，并對教學(xué)提出了疑問。，參加活動的老師學(xué)到了很多東西。

初中體育《肩肘倒立——前滾成蹲立》教案

在教師招聘中，面試是筆試后的第二級也是最后一級。通過筆試的學(xué)生目前無法放松身心，但仍會積極準(zhǔn)備面試，在面試中力求做到最好，并通過評估。許多候選人經(jīng)常有這樣的想法：面試不只是講座，根本不需要準(zhǔn)備！我不知道，當(dāng)面試官檢查我們時，他會觀察到很多細(xì)節(jié)，并且會有一套專業(yè)的識別標(biāo)準(zhǔn)。不管是初中還是高中，面試過程中都有很多值得注意的地方。下面，我將以初中體育老師的課程計劃的形式，為打算進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊的考生提供參考，以嘗試技能。

一，主題

肩膀和肘部前傾-向前蹲

第二，教學(xué)目標(biāo)

【知識和技能】

學(xué)生可以命名為肩肘站立-向前蹲成深蹲架的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，并允許70％的學(xué)生完成肩肘站立-這是將肩肘向上站立的標(biāo)準(zhǔn)動作蹲下。另外30％的學(xué)生可以完成肩膀和肘部站立動作，向前邁步至蹲下的基本動作。

[過程和方法]

通過自主鍛煉和分解鍛煉的方法，了解肩和肘倒立的運(yùn)動技巧，并了解增強(qiáng)身體穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力的方法。

[情感態(tài)度和價值觀]

提高了參加體育活動的興趣，并培養(yǎng)了挑戰(zhàn)自我和互相幫助的學(xué)生的良好素質(zhì)。

三個重要的教學(xué)重點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]肩膀向后，雙腿抬起，臀部轉(zhuǎn)向

[教學(xué)困難]向前滾動時，肩膀，背部，腰部和臀部會依次滾動。

第四，教學(xué)過程（（））（A）開場（3分鐘）

1.課堂常規(guī)

體育委員會團(tuán)隊，老師和學(xué)生打招呼，檢查著裝和出勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和安全性并安排受訓(xùn)人員。（{}} 2.匯入

復(fù)習(xí)簡介：復(fù)習(xí)前進(jìn)的要點(diǎn)。（（））（II）準(zhǔn)備（8分鐘）

1.慢跑

在老師的帶領(lǐng)下，這兩列在田徑場上慢跑了兩圈。

整理教學(xué)內(nèi)容：兩欄

2.徒手練習(xí)

組織教學(xué)：4個水平團(tuán)隊，一個左右臂分開，左，右，左，右和左，組成一個體操隊。（（））（三）基本部分（28分鐘）

1.主要教科書：肩膀和肘部反轉(zhuǎn)-向前蹲

（1）復(fù)習(xí)前的復(fù)習(xí)：學(xué)生在小組復(fù)習(xí)前進(jìn)行復(fù)習(xí)。

老師的提示：彎腰，蹲下，用胸部降低頭，然后依次滾動肩膀，后背和腰部?？焖偻苿幽氖终玖⒃诙鬃?。

保護(hù)和幫助：保護(hù)者站立在他的側(cè)面或膝蓋上，用一只手支撐他的肩膀，用一只手支撐他的腿，并緩沖向前滾動。

有組織的教學(xué)：將所有學(xué)生分為六個小組進(jìn)行練習(xí)，每組兩個墊子。

（2）老師演示肩膀和肘部前傾姿勢以完成下蹲姿勢，并用掛圖解釋運(yùn)動的要點(diǎn)。

行動要領(lǐng)：

①肩膀向后傾斜時，請同時抬高雙腿和臀部。

②向上伸展雙腿時??，伸直臀部的同時將手臂伸直至地面。

③顛倒站立時，雙手支撐腰的后側(cè)，降低頭，站立腰，捏住臀部，展開臀部，并注意雙腳。

④順著肩膀，背部，腰部和臀部向前滾動。（（））（3）練習(xí)

①肩膀和肘部倒立練習(xí)。

老師集體糾正學(xué)生的動作，并激發(fā)學(xué)生理解運(yùn)動的特征。

有組織的教學(xué)：將所有學(xué)生分為六組進(jìn)行練習(xí)，一組進(jìn)行保護(hù)，另一組進(jìn)行保護(hù)。

②肩膀和肘部顛倒站立以練習(xí)下蹲。

老師集體糾正學(xué)生的動作，并激發(fā)學(xué)生理解動作的本質(zhì)。

有組織的教學(xué)：將所有學(xué)生分為六組進(jìn)行練習(xí)，一組進(jìn)行保護(hù)，另一組進(jìn)行保護(hù)。（{}}（4）分組顯示練習(xí)結(jié)果

同行評審，老師評審。

2.輔助材料：仰臥起坐

練習(xí)規(guī)則：50個男孩和30個女孩。

教學(xué)組織：兩組男孩和兩組女孩。（（））（星期四）結(jié)束（6分鐘）

1.放松練習(xí)：音樂伸展

有組織的教學(xué)：四個水平的團(tuán)隊，以體操的形式分布。

2.教師摘要

老師總結(jié)他們的學(xué)習(xí)和實踐，贊揚(yáng)高級學(xué)習(xí)，激勵所有學(xué)生，并寄予希望。

3.宣布課程

再見的老師和學(xué)生，收拾好設(shè)備。

組織教學(xué)：四欄

五，場地設(shè)備和預(yù)計的載重量

1.場地設(shè)備

田徑，體操墊，錄音機(jī)。

2.估計負(fù)載

預(yù)期運(yùn)動密度：約40％；估計平均心率：約135至140次/分鐘；運(yùn)動強(qiáng)度：中等。