文言文和古詩(shī)，上面寫著語(yǔ)文課本上的“背誦全文”，它們是你在中學(xué)時(shí)的噩夢(mèng)嗎？8月20日，湖南衛(wèi)視的教育綜藝節(jié)目《丁咚》上線！在《好老師》中，教優(yōu)秀課程的語(yǔ)文老師包俊成另辟蹊徑，指出了一套不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

在包俊成節(jié)目播出的前幾天，《光明日?qǐng)?bào)》關(guān)注并表?yè)P(yáng)了丁咚在線，稱其為優(yōu)質(zhì)課程。文章說(shuō)，當(dāng)代課堂交流方式的演變也促進(jìn)了教育項(xiàng)目的多樣化。

激發(fā)學(xué)生的興趣，從而理解和記憶，遠(yuǎn)比死記硬背更容易接受。最新一期丁咚在線！《好老師》播出后，包俊成的《聽(tīng)音辨詩(shī)》《看圖讀書》引起了學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。他的教室和傳統(tǒng)教室有什么區(qū)別？

包子老師的溝通方式

據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，以往的教育節(jié)目只是一對(duì)一的線下上課，授課方式仍然以單邊輸出為主。現(xiàn)在教育節(jié)目的改變不就是現(xiàn)在教室的改變嗎？

當(dāng)課堂從線下走向線上，當(dāng)線上課堂從人群變成大眾學(xué)生的日常選擇時(shí)，課堂也強(qiáng)調(diào)興趣和互動(dòng)，師生平等對(duì)話，從說(shuō)和聽(tīng)的二元關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)的共同探索。

作為一名精品課程的初中語(yǔ)文講師，包俊成非常注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，正如他自我介紹的那樣:“古代姓孫的叫孫子，姓莊的叫莊子，我姓包的可以叫我包子?！睆拇耍鞍永蠋煛钡拿至鱾鏖_來(lái)，這位老師背后的古詩(shī)詞似乎也不再晦澀。

行走古漢語(yǔ)翻譯機(jī)

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的興起，網(wǎng)絡(luò)教師進(jìn)入了學(xué)生的屏幕。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更加靈活、醒目，提高了學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂的心理預(yù)期。

作為一名語(yǔ)文老師，包俊成有著很深的體會(huì)。為了引起學(xué)生的興趣，包俊成將黃梅戲、歷史、哲學(xué)等多種因素融入語(yǔ)文課堂，如“聽(tīng)音辨詩(shī)”、“讀圖斷詞序讀古詩(shī)”，學(xué)生們給他起了個(gè)外號(hào)“行走的古漢語(yǔ)翻譯機(jī)”。

節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，包俊成告訴同學(xué)們一個(gè)讀詩(shī)的秘訣:只要是7個(gè)字的唐詩(shī)，就可以用哆啦a夢(mèng)的曲調(diào)來(lái)唱。果然，全場(chǎng)跟著包俊成，以白居易的七言律詩(shī)《錢塘江春行》為歌詞，演唱了一首古詩(shī)詞版的哆啦a夢(mèng)主題曲。

語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)、物理等理工科學(xué)科，理工科有標(biāo)準(zhǔn)答案，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。包俊成直言不諱地說(shuō)，尤其是初中階段，人文保育教育讓學(xué)生終身受益，這也是他在語(yǔ)文教學(xué)中的初衷。