上周日，我?guī)Ш⒆映鋈ネ妗Ｔ诼房冢蝗话l(fā)現(xiàn)一個小區(qū)門口圍了很多中老年人。走近一看，發(fā)現(xiàn)這是一個課外輔導(dǎo)班的入口?？粗坏陀谄綍r正規(guī)學(xué)校接送孩子上下學(xué)的家長，看著孩子咿呀學(xué)語的孩子。這是他未來的童年嗎？現(xiàn)在，要不要參加課外輔導(dǎo)，但這是大環(huán)境需要的，不是一兩個人決定的？

1.家長面對課外輔導(dǎo)班有哪些誤區(qū)？

1.一般來說，家長在選擇課外輔導(dǎo)班時，只會選擇弱項(xiàng)輔導(dǎo)。這是毋庸置疑的，正確的；但是別忘了進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢學(xué)科，尤其是優(yōu)勢學(xué)科不是很突出的時候，報(bào)課外輔導(dǎo)班就更有必要了。

2.期望值的合理性

參加輔導(dǎo)班后，父母通常認(rèn)為孩子的成績會直線上升。結(jié)果孩子上完輔導(dǎo)班回學(xué)?？荚?，成績不但上不去，反而下降，家長對輔導(dǎo)班非常不滿。其實(shí)這種虛假心理很常見。孩子成績好壞，一是家長，二是學(xué)校老師，三是孩子自己，四是輔導(dǎo)班。這些因素相互制約，相互聯(lián)系，錯過每一個都可能對孩子的成績產(chǎn)生很大的影響。只有協(xié)調(diào)好這四個方面，每個家長才能真正看到孩子的進(jìn)步和提高。成績的提高不是因?yàn)槌眨切枰L期的積累和努力。如果一個輔導(dǎo)班能在孩子學(xué)習(xí)的同時吸取過去的教訓(xùn)，那就是一個好的輔導(dǎo)班。

3.缺乏長期性和持久性這里有兩個意思:

第一，孩子缺乏長期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。最后的輔導(dǎo)班再也不會去了，它會調(diào)整和破壞自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。可以說是學(xué)習(xí)上的一次休息；

第二，父母并不總是支持孩子上輔導(dǎo)班。他們總是認(rèn)為他們不會去上補(bǔ)習(xí)班。另外，在選擇輔導(dǎo)班方面缺乏堅(jiān)持。其實(shí)每個孩子都已經(jīng)很熟悉那里的環(huán)境和老師了，這個輔導(dǎo)班的老師也很熟悉孩子?；ハ嗍煜⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活會有很大的好處。家長這次不要來這個輔導(dǎo)班，下次去那個輔導(dǎo)班，把孩子當(dāng)科目。其實(shí)每個輔導(dǎo)班都有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，對自己的孩子更好。

第二，必須面對的現(xiàn)實(shí)

孩子要不要上課外輔導(dǎo)班？

比如數(shù)學(xué)，英語，作文等。這些和快樂童年矛盾嗎？

如果沒有中國學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)際限制，我完全同意孩子不應(yīng)該勉強(qiáng)參加課外輔導(dǎo)班，全面發(fā)展自己的能力，注重心理性格的培養(yǎng)，自然快樂地成長，享受快樂的童年。說白了，上輔導(dǎo)班的主要目的是為了高考，中學(xué)學(xué)的大部分知識都是沒用的?；ㄟ@么多精力學(xué)習(xí)其實(shí)是浪費(fèi)，尤其是在這個知識可以很容易從網(wǎng)上搜索到的時代。不幸的是，現(xiàn)實(shí)不允許我們這樣做?，F(xiàn)在對學(xué)校學(xué)習(xí)要求很高。例如，學(xué)校的課程表完全是為參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生準(zhǔn)備的。如果不報(bào)班，很多孩子可能只是成績好或者達(dá)標(biāo)，甚至等著達(dá)標(biāo)。另外，學(xué)習(xí)對于比較很重要?，F(xiàn)在很多孩子上輔導(dǎo)班，關(guān)注早教的發(fā)展。如果你的孩子不做一些儲備，享受一個奢華幸福的童年，如果相比之下落后了。

如果上學(xué)前沒有做好早教，沒有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，在學(xué)校的頭一兩年可能不太容易適應(yīng)，需要家長花很多功夫，不一定能改變。如果父母不夠強(qiáng)勢，不如盡早開始向孩子學(xué)習(xí)，不要讓童年過得太奢侈。不過，孩子還是通過玩游戲來學(xué)習(xí)比較好，中學(xué)的時候玩比較好。如果輔導(dǎo)班比較好玩，去學(xué)校也不錯。